上海七宝实验中学人教版八年级上册生物期末试卷及答案

1、上海七宝实验中学人教版八年级上册生物期末试卷及答案-百度文库 一、选择题.猪肉绦虫最发达的器官是（）A.运动器官B.感觉器官C.生殖器官D.消化器官.如图是蚯蚓的形态结构示意图，下列叙述，正确的是A.雨中或者雨后会有大量蚯蚓爬出地面，其主要目的是外出寻找食物B.将蚯蚓放置在干燥的沙土中不久将会死亡，原因是干燥的沙土温度太高C.图中A为蚯蚓前端，B为蚯蚓后端，判断依据是 A端靠近（1）环带而B端远离（1） 环带D.蚯蚓身体由许多相似的（2）体节构成，雌雄同体，异体受精，因此蚯蚓属于节肢动物.环节动物和节肢动物的身体均分节，身体分节在生物进化上的意义是（）A.使运动更加灵活B.使消化能力增强C.使

2、反应变彳导灵敏D,使生殖能力增强.如图表示鱼和虾生活环境和结构特点的异同，两个圆的重合区域为相同点，则图中甲区 和丙区所示的选项正确的是（） 生活在水中 用鳍游泳 体内有脊柱用鲤呼吸A.甲区，丙区B.甲区，丙区C.甲区，丙区D.甲区，丙区A.甲图示肉食动物的牙齿B. C表示犬齿，能起着磨碎作用C.盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征D.羊和牛的牙齿具有图乙的特点6.下列关于鸟类适于飞行特点的分析，错误的是A .胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作B.身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力C.体温高而恒定，能保证飞行时所需能量的供应D.消化能力强且粪便排出及时，能减轻体重利于飞行.下列对青蛙生殖发育特

3、点描述正确的是A.雌雄同体，体内受精，体内发育C.雌雄异体，体内受精，水中发育.下列动物中全都属于哺乳动物的一组是(A.老虎和蜥蜴B.马和狗()B.雌雄同体，体外受精，体外发育D.雌雄异体，体外受精，水中发育)C.大熊猫和鲫鱼D.东北虎和乌龟屈肘时、分别处的状态是A.收缩、收缩 B.收缩、舒张 C.舒张、收缩 D.舒张、舒张10.以如图屈肘为例，有关人体运动系统的叙述，错误的是().图是人体上臂的两组肌肉协调活动示意图肱三头肌A.运动系统由骨和骨连结组成B.骨骼肌受到刺激收缩时，会牵动骨绕着关节活动C.每块骨骼肌至少附着在两块骨上D.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张11.根据图判断，下列说法

4、正确的是A.图中标号1从2中脱出称为脱臼B.图中3能分泌滑液减少摩擦C.图中5为关节软骨，能减少摩擦D.图中2为关节腔12.教育部、国家体育总局和共青团中央提出阳光体育”-每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，最全面的是（）A.运动既能使肌肉的收缩、协调能力增加又能加强骨的营养B.运动能增强心脏功能，促进血液循环C.运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长D.以上三项都是.下列动物与其主要运动方式不匹配的是A.鲨鱼游泳B.蜗牛爬行C.家鸽飞行D.蚯蚓一一跳跃.白蚁群体中蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁分工合作，共同维持群体

5、生活的行为属于（）A.社会行为B.取食行为C.攻击行为D.繁殖行为.下列几种动物中，不具有社会行为的是（）A.东北虎B.蚂蚁C.白蚁D.狒狒.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（）A.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用B.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为C.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关D.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少.从动物行为的发生看，鹦鹉学舌”和孔雀开屏”分别属于（）A.学习行为 学习行为B.先天性行为 学习行为C.学习行为先天性行为D.先天性行为 先天性行为.下列动物的行为中，属于先天性行为

6、的是A.鹦鹉说 你好” B.黑猩猩钓取白蚁C.菜青虫取食白菜D.大山雀偷喝牛奶.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（）A.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用B.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为C.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关D.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少.从生物的生殖和发育上看，蜻蜓点水和孔雀开屏分别属于（）A.产卵、求偶B.交配、求偶C.产卵、育雏D.求偶、孵卵.下列关于动物在生物圈中的作用的例子，叙述不正确的是A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉C

