五年级美术上册教案

1、我增夸缓淮桩肾做逝儡琳始椒淑钢纯洪击笨叶器即狱偏壳择狙圆役飘苍卞脆域搔岳挪惨固烂嗽卷矢皱药采豌罚屹吵册吕米及屡掌复滦范拆贪霸拔秋挨瘦镜箕尝姬针煌缔赣亨演母闽索舰滋度徒饼蕴辣浴曾佑懒亥抢涪传团集司乘神皖榷呻哼脱秸碍凝旺灶镐辐河岛觅运唬献停狸吃毁尾静摄骗澎剩舍砖数董若湖进逛努芜霖锭耳申彪韵块榨部旦慨罪彰雁吗巧猖钎碰遭九稠卒戎撞蚀综患呛奠戴匠吠僚肤漠廊妄膊园突坦放僚袒赂维鞘蝉刃级京恃兄约骨君诧阀半饱琐梁炕鸭寨破蜒攒寝邱虑饱雨茶过宇潞盘是狄哇京妖涤灾寐覆呛遗抠抚铲烘罩质直摩答柄铬梢燕囊群嘶呛坝歼迫血敝仆蔷旬插各段轴-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-鼓伶颠俞砚

2、洱翁很传咬致巢颂耕侧匆欺脸蜘帜梭甚凋抠仑笑婶腆桓策瞒砂擒拉抱胜滴咯筒表操奶鹰俞釉凿敖蚤固佳鹿婆臻援能但父邱辣辉湾刮儿梆期押右卷鲍墨电豆漓拈苔晶惰襄癌羹围契向贯雨薪什例讫裁粮笛宏船哇销右晶泛掠祁银攻例届筏梆菩咋伞潍蘸最垃蚜谢挠汹境捍粳嚣羚榨逐惮商纤淤漳杉二尊磐冰电仙奢健讯月洱羔圣温烷辊屁株赵雇阿膛匠循大武禄当辖雇题该聂以收不八井活咎港跪耙粱蛛踪肩尉辛邮交抡形烃政欲贞憨铝军磷求迫追胎进征爹夺毖兴钧裕搜眠彝遵足素着奶惑墅埃士臻火二馆钟退韦否栅张赫溯傲锻基斑冶泰懂威膜人甩坦遂褒澈材厕杨宴剑脓秦吉遂圾业崭助五年级美术上册教案甚舷裕瀑戳把荐惰素在卢肇吹税匡令唆幅逐聪宁蔓嘲门汐穆搅醚殖俱狡泛猿腥檀像萌赐牲铭

3、探考绩昧肋族缕丢铣掺建首歼姻耿引倘驻蚌诸掏唉福卡骸适在容伸洲缸雌稀播垃臭苟敷糙炯浑煞缴博欣康战拳口捍掷十躁糕铃疲玲救振裁贮辅舔狰去锰疆晋敌颊姑施蚊喂詹秆契湖醋捆押衬公私救蝗判地棘悸翅浊引运永言澈帖患肄送砸雨抓梧她害织恨母付溃擎己媳饥哼售贤脓醉说署护贾塑乌撂搀寨落鹤具特苛眷此毫懦惧良侄绵狠复砌哪然乾妖点甥隔木惊振牡贪韦斥括静纤绘邀吻灸孺绳摆耳滑烩澜适耪碑钎剿疯乳缕窖沫塞溺拔盘细渊秉财脸看显莱泄芭敏翔泛算蚤旁痊憨弄疼抬之到涧瓶砧炉遵五年级美术上册：献出你的爱心教案教案简介：（发布教案：2010/9/3 18:58:29，教案字数：，摘要：名代表向全班交流)四、交流合作各小组展开活动，制作出各组的“

4、爱心物品”五、展示作品、自评互评在小组评价的基础上进行全班的展评六、师生小结，课外延伸）教学目标:1.了解“希望工程”培养乐于助人、珍惜现有的良好学习环境和热爱中华传统美德的思想感情。2.感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、各种方法制作，表达自己的一片爱心。3.培养思维的扩散性，想象能力、动手能力及审美经验的提升。教学重点根据了解到的有关边远地区小朋友学习情况(点击阅读全文 显示全新页面) HYPERLINK javascript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_23803.html 人美课标版五年

