江南中学2013年上学期7年级四单元测试

1、江南中学2013年上学期七年级语文第四单元测试卷总分100分 考试时间120分钟姓名： 分数一、语言积累与运用（30分）1、夏在一天天红起来的太阳光下kng奋了，“黄梅时节家家雨”的江南又迎来了一个梦幻的季节：满含着豆麦和河底的水藻清香的夜晚，在chnchn的流水声中越发迷人，搬来一把tng椅子，到屋后的院子里去乘凉，白天被太阳烧zhu的土地，此时正被参差不齐的各类影子装点得如一幅水墨画。2、下面各组词语中有错别字的一组是（ ）（2分） A徘徊 絮叨 依稀 仙山楼阁 B朱沙 瞳仁 忌掸 尽态极妍 C惬意 疏密 凫水 低回婉转 D颦蹙 渺远 粲然 群响必绝3、从下列成语中选择恰当的填入句中括号里

2、。（只填序号）（ 4分）A、参差不齐 B、变幻多姿 C、本色当行 D、大彻大悟 E尽态极妍 F、叱咤风云 G、息息相通 H、高视阔步（1）“别说了，我算全看透了。”他说，一脸的（ ）。（2）李非听完韩教授对他的素描的点评，暗自佩服，心里想这才是（ ）的评价。（3）文化大革命中，当年在战场上（ ）的贺龙元帅也被“四人帮”迫害致死。（4）我班学生的基础、素质（ ），教师在教学上更应该因材施教。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 B经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。 C二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。 D是

3、否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。5下列句子使用的修辞手法和例句相同的一项是（ ）（2分）例句：但我确实喜欢音乐，能够沉浸在我欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得，有所超越、排解、升华、了悟。A容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。B百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了。C于是架起两支橹，一支一人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。D淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。6、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应

4、填入的一项是（ ）（2分）我快乐，是因为我喜欢幻想，所有的石头都开满花朵，_。幻想如此丰富，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？ A荒芜处都长满了无数的植物。 B所有的荒芜处都长满了植物。 C植物都长满在所有的荒芜处。 D无数的植物都长满在荒芜处。7、一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”诗人的回答表现了（ ）（2分）、表现了诗人的宽宏大量、表现了诗人的反击艺术、表现了诗人的高雅风度、表现了诗人的自命清高8、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加线的句子续写一个句子。（4分）大自然能给我们许多启

5、示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒 ；逆水可以行舟，是在启发我们学习应努力拼搏； ， 。9、（8分）“戏曲大世界”（1） 我国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，中国戏曲的角色分为_ 、旦、净、_ 四大行当。（2分）（2）小强策划本组同学表演一场“水浒戏”。 京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的水浒人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演 （人物），因为从 “ ” 这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。(4分) （3）你知道哪些地方戏？并能说出他的一出代表戏名吗？（2分）地方戏： 戏剧名： 二、默写填空（12分）10、山际见来烟，

6、 。 ，云从窗里出 。11、谁家玉笛暗飞声， 。12、 ，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔， 。13、 ，野渡无人舟自横。14、黄梅时节家家雨， 。有约不来过夜半， 。15、社戏的作者 ，是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，散文集朝花夕拾，小说集 等。三、阅读课文选段，回答问题。（32分）(一)口技节选（11分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百

7、舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。16、解释下列词语。（4分）（1）会宾客大宴会 会_ （2）满坐寂然 坐_（3）中间力拉崩倒之声 间 （4）不能名其一处也 名 17、选出下列加点词意义相同的一组。（ ）（2分）A、（1）当是时，妇手拍儿声 (2)不知木兰是女郎 B、（1）默叹，以为妙绝。 （2）群响毕绝。C、（1）手有百指。 （2）不能指其一端。 D、（1）宾客意少舒，稍稍正坐。 （2）稍稍宾客其父。 18、用现代汉语翻译下列句子。（2分）凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指

8、其一端 19、语段中画线的句子表现了什么情态？它在文中起什么作用？（3分） （二）社戏（节选）（共12分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。20、给选段加一个小标题：_（2分）21、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代_。（2分）22、第

9、段写景充满诗情画意。从视觉、嗅觉、触觉听觉等方面描述自己看戏途中的见闻感受。按要求答题(4分)：（1）从触觉写的句子是“_ _ ”。（2）从嗅觉写的句子是“_ _ _”。（3）本段写景的作用_ 。23、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向般尾跑去了。”这句话运用什么修辞手法，运用什么描写技巧？这样写有什么好处？（4分） （三）竹影（10分）徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就

10、收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是芥子园画谱里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心

11、，我们也更加高兴24、给加点的字注音。（4分）徘徊（ ）（ ） 收藏（ ） 水门汀（ ）25、“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了吗？说一说从哪里可以看出来。（3分） 26、在这一选段中，我们可以发现这些孩子具有怎样的性格特征？（3分） 四、阅读以下语段，回答问题（共26分）（一）古代诗歌阅读（5分）论 诗 赵毅李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。27、诗句中的“李杜”指的是唐代哪两位诗人？（2分） 28、这首诗的一二两句运用了怎样的手法，表达了作者怎样的观点？（3分） （二）、课外文学作品阅读（10分）小院吟关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的

12、正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上带面条了吧？”说得大伙直乐。小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，

13、我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便拿了小凳，坐到我的跟前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻

14、右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。29、第段突出了小院的什么样特点？表现了母亲的什么品质？（2分） 30、第段运用了（ ）和（ ）的修辞手法。（2分）31、文章表面写什么？实际上写什么？表达了作者怎样的情感？（4分） 32、第自然段在文中起什么作用？根据全文内容回答：是什么使“我稚嫩的心成熟起来的？（2分） （三）课外文言文阅读（11分）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