7、.青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡D.朗虫吸吮植物的汁液，能促进植物的蒸腾作用.某果农发现果园内有许多昆虫，遂喷了较多农药，结果昆虫大量减少，但这一季果实产量却是历年来最差的，这是因为昆虫能帮助植物进行（）A.光合B.呼吸C.传粉D.受精.下列关于四类微生物（如下图）的叙述，不正确的是（） A.从与形成的菌落，可以大致把它们区分开来B. 只能利用现成的有机物生活， 只能寄生在活细胞中C.进行分裂生殖，通过抱子繁殖后代D.、都没有成形的细胞核，都属于原核生物.图中1、2、3代表的生物类群分别是（） TOC o 1-5 h z /无细胞结构1生物 无成形的细胞核2、有细胞结构/有叶母体和细胞壁

8、3、有成形的细胞核（,有细胞壁一一真菌,无叶域体（、无细胞壁-动物A.细菌、病毒、植物B.植物、病毒、细菌C.病毒、植物、细菌D.病毒、细菌、植物.日常生活中对微生物的应用非常普遍，下列相关说法正确的是（）A.利用乳酸菌在无氧条件下发酵，形成醋酸来制醋B.酿酒时要常开盖，保证酵母菌的活性，利于产生酒精C.腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多抑制了细菌的生长与繁殖D.食物放在冰箱中保存，可以抑制细菌的生长繁殖，能无限期保存26.下列关于芽抱的叙述错误的是（）A.芽抱是一种生殖细胞B.芽抱是细菌的休眠体C.芽抱可以萌发出一个细菌D.芽抱是细菌在不良环境中形成的结构27.下列有关细菌和真菌的说法，正确的

9、是（）A.与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质B.菌落是由一种细菌繁殖后形成肉眼可见的集合体C.细菌和真菌都是单细胞生物D.霉菌在潮湿的粮食堆中比较容易生长28.图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑粘稠； B处为黑色，呈绒毛状。以下判断错误的是（） . A处可能是细菌或真菌的个体. A处可能是某种细菌的菌落. B处可能是某种真菌的菌落B处可能是一个真菌繁殖后形成的.据澳大利亚每日电讯报报道，英国剑桥大学的科学家日前公布的最新研究结果表 明，英国和丹麦牛奶中存在一种超级细菌”的新变种，目前已经出现人类感染病例.如果科学家想在实验室内培养观察这种细菌，则其正确的操作步骤是（）配制培养基恒

10、温培养高温灭菌、冷却接种A.B.C.D,十.下列与动物有关的成语中所涉及的动物都属于恒温动物的成语是（）A.螳螂捕蝉B.蛛丝马迹C.指鹿为马D,鹤蚌相争（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据.根据观察蚯蚓实验回答下列问题：.（填序号）的位置来区分。(2)观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦其体表，原因是保持正常(3)用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫 ,它可以辅助运动。(4)蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的。身体分节的意义是(5)蚯蚓能把自然界中一些有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用，因此蚯蚓在生态系统应属于 者。.图甲、乙和丙分别是关节结构和伸肘动作的产生，请认真看并

11、回答:(1)丙图中 是骨骼肌中间较粗的部分叫做 , 叫做,该部分可绕 连在不同的骨上。(2)甲图中 所示的是 关节，若要产生丙图所示的动作，则需甲图中11 收缩和3 舒张。(3)在乙图所示的结构中，紧紧把 和包裹在一起，从而使关节更牢固，而光滑的关节软骨附在 和的表面，能减少运动时的摩擦，从而使关节更加灵活。.下图除表示俗语 螳螂捕蝉，黄雀在后”中动物间的捕食关系外，还显示了一个简单的树林生态系统中非生物部分与生物间的某些关系，请结合所学知识分析回答：| 水和二氧化碳 |A|lB At A?M叫f蝉一藤螂f曲雀:Lt_4 Vt|水、主机盐|卡细菌、真菌(1)螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的 (选填

12、 生产者、消费者”或 分解者”)，它 们直接或间接以植物为食，从中摄取 。(2)图中B过程表示植物的光合作用，进行该过程的主要器官是叶。这一过程中，植物 吸收了大量的 ,对于维持生物圈的碳-氧平衡有重要作用。动物和植物都能进行A过程，此过程体现了动物在自然界中具有 的重要作用。(3)除上述作用外，动物在生物圈中还有哪些作用？ 。(至少写出两点)(4)自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着 流、流 和 流。.生物圈中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。图一表示某生态系统，图二表示生态系统的物质循环和能量流动。分析回答：小麦注工一代表物唾情外代表S