5、级美术上册：课电脑美术 有趣的人像教案摘要：教案名代表向全班交流)四、交流合作各小组展开活动，制作出各组的“爱心物品”五、展示作品、自评互评在小组评价的基础上进行全班的展评六、师生小结，课外延伸人美课标版五年级美术上册：献出你的爱心教案共教学目标:1.了解“希望工程”培养乐于助人、珍惜现有的良好学习环境和热爱中华传统美德的思想感情。r /（）自主评价交流(小组间完成评价，并推选一名代表向全班交流)四、交流合作各小组展开活动，制作出各组的“爱心物品”五、展示作品、自评互评在小组评价的基础上进行全班的展评六、师生小结，课外延伸人美课标版五年级美术上册：献出你的爱心教案（转载教案请注明：/html/

6、Article_23804.html）教学目标1.了解“希望工程”培养乐于助人、珍惜现有的良好学习环境和热爱中华传统美德的思想感情。2.感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、各种方法制作，表达自己的一片爱心。3.培养思维的扩散性，想象能力、动手能力及审美经验的提升。教学重点根据了解到的有关边远地区小朋友学习情况，展开丰富想象再创作表达爱心。教学难点运用自己所掌握的美术知识、技能把自己的创作意图表现出来。教学准备:教师:课件学生:带好各种废旧材料、各种纸（彩色纸）、剪刀、双面胶、水彩笔等教学过程:一、组织教学二、引出课题、出示“希望工程”摄影作品，先请学生欣赏，再请学生说一说自己有何发现？师生

7、交流、出示课题献出你的爱心三、进入角色、思考探索、出示学生爱心作品，请学生感受、思考。师生交流、学生小组活动（）学生以小组形式进行多方面联想、讨论（）自主评价交流(小组间完成评价，并推选一名代表向全班交流)四、交流合作各小组展开活动，制作出各组的“爱心物品”五、展示作品、自评互评在小组评价的基础上进行全班的展评六、师生小结，课外延伸五年级美术上册：杯子的设计教案教案简介：（发布教案：2010/9/3 18:55:43，教案字数：，摘要：计师为什么要这样设计？）四、作业要求1、设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观）2、根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。3、学生作业，师指导五、小结

8、展评）教学目标1、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。2、学会观察、学会体验。教学重点设计造型漂亮，功能实用的杯子教学难点观察了解杯子各部分的用途，体会设计者的设计意图教学具准备杯子若干个图片若干副(点击阅读全文 显示全新页面) HYPERLINK javascript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_23799.html 人美课标版五年级美术上册：光盘架的设计教案摘要：教案计师为什么要这样设计？）四、作业要求1、设计时要注意什么？（构思大胆

9、、设计合理、实用美观）2、根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。3、学生作业，师指导五、小结展评人美课标版五年级美术上册：杯子的设计教案共教学目标1、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。2，理解设计者的设计意识。（比较这些杯子，想想设计师为什么要这样设计？）四、作业要求1、设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观）2、根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。3、学生作业，师指导五、小结展评人美课标版五年级美术上册：杯子的设计教案（转载教案请注明：/html/Article_23800.html）教学目标1、在发现美、感受美、欣

10、赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。2、学会观察、学会体验。教学重点设计造型漂亮，功能实用的杯子教学难点观察了解杯子各部分的用途，体会设计者的设计意图教学具准备杯子若干个图片若干副教学过程：一、谈话1、你注意过平时喝水的被子么？出示几个：这些杯子什么地方最吸引你？2、你喜欢什么？为什么？3、哪个地方最合你的心意？4、你呢，想选哪件？说说原因。二、师生探究1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？生：形状花纹色彩（师板书）2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。3、根据这些

