统编人教版七年级语文下册整体教学导学案

1、人教版七年级语文下册第一单元导学案班级姓名分数单元导读，设定任务 单元主题：杰出人物 单元主题分析：本单元所选的文章，以名人为主题，四篇文章各有侧重地写名人的精神、 品 格，是一次精神的洗礼。我们要学习他们的崇高品质和奉献精神， 学习他们良好 的生活习惯，磨练一种坚强的性格，唤醒我们对理想的憧憬与追求。学习目标：.阅读本单元的课文，感受人物的非凡气质，唤起学生对理想的憧憬与追求。.在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩 品味其含义和表达的妙处；.注意结合人物生平及其所处时代， 透过细节描写，把握人物特征，理解人 物的思想感情。.学习运用各种方法展现人物的精神风貌。教学

2、重点：学习精读的方法，把握关键，抓关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含 义和表达的妙处。学习写出人物精神的方法。资料助学邓稼先知识链接：邓稼先（板书），（1924-1986）,安徽怀宁人，著名 物理学家、科学家（板书），抗日战争期间，邓稼先考入西南联大，目睹祖国山河 破碎，人民遭受凌辱，他下定决心，要为祖国的强大学好科学。1945年西南联大毕业后，在北京大学物理系任教。1948年（解放前一年）赴美国留学。1950年， 26岁的邓稼先在美国普渡大学以优异成绩获得博士学位一一人称“娃娃博 士”（板书并解释博士是学位中最高的一级）时，听到新中国诞生的消息，他毅然 回国。回国后，接受了研制“原子弹”

3、和“氢弹”的任务。 原子弹（板书）是一种 核武器，是一种杀伤力很强的炸弹。 这种炸弹，在第二次世界大战时，（1945） 美国曾向日本广岛和长崎投放过，对促使日本投降起了重要作用。氢弹（板书）也是一种核武器，威力相当于数百颗原子弹。我国的原子弹和氢弹的试验成功，离不开邓稼先的心血，如果把原子弹比作一条龙，那么，原子弹的理论设计就是 龙头”。邓稼先，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日在新 疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹， 中 国只用了 2年零8个月的时间，其速度是世界

4、上最快的。1999年党中央、国务 院、中央军委给邓稼先追授了 “两弹一星功勋奖章”。说和做闻一多（ 1899-1946）集诗人、学者、民主斗士 “三重人格” 于一身的一生。1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了 深挚的爱国之情。学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术 著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。他对周易 诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若 称为：前无古人，后无来者。革命家：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在

5、昆明被国民党特务刺杀身亡。闻一多先生五四时即参加学生运动。1922年赴美国留学。1925年留学回国 后，曾先后在青岛大学、清华大学等校任教。抗战开始后，随清华大学南迁昆明， 任西南联合大学教授、中文系主任。1946年7月15日，他横眉怒对国民党特务 的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年 47岁。臧克家（1905 2004）。1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位 20多岁的 考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。 不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是

6、文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望， 很快就发表了一首 又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集烙印。他就是后来享 誉诗坛的臧克家。自主学习，基础导学阅读邓稼先说和做回忆鲁迅先生，完成下列任务:.根据拼音写出汉字,元勋（）迭起（）硕果（）qi e （）而不舍.请解释下列成语根据汉字写拼音。j u go ng（）（）尽瘁草率（）l i （）尽心血疙瘩（）（）妇孺（）皆知 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 咳嗽（）（）kangkd i（）（）淋漓

7、鲜为人知 鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓 妇孺皆知 目不窥园 气冲斗牛 不以为然.读一读下边的邓稼先中的句子，看看其中的副词分别起怎样的作用 在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变, 他只说了一句话：“我不能走。”.修改有关介词的语病经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑 容。在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。江北地区的新石器时代文化，考古工作者展开了热烈讨论。我们对于自己的语文修养也要不断提高（温馨提示：介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到，和跟把比在关于除了同对向往朝，用在名词代词前，修饰“动” “形”要记牢。）.下列

8、加点成语使用不正确的一项是（）A.他们为了理想前赴后继不屈不挠无怨无悔的付出， 甚至不惜牺牲自己的生 命，用青春和热血谱写了那段可歌可泣的历史。B.他为发展我国科学和教育事业，奋斗了半个多世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。C.老师无悔付的出他们当之无愧是人类灵魂的工程师。D.这些年网上关于这方面的恶搞新闻寥寥无几，以至于现在我也不能分辨真 假了。6.下列标点符号使用符合规范的一项是（）A.德国强占山东胶州湾，租借99年。俄国强占辽宁旅顺大连，租借 25年。法国强占广东广州湾，租借99年。英国强占山东威海卫与香港新界，前者租 借25年，后者租借99年。B.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人

9、知的科学家： 邓稼 先。C.鞠躬尽瘁，死而后已正好准确地描述了他的一生。D.不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文.下列句子中没有语病的一项是（）A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕 溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的 平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境， 真正走进作品，去获得独特的审美体验。D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下， 这都源 于写作者平时注重知识和生活的积累为基础

10、。D 6、B 7、C.文学常识填空。邓稼先邓稼先是我国研制和发展 的重要技术领导人， 为我国成功研制 :和新型核武器作出了重大贡 献。本文作者是 2美籍华裔 家，获1957年物理学奖。说和做作者、山东诸城人，诗人、 0 代表诗集 0回忆鲁迅先生选自，作者，代表小说 。9.默读邓稼先说和做回忆鲁迅先生三篇文章，完成下列任务：默读课文，运用圈点勾画的方法批注，写出自己的理解和感悟。梳理文章 结构并用简洁的语言概括文章的内容。再读课文，勾画出文章中最感人、最能揭示人物精神和品格的语句，谈谈 你的理解；思考文章写了有关人物哪些感人的事，体现了他们的哪些精神品 质？作者运用了哪些方法写出人物的精神品质？

11、这样写的好处是什么?品读经典，砥砺人生。通过这一组文章的学习，你最佩服的人物是谁？为 什么？合作交流，以读促写一、精读文章，突破重点目标：精读邓稼先，了解文章大意，学会通过把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处； 学习作者写出人物精神的方法，把握人 物特征，理解人物的思想感情。精读课文邓稼先，完成下列任务：.品读“永恒的骄傲”部分，说说你对这部分的理解；请从前文中找到表现邓稼先优秀品质的语句，并概括他的性格特征。.品味小标题的作用，说说文中邓稼先的性格与品质是怎样展现出来的?.有感情地朗读课文第五部分，猜一猜字词的意思，用自己的语言翻译吊 古战场文，想一想：这部分开头引用吊古

12、战场文有什么作用？结尾处又 引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？.本文语言运用很有特色，手法多变，句式整齐，有时长句与短句交错使用， 句式的运用完全服从于表现感情的需要。 请从文中找出你最喜欢的句子，揣摩 品味其含义和妙处。二、以文带文，巩固训练.阅读说和做，完成(1) (3)题：他身上又(1)思考作为学者和革命家的闻一多先生是怎么说，怎样做的? 有着怎样的精神？(结合词语及句子)(2)文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？找出具体的例子，并说说这些描写 的作用。(3)找出并欣赏文中精炼含蓄、耐人寻味的四字短语及精彩的语句，体会旬 子的含义。.略读回忆鲁迅先生，品味课文中运用的细节描写、表现手法、修辞手 法，谈一谈鲁迅先生的精神内涵，把握人物特征，重新认识鲁迅先生。你喜欢 这样的写法吗？谈谈你的观点？三、单元小结，取其精华要写出人物精神，先精心确定主题