13、E量流动图1图2(1)图1中猫头鹰和蛇之间是 关系。(2)图1说明了微生物在自然界中的作用是 。除此之外，微生物在食品制作方面的作用也非凡。如葡萄的果皮上含有酵母菌、醋酸杆菌、乳酸菌等多种微生物。在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物主要是酵母菌，酒精发酵时要将温度控制在1825C,原因是,在发酵过程中除了产生酒精，还会产生 。(3)图2中表示二氧化碳从无机环境进入食物链的途径是 (填序号)，图2中 代表分解者的是 (填字母)。生态系统中的能量流动和物质循环是通过实现的。(4)森林生态系统的稳定性比草原生态系统强的原因 十八、实验探究综合题.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁

14、远去都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：A B CDEF(1)我们可以将上述动物分为两大类：其中BE等属于 动物，CF等属于动物。图中体温恒定的动物有 (用字母表示)。图中学习能力最强的是 (用字母表示)。(2)请写出动物 A适于飞行的两条外部形态特征 、。比 较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是 。(3)该组动物中生殖和发育摆脱了对水环境依赖的包括 (用字母表示)。动物 D 在生殖发育方面白突出特点是 ，保证了 D比其他生物的后代有较高的成活率。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮是昆虫体表的 。(4)辅助器官有助于动物更好

15、地适应环境。从呼吸来看，动物C的呼吸器官肺尚不发达,还需要 辅助呼吸，动物A 采用 辅助 呼吸，这种方式可以提升飞行时的呼吸效率；（5） D 和 F 呼吸器官在结构上的共同特点是 ， 。（ 6 ）从运动来看，动物B 腹面上的 可以辅助运动，动物 F 的 也可以辅助运动，协调身体平衡。【参考答案】一、选择题C解析： C【分析】猪肉绦虫属于扁形动物，寄生生活，据此答题。【详解】猪肉绦虫寄生在人和动物体内，长期的寄生生活，使得这些寄生虫的运动器官和感觉器官退化，消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的生殖器官却特别发达， C 正确。故选C。C【分析】图中：A前端

16、，B后端，1是环带，2是体节。【详解】A.蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，具体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在 体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二 解析：C【分析】图中：A 前端，B 后端， 1 是环带， 2 是体节。【详解】A.蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴是为了呼吸， A 错误。B.由上述分析可知：

17、将蚯蚓放置在干燥的沙土中不久将会死亡，原因是干燥的沙土水分不 足，影响了蚯蚓的呼吸， B 错误。C.蚯蚓身体的前端有几个体节界限不明显，颜色也与其它体节不同，较厚，这一结构叫做环带。所以，图中 A 为蚯蚓前端， B 为蚯蚓后端，判断依据是A 端靠近1 环带而B 端远离1环带，C正确。D.环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等， D 错误。故选C。A【分析】（ 1 ）环节动物的主要特征：身体细长，由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活；真体腔，有刚毛或疣足。（2）节肢动物的身体有许多体节构成,并且分部，体表有外骨骼，

18、起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，足和触角也分节。【详解】环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，使其躯体运动更加灵活。节肢动物的身体和附肢分节（身体分部，足和触角均分节），使得运动更加的灵活。所以环节动物和节肢动物的身体均分节，身体分节在生物进化上的意义是使运动更加灵活。故选 A。 A【分析】鱼属于脊椎动物，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；虾属于无脊椎动物中的节肢动物，生活在水中，用鳃呼吸，据此解答。【详解】通过分析得知：鱼和虾的共同特点 生活在水中， 用鳃呼吸，即图中所示的丙区，鱼所特有的特点 用鳍游泳， 体内有脊柱，故图中甲区和丙区所示的选项正确的是A 选项。【点睛】解答此题

19、要正确分析各种动物的特征。C【分析】免的牙齿分为门齿和臼齿；狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。牙齿的不同表明两种动物的食性不同。犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，这说明狼属于肉食动物；没有犬齿的兔属于草食动物，因为门齿形状似凿，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物。兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物【详解】A.由分析并观察题图可知，甲图示额米有犬齿，表示草食动物的牙齿，A错误。B 乙图中 C 表示犬齿，犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物， B 错误。C.家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。所以，盲肠发达的是