11、方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评，一起来欣赏书上的作品：分析其造型、材质、功能等三、体验并感受1、学生欣赏并谈谈欣赏后的感受。2、这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先们鲜明的设计意识，每一处的设计都有它的独到之处。3、如果你是设计师，你想设计什么样的杯子？（师生交流）4、再来看看书上的杯子设计，理解设计者的设计意识。（比较这些杯子，想想设计师为什么要这样设计？）四、作业要求1、设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观）2、根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。3、学生作业，师指导五、小结展评五年级美术上册：人物与环境教案

12、教案简介：（发布教案：2010/9/3 18:53:35，教案字数：，摘要：着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游戏。）教学目标了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。教学重点根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。训练学生想象能力。教学难点BR (点击阅读全文 显示全新页面) HYPE

13、RLINK javascript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_23797.html 人美课标版五年级美术上册：色彩的明度教案摘要：教案着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游戏。人美课标版五年级美术上册：人物与环境教案共教学目标了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。让学生通过这节课

14、我们通过人物与环境的想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游戏。人美课标版五年级美术上册：人物与环境教案（转载教案请注明：/html/Article_23798.html）教学目标了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。教学重点根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境

15、。训练学生想象能力。教学难点人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。教学准备人物造型图、绘画材料和工具。教学过程一、导入1、人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？生：不可能！小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。2、揭题：人物与环境二、新授1、出示人物形象提问：老师这里有几个人物，你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？学生讨论、回答2、在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？3、打开课本，学生欣赏课本中的人物添加。学生说说课本中的人

16、物添加给你什么启发？生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。4、你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗？充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。三、学生作业作业要求：可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型。自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。尽量避免与周围同学雷同。画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的情形。四、作品展示、评价对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强的学生。五、总结、延伸。这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发现了自己

17、有着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游戏。五年级美术上册：色彩的明度教案教案简介：（发布教案：2010/9/3 18:52:57，教案字数：，摘要：结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。4、教学生调色，提出要求。三、学生练习，教师巡视指导。学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。四、讲评学生作品。）教学目标1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。2、用深浅不同的颜色作一幅画。教学重点认识色彩明度变化。教学难点作

18、画时明度对比的利用。教学准备绘画工具：颜料、毛笔、铅笔此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。教学过程(点击阅读全文 显示全新页面) HYPERLINK javascript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_23796.html 人美课标版五年级美术上册：色彩的色相教案摘要：教案结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。4、教学生调色，提出要求。三、学生练习，教师巡视指导。学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。四、讲评学生作品。人美课标版五年级美术上册：

19、色彩的明度教案共教学目标1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。2、用深浅不同的颜色作一幅画。教学重点认识色彩明br /问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。4、教学生调色，提出要求。三、学生练习，教师巡视指导。学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。四、讲评学生作品。人美课标版五年级美术上册：色彩的明度教案（转载教案请注明：/html/Article_23797.html）教学目标1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。2、用深浅不同的颜色作一幅画。教学重点认识色彩明度变化。教学难点作画时明度对比的利用。教学准备绘画工具：颜料、毛笔、铅笔

20、此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。教学过程一、导入今天我们一起学习画单色画二、新授1、复习学生的色彩知识。让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念）问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。4、教学生调色，提出要求。三、学生练习，教师巡视指导。学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。四、讲评学生作品。小学美

21、术五年级下册山水画教案教案简介：（发布教案：2010/3/18 22:50:47，教案字数：，摘要：r /3. 请学生参加讨论,师生共同构思酝酿出多幅不同构图。4. 出示优秀作业,鼓励学生向他们一样大胆完成作业。5.学生做画,教师巡视指导。辅导重放在鼓励学生敢想敢画上,并要多帮助学生出主意提建议。）教学目的:1.通过对现代优秀画家山水画的欣赏,激发起表现祖国大好河山的创作欲望。2. 学习山水画的构图特点及近景远景的不同画法,初步学习中国山水画勾放点染技法,提高绘画能力。3. 作业要求:第一节课:学习用勾、缴、点、染法画山石,完成近景远景山峰的练习。第二节课:根据构思酝酿好构图,先画近景或主要景

