礼貌用语我知道-教学设计第4稿

1、礼貌用语我知道 牌坊小学 赵娜教学目标：1.知道在生活中使用礼貌用语，并且知道使用礼貌用语是懂礼节、讲礼貌的表现，是友善待人的表现。2.知道5个礼貌用语，并学会在不同生活情境正确使用礼貌用语，使用礼貌用语要真诚，在实践中给与行为上的正确指导。3.懂得正确使用礼貌用语是尊重他人的表现，愿意使用礼貌用语，并以使用礼貌用语为荣，同时感受使用礼貌用语的好处。活动准备：课件活动形式：讨论、儿歌活动过程：一、情境引入，明辨是非1.播放看谁最有礼貌2.讨论：你喜欢哪只小兔子？为什么？预设学生不能回答。追问：他在追到老山羊时，先说了一句什么？师：老师和你们一样，也喜欢小白兔，因为有礼貌，会使用礼貌用语，老师要

2、奖励他一颗文明星。3.同学们，你们谁得到文明星了？你能说说是怎样得到的吗？预设：见到老师主动问好。 帮助同学捡橡皮 轻声慢步靠右行师小结：是呀，这些都是讲文明懂礼貌的表现。中华是文明古国，礼仪之邦，那你们愿意像小白兔那样成为懂礼貌会使用的好儿童吗？出示主题：今天我们这节课的主题就是礼貌用语我知道。二实际用语，体会奥秘。1.要做个讲文明，懂礼貌的人，就要会说礼貌用语。你知道哪些礼貌用语呢？学生介绍自己知道的礼貌用语，并贴到黑板上。 预设1：大家都知道这些礼貌用语，我来考考大家怎么样?预设2：（学生不知道）请大家跟老师来看看这幅图片，猜一猜他们会说些什么呢？谁能简单地说说你都在什么时候用到了这些礼

3、貌用语？是啊！看来我们生活中时时刻刻都离不开礼貌用语。看！当我们每天早晨走进校园的那一刻，就开始了一天的文明礼貌之旅。当我们在校门口见到老师时，我们会怎样行礼问好？（老师您好！）当我们走进教学楼时，我们会怎样问好？（与老师微笑摆手问好。）（3）当我们来到老师办公室时，我们应该怎样问好？（微笑大声说，老师们好。）对学生问好的表情，动作给予指导。教师小结：同样是问好，当我们在不同的场合，问好的方式是不同的。2.体会礼貌用语的真诚：请同学们看大屏幕，出示碰书视频 这是我们生活的一些场景，看到这些，如果是你，你更喜欢谁的道歉？为什么？ 让学生交流体会。小结：在生活中，难免我们会出现一些小失误，不过只要

4、我们真心道歉，相信大家都会接受和原谅。情境表演，深化主题。1、过渡：我们现在知道了使用礼貌用语要真诚，在不同场合你会使用相应礼貌用语了吗？2、学习使用礼貌用语“请 谢谢 不客气” 出示图片：终于到了上美术课的时间啦！同学生可开心了！看，大家正在认真的画画呢！忽然，玲玲发现自己的绿色水彩笔没水儿了，这可怎么办呢？玲玲一看还有几片绿叶子没有涂颜色呢！正在着急的时候发现同桌小丽今天带了一盒新彩笔，玲玲打算向小丽借绿彩笔用，你认为玲玲会怎样接呢？ 指名说。 师生配合练习。3小组练习。出示三幅图片：请大家自由选择一个图片和小伙伴进行练习。 下课铃响了，下节课是语文课，课代表小红马上开始帮同学生发生字本，

5、当她发到你时.阅读课班主任老师带我们去学校图书馆读课外书，大家开心极了！一进图书馆就开始寻找自己喜欢的图书了，小明很快也找到了自己喜欢的故事书，但是在书架的第三层，于是. 下课后，课代表小红把作业本收齐给老师送到了办公室，她来到办公室门外. 演一演。 哪组想和大家分享一下你们的想法？评一评 你们认为哪组表演的好？好在哪里？背儿歌小学生有礼貌，礼貌用语要记牢。感谢别人说谢谢！ 早晨见面说您早！路遇别人说您好！ 要人帮忙应说请！表示道歉对不起！ 原谅别人没关系！告别挥手说再见！礼貌待人暖人心，人人见我点头笑！六、争得文明星，总结全文1、以后你会使用这些礼貌用语了吗？老师这里有一朵文明花，画板上就是我们的礼貌用语，如果你知道了在日常生活中如何运用你手中的这些礼貌用语，请你把它涂好颜色。并请你向大家说说，以后在什么时候会用到这句文明用语，应该怎样用，说好之后将文明花贴到树上。(将涂好的文明花贴在文明树上。)2、播放歌曲咱们从小讲礼貌平时如果你能很好的运用这些