20、具有甲图牙齿的动物，盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征， C 正确。D.羊和牛没有犬齿，属于草食动物，它们的牙齿具有图甲的特点，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握哺乳动物牙齿的分化。C【详解】胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作，适于飞行， A 正确；身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力，适于飞行， B 正确；鸟的体温高而恒定，是恒温动物，增强了对环境的适应能力，提高了其存活和繁殖的机会，与飞行生活无关， C 错误；消化能力强且粪便排出及时，能减轻体重利于飞行，与飞行生活有关， D 正确。D【分析】两栖动物的生殖发育特点：雌雄异体，体外受精，水中变态发育。【详解】青蛙属于两栖动物，

21、雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率，蛙的发育的四个阶段：受精卵 -蝌蚪-幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的。故选： D。【点睛】两栖动物的生殖发育离不开水。B【分析】哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。【详解】A.老虎属于哺乳动物，蜥蜴属于爬行动物，A不符合题意。B.马和狗具有胎生、哺乳的特征，为哺乳动物， B符合题意。C.大熊猫属于哺乳动物，鲫鱼属于鱼类，C不符合题意。D 东北虎属于哺乳动物，乌龟属于

22、爬行动物，D 不符合题意。故选 B。B【解析】【分析】人体任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者配合，多组肌肉的协调作用，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。图中 肱二头肌、 肱三头肌。【详解】骨骼肌有受刺激而解析： B【解析】【分析】人体任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者配合，多组肌肉的协调作用，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。图中 肱二头肌、 肱三头肌。【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配

23、合完成。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图中属于屈肘动作， 肱二头肌收缩、 肱三头肌舒张。故选 B。【点睛】考查骨骼肌在运动中的协作关系。A【分析】运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动。【详解】A、运动系统由解析： A【分析】运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运 动。【详解】A、运动系统由骨

24、、关节（能活动的骨连接）、骨骼肌组成，A错误。B、骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动，B正确。G同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。绕关节完成运动。 C 正确。D、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，D正确。故选 A。【点睛】解答此类题目的关键是熟练掌握在运动中肌肉的协调与配合。C【详解】试题分析：图中 1 关节头， 2 关节囊， 3 关节腔， 4 关节窝， 5 关节软骨。脱臼是指图中标号1 关节头从 4 关节窝中脱出， A

25、错误； 3 关节腔内的滑液是由 2 关节囊的内表面分泌的， B 错误；图中 5 为关节软骨可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动， C 正确；图中2 为关节囊， D 错误。故选C。D【分析】科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使解析： D【分析】科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加

26、强。在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大。【详解】体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养，同时增强协调能力。经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢。经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量，其结果是肺活量增大，呼吸功能加强。故选 D。【点睛】解答此类题目的关键是理解体育锻炼能

27、使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大。而不是肌细胞数量增加。D【分析】在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。按照其生活环境来说，主要有以下三类：第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动；解析： D【分析】在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。按照其生活环境来说，主要有以下三类：第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动；第二类，陆地生活的动物，爬行、行走、奔跑、跳跃是主要运动方式，主要依靠身体附肢的活动，完成各种运动；第三类，空中飞行的动物，依靠翅膀的

28、扇动，产生向上和向前的动力，完成飞行。【详解】A.鲨鱼属于鱼类，生活在水中，用鲤呼吸，用鳍游泳，A正确。B.蜗牛的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，运动方式是爬行，B正确。C.家鸽身体呈流线型；被覆羽毛；前肢变成翼，适应飞行生活，C正确。D.蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，不是跳跃，D错误。故选D。【点睛】解题的关键是识记并理解各种动物的的运动方式。A【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先解析： A【分析】社

29、会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等 级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】蚁群中蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁分工合作，共同维持群体生活的行为属于社会行为。故选 A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。A【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A.营群居生活的动物才具有社会彳亍为,东北虎不是群居生活， A错误。BCD.蚂蚁、白解析： A【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的

30、动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A.营群居生活的动物才具有社会行为，东北虎不是群居生活，A错误。BCD.蚂蚁、白蚁和狒狒都营群居生活，且群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，狒狒的群体中还形成等级，这三种动物都具有社会行为。故选 A。【点睛】解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。C【详解】动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用， A 正确；先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为， B 正确；学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关， C 错 解析： C【详解】动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用， A 正确；先

31、天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为， B 正确；学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关，C错误；动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少， D 正确。17 C【详解】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如孔雀开屏，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行解析： C【详解】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如孔雀开屏，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动

32、物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，鹦鹉学舌是通过学习得来的行为，属于后天性行为，故选C。考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性学习行为的区别C【分析】（ 1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。（ 2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新解析： C【分析】（ 1 ）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。（ 2 ）学习行为是动物出生