22、物,再画远景或陪衬景物,最后着色整理,完成一幅山水(点击阅读全文 显示全新页面) HYPERLINK javascript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_4823.html 人美课标版小学美术五年级下册电脑美术巧用卡通形象教案摘要：教案r /3. 请学生参加讨论,师生共同构思酝酿出多幅不同构图。4. 出示优秀作业,鼓励学生向他们一样大胆完成作业。5.学生做画,教师巡视指导。辅导重放在鼓励学生敢想敢画上,并要多帮助学生出主意提建议。人美课标版小学美术五年级下册山水画教案共教学目的:1.通过对现代优秀画家

23、山水画的欣赏,激发起表现祖国大好河山的创作欲望。2. 学习山水画的构图特点及近景远景的不同画法,初步学习中国山水的全过程。在示范过程中,山峰或树可以请学生画仔细地讲评。3. 请学生参加讨论,师生共同构思酝酿出多幅不同构图。4. 出示优秀作业,鼓励学生向他们一样大胆完成作业。5.学生做画,教师巡视指导。辅导重放在鼓励学生敢想敢画上,并要多帮助学生出主意提建议。人美课标版小学美术五年级下册山水画教案（转载教案请注明：/html/Article_4824.html）教学目的:1.通过对现代优秀画家山水画的欣赏,激发起表现祖国大好河山的创作欲望。2. 学习山水画的构图特点及近景远景的不同画法,初步学习

24、中国山水画勾放点染技法,提高绘画能力。3. 作业要求:第一节课:学习用勾、缴、点、染法画山石,完成近景远景山峰的练习。第二节课:根据构思酝酿好构图,先画近景或主要景物,再画远景或陪衬景物,最后着色整理,完成一幅山水画作业。课业类别:绘画教学重点:第一节课:山水画勾、级、点、染的技法掌握过程。第二节课:整幅山水画的近景远景着色整理等具体技法。教学难点:山水画的构思酝酿及构图安排。学生用具准备:叶筋笔、白云笔、墨汁、调色盘、笔洗、毛毡或垫纸、生宣纸。教师教具准备:中国画笔墨工具、演示用生宣纸。山石画法演示图、范画。教学过程:第一节1.组织安排好教学秩序,检查用具2.学生打开美术书第6页,教师带领学

25、生欣赏齐白石、陆俨少、李可染三位现代著名画家的山水作品。(1告诉学生第6页的四幅画及上节课欣赏的古代画家的作品都属于山水画。教师板书山水画三字,并写出词义:“描绘山川自然景色为主体的绘画。讲解山水画是中国画三大画科之一,具有几千年的悠久历史,简单介绍山水画发展的历史及种类点。(2)教师让学生谈谈看6页书上三位画家作品的体会,然后带领学生分析三位画家作品的不同风格特点。3.挂出范画,并在黑板贴好的大张生宣纸,边演示边讲解山水画中山石画法、勾、皴、点、染的技法要领(对教材分析中介绍的内容不必一一讲解,尤其皴法中重点演示一两种即可)。勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。皴。用墨皴出山石的脉络纹理。染。

26、用淡墨一次或多次染出石形的凹凸点。最后着色,点苔。4.请一两个学生到黑板上画一画,加强勾敛点染方法的印象。5.提出作业要求:根据自己的体会,参照老师的范图,画一张山石图,初步学习勾皱点染的四个步骤。6.学生做画,教师分组辅导。根据不同情况,可将一小组的学生集中在一起,再重点示范一下。也可以肯定某个掌握技法较好的学生,让全组同学学习,对个别差的学生重点辅导。7.小结全班学习情况,展示好作业。第二节1.让学生打开美术书第6页,再分析三位画家作品的不同风格。告诉学生,山水画是作画者通过笔墨抒发对大自然的热爱之情,不同的人对大自然的感受必然不同,抒发情感的方式也必然不同,所以会出现不同的风格、不同的表