33、后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】ABD.鹦鹉说 你好”、黑猩猩钓取白蚁、大山雀偷喝牛奶，都是在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为， ABD 不符合题意。C.菜青虫取食白菜，是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行 为， C 符合题意。故选C。C【详解】动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用， A 正确；先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为， B 正确；学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关， C 错解析： C【详解】动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信

34、息的作用， A 正确；先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为， B 正确；学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关， C 错误；动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少， D 正确。A【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。【详解】从生物的生殖和发育上看， “蜻蜓点水 ”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为； “孔雀开屏 ” 是雄孔雀为了吸引解析： A【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。【详解】从生物的生殖和发育上看， “蜻蜓点水 ”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为； “孔

35、雀开屏 ”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于繁殖行为。故选 A。D【分析】动物在自然界中作用包括：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子。【详解】A.蚯蚓以枯枝落叶为食，将有机物转变成无机物归还到无机环境中解析： D【分析】动物在自然界中作用包括：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子。【详解】A.蚯蚓以枯枝落叶为食，将有机物转变成无机物归还到无机环境中，促进了生态系统的物质循环， A 正确。B.蜜蜂采蜜时，它们的口器、体毛和躯体上的其他附属物，特别是背和足最易沾上花粉，蜜蜂在不同的

36、花之间飞行采蜜，也就起到了帮助植物传粉的作用， B 正确。C.青蛙捕捉害虫，在一定程度上维持了害虫的数量，维持了稻田的生态平衡，C正确。D.植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程。而蚜虫吮吸农作物的汁液，会给农作物造成减产现象，对植物不利，不能促进植物的蒸腾作用， D 错误。故选 D。【点睛】熟知动物在生物圈中的作用是解答本题的关键。C【分析】本题考查动物在自然界中的作用，作用之一是能帮助植物传粉。被子植物通过开花、传粉、受精等过程，才能形成果实和种子。【详解】果树一般进行异花传粉，所开的花一般具有鲜艳的花冠，能分泌花蜜解析： C【分析】本题考查动物在自然界中

37、的作用，作用之一是能帮助植物传粉。被子植物通过开花、传粉、受精等过程，才能形成果实和种子。【详解】果树一般进行异花传粉，所开的花一般具有鲜艳的花冠，能分泌花蜜，并能散发出芳香的气味，吸引昆虫来采集花粉和花蜜，从而为其传粉。如果在开花期间，把果园内的昆虫杀死，就不能完成传粉，结果量就会大幅减少； C 正确。故选C。D【分析】分析图可知： 是细菌、 酵母菌、 是病毒、 蘑菇。据此答题。【详解】A.从细菌与酵母菌（真菌）都可以形成的菌落，可以从大小、颜色和形态上把它们区分开来，正确。 酵母菌 蘑解析： D【分析】分析图可知： 是细菌、 酵母菌、 是病毒、 蘑菇。据此答题。【详解】A.从 细菌与 酵母

38、菌（真菌）都可以形成的菌落，可以从大小、颜色和形态上把它们区分开来，正确。B 酵母菌 蘑菇都属于真菌，体内没有叶绿体不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活， 病毒没有细胞结构只能寄生在活细胞中，正确。C 细菌进行分裂生殖， 蘑菇通过孢子繁殖后代，正确。D 细菌没有成形的细胞核，属于原核生物； 病毒没有细胞结构，错误，故选 D。【点睛】解答此题的关键是知道细菌、真菌和病毒的结构。D【分析】分析题图： 1 是病毒， 2 是细菌， 3 是植物。【详解】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。细菌虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物解析： D

39、【分析】分析题图： 1 是病毒， 2 是细菌， 3 是植物。【详解】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。细菌虽有DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，题图中 1 、 2 、 3 代表的生物类群分别是：病毒、细菌、植物，故选 D。【点睛】解题的关键是识记并理解动植物细胞、细菌、真菌和病毒的主要结构。C【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶

40、和泡葵要用到乳酸菌，酿酒用到酵母菌，制醋要用到醋酸菌等。【详解】A.利用醋酸菌来制作醋，错误。B.酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条解析： C【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡葵要用到乳酸菌，酿酒用到酵母菌，制醋要用到醋酸菌等。【详解】A.利用醋酸菌来制作醋，错误。B.酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，酿酒时不能常开盖，错误。C.腌肉放在干燥，通风的环境，腌肉等食品采用的是腌制法，通过过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，正确。D.冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使细菌、真菌繁殖很慢，数量少，

41、不能充分分解食物，达到保鲜的目的，但不能无限期保存，错误。故选C。A【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体。【详解】A.芽抱是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，不是细菌用来繁殖的结构，A错误。B.芽抱是有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细解析： A【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体。【详解】A.芽抱是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，不是细菌用来繁殖的结构，A错误。B.芽抱是有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体， B 正确。C遇到适宜的环境，芽抱又恢复生命现象，一个芽抱萌发变成一个细菌，C正确。D.