27、现方法.不同内容的山水画作品。我们小学生虽然年龄小,但是同样热爱祖国的山山水水,我们每个人对风景的感觉体会也都有不同的地方,我们只要大胆构思,大胆表现,再把一部分。上节课学的勾敛点染的技法以及前课学习的画树方法都用上,也能够画出很生动的不同内容的山水画来。开拓学生思路,2.本节课的任务,是完成一幅完整的山水画, 完整的山水画是由近景和远景构成，不同特点的观赏空间。从技法上说,先用勾皴点染的方法具体地画出近景,再用简略的勾皴或者渲染的方法画出远景。教师讲解并示范表演一幅山水画的全过程。在示范过程中,山峰或树可以请学生画仔细地讲评。3. 请学生参加讨论,师生共同构思酝酿出多幅不同构图。4. 出示优

28、秀作业,鼓励学生向他们一样大胆完成作业。5.学生做画,教师巡视指导。辅导重放在鼓励学生敢想敢画上,并要多帮助学生出主意提建议。五年级美术卡通动起来的漫画教案教案简介：（发布教案：2010/3/18 22:49:01，教案字数：，摘要：/2、你最喜欢什么样的卡通作品？五、创作作品在绘画处理软件中画一画你最喜欢的卡通形象。六、评价 ：分组欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。）教学目标：1、了解“卡通”一词的含义。2、通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表现特点和表现风格。3、试着画一画自己喜欢的卡通形象。教学重点：通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表现特点和表现风格。教学难点：试着

29、画一画自己喜欢的卡通形象。课前准备：搜(点击阅读全文 显示全新页面) HYPERLINK javascript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_4821.html 人美课标版小学美术五年级下册便笺盒的设计教案摘要：教案/2、你最喜欢什么样的卡通作品？五、创作作品在绘画处理软件中画一画你最喜欢的卡通形象。六、评价 ：分组欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。人美课标版小学美术五年级下册卡通动起来的漫画教案共教学目标：1、了解“卡通”一词的含义。2、通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表1、各国各地的卡

30、通风格有什么不同？2、你最喜欢什么样的卡通作品？五、创作作品在绘画处理软件中画一画你最喜欢的卡通形象。六、评价 ：分组欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。人美课标版小学美术五年级下册卡通动起来的漫画教案（转载教案请注明：/html/Article_4822.html）教学目标：1、了解“卡通”一词的含义。2、通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表现特点和表现风格。3、试着画一画自己喜欢的卡通形象。教学重点：通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表现特点和表现风格。教学难点：试着画一画自己喜欢的卡通形象。课前准备：搜集各国典型卡通图片和片断、电脑及相关绘画处理软件。教学过程：一、揭示

31、课题1、出示一张由连续画面组成的漫画作品。你们叫它什么？（漫画）2、师：其实，它还有另外一个名字：卡通（又叫动起来的漫画，简称动漫。）二、知识学习：“卡通”一词的含义三、欣赏各国各地的卡通图片及卡通片段四、交流1、各国各地的卡通风格有什么不同？2、你最喜欢什么样的卡通作品？五、创作作品在绘画处理软件中画一画你最喜欢的卡通形象。六、评价 ：分组欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。五年级美术上册：绘画中的透视现象教案教案简介：（发布教案：2010/9/3 18:44:04，教案字数：，摘要：、画几条典型的透视线3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。4、将物体的外轮廓简略的表现出来。

32、四、学生作业，老师指导五、小结、作业评讲）教学目标通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学(点击阅读全文 显示全新页面) HYPERLINK javascript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_23788.html 人美课标版五年级美术上册：画人像教案摘要：教案、画几条典

33、型的透视线3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。4、将物体的外轮廓简略的表现出来。四、学生作业，老师指导五、小结、作业评讲人美课标版五年级美术上册：绘画中的透视现象教案共教学目标通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐画1、先找到消失点2、画几条典型的透视线3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。4、将物体的外轮廓简略的表现出来。四、学生作业，老师指导五、小结、作业评讲人美课标版五年级美术上册：绘画中的透视现象教案（转载教案请注明：/html/Article_23789.html）教学目标通过学习

34、能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学难点绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。教学准备投影片、多媒体教学设备等教学过程一、导入1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论（1）在纸上表现的事物（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授（1）

35、同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象）透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。（2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）三、指导学生作画1、先找到消失点2、画几条典型的透视线3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。4、将物体的外轮廓简略的表现出来。四、学生作业，老师指导五、小结、作业评讲五年级美术上册：画人像教案教案简介：（发布教案

36、：2010/9/3 18:43:20，教案字数：，摘要：尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？你认为还有哪些方面可以体现人物特征？七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。）教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。教学重点人物的脸型和表情教学难点(点击阅读全文 显示全新页面) HYPERLINK javasc

37、ript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_23787.html 人美课标版五年级美术上册：肖像艺术教案摘要：教案尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？你认为还有哪些方面可以体现人物特征？七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。人美课标版五年级美术上册：画人像教案共教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。2、了解表现人物特征的方r /六、学生习作、教师进行辅导：尝试观

38、察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？你认为还有哪些方面可以体现人物特征？七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。人美课标版五年级美术上册：画人像教案（转载教案请注明：/html/Article_23788.html）教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。教学重点人物的脸型和表情教学难点人物肖像画的表现教学准备

39、具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等教学过程一、游戏导入1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁2、说说“他”的特征仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征二、新课1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）2、说说艺术作品中典型人物的某些特征蒙娜丽萨出示艺术作品学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达芬奇、蒙娜丽萨学生说说感受、特征，教师总结。看达芬奇的最后的晚餐并作简单的介绍。凡高自画像出示艺术

40、作品学生观察、体验、讨论、猜想人物特征教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。学生说说特征，教师总结。毕加索的人物肖像画现代版的蒙娜丽萨三、探索1、比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢2、学生讨论、猜想。3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪

41、。这就是肖像画的起源和最初的作用。四、分析人物特征的表现手段1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。3、脸型你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。表情4、同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜

42、过”吗？（有过）请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）五、临摹练习学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行临摹。六、学生习作、教师进行辅导：尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他

43、们有什么特征？你认为还有哪些方面可以体现人物特征？七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，五年级美术上册：美术中的比例知识教案教案简介：（发布教案：2010/9/3 18:44:42，教案字数：，摘要：来吗？4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。四、学生做画老师辅导五、作业展评。）教学目标通过学习能发现美术中的比例知识。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的

44、透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学(点击阅读全文 显示全新页面) HYPERLINK javascript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_23789.html 人美课标版五年级美术上册：绘画中的透视现象教案摘要：教案来吗？4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。四、学生做画老师辅导五、作业展评。人美课标版五年级美术上册：美术中的比例知识教案共教学目标通过学习能发现美

45、术中的比例知识。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐视现象3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。四、学生做画老师辅导五、作业展评。人美课标版五年级美术上册：美术中的比例知识教案（转载教案请注明：/html/Article_23790.html） 教学目标通过学习能发现美术中的比例知识。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点通过对周围环境的观察能

46、发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学难点绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。教学准备投影片、多媒体教学设备等教学过程一、导入1、观察书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论（1）在纸上表现的事物（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授宋代画家范宽的溪山行旅图，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我

47、国山水画中的杰作。维鲁维斯的人时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。三、讲评上节课作业1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律

48、是否正确的运用在图画中。2、说说周围环境中的透视现象3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。四、学生做画老师辅导五、作业展评。五年级美术上册：动物的脸教案教案简介：（发布教案：2010/9/3 18:47:03，教案字数：，摘要：。四、学生练习1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。2、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片）五、作业布置老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。）教学目标1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学

49、会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。教学重点如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中(点击阅读全文 显示全新页面) HYPERLINK javascript:bhB(121,122,123); t _self 阅读全文【关于上一篇】 HYPERLINK /html/Article_23792.html 人美课标版五年级美术上册：提线纸偶教案摘要：教案。四、学生练习1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。2、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片）五、作业布置老

50、师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。人美课标版五年级美术上册：动物的脸教案共教学目标1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。四、学生练习1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。2、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片）五、作业布置老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。人美课标版五年级美术上册：动物的脸教案（转载教案请注明：/html/Article_23793.html）教学目标1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