42、细菌靠分裂生殖，芽抱是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，D正确。故选 A。【点睛】解答此题的关键是掌握芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体。D【分析】本题考查细菌和真菌的比较。【详解】A.细菌具有遗传物质，细菌基本上都是以DNA作为遗传物质的，A错误。B.菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体， B 错解析： D【分析】本题考查细菌和真菌的比较。【详解】A.细菌具有遗传物质，细菌基本上都是以DNA作为遗传物质的，A错误。B.菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，B错误。C细菌一般是单细胞的，但真菌有单细胞也有多细胞。如酵母菌是单细胞，但蘑

43、菇等是多 细胞，C错误。D.霉菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此在潮湿的粮堆中比较容易生长， D 正确。【点睛】细菌和真菌都属于微生物，但细菌属于原核生物。A【分析】菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；体积较大呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落。由图示 A处较小且表面黏稠；B处为黑色，呈绒毛状；故B 为真菌菌落， A 为细菌菌落。解析： A【分析】菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；体积较大呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落。由图示A 处较小且表面黏稠； B 处为黑色，呈绒毛状；故B 为真菌菌落， A 为细菌菌落。【详解

44、】AB、图中A处较小且表面黏稠，故 A为细菌菌落，A错误、B正确。CD、图中B处为黑色，菌落较大、呈绒毛状，故B为真菌菌落，B处可能是一个真菌繁殖后形成的， CD 正确。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。D【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； 接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察。【详解】培养细菌真菌的一般方法解析： D【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； 接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察。【详

45、解】培养细菌真菌的一般方法： 配制含有营养物质的培养基； 将配制好的培养基高温灭菌：可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死；冷却； 接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种； 恒温培养：把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。故选 D。【点睛】解答此题的关键是知道细菌、真菌培养的一般方法。十C【分析】体温不随外界环境温度的变化而变化的动物叫恒温动物；体温随外界环境温度的变化而变化的动物叫变温动物。【详解】A.螳螂捕蝉中，螳螂和蝉属于节肢动物，变温动物，故A不符合题意。B.蛛丝解析： C【分析】体温不随外界环境温度的变化而变化的动物叫恒温

46、动物；体温随外界环境温度的变化而变化的动物叫变温动物。【详解】A.螳螂捕蝉中，螳螂和蝉属于节肢动物，变温动物，故A不符合题意。B.蛛丝马迹中，马是哺乳动物，属于恒温动物，而蜘蛛是节肢动物，属于变温动物，B不符合题意。C.指鹿为马中，鹿和马都是哺乳动物，二者都是恒温动物，C符合题意。D.鹤蚌相争中，鹤是鸟类，属于恒温动物，蚌是软体动物，属于变温动物，D不符合题故选C。31. (1) 3(2)呼吸(或气体交换)(3)刚毛(4)使运动更加灵活(5)分解【分析】 蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体解析：(1) 3(2)呼吸(或气体交

47、换)(3)刚毛(4)使运动更加灵活(5)分解【分析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，蚯蚓以土壤中的腐殖质为食属于生态系统的分解者。图中1前端、2体节、3环带、4体节。在蚯蚓前端有一个分节不明显、颜色较浅的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前端和后端可依据3环带的位置来区分，如图：蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内 的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此，在观察中，要经 常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证

48、蚯蚓的呼吸。蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用放大镜观察蚯蚓的腹 面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动。蚯蚓的身体分节，可以增加它运动的灵活性，使身体运动灵活自如的运动。蚯蚓是生态系统的分解者，它能把有机废物分解为无机物，如二氧化碳、水、无机盐，供给绿色植物再利用。（ 1） 肌腹 肌腱 关节2）肘 肱三头肌肱二头肌3） 8 关节囊【分析】图丙中 肌腱， 肌腹；图甲中 肱二头肌， 肱骨， 肘关节， ?解析： （ 1） 肌腹 肌腱 关节（ 2 ） 肘肱三头肌肱二头肌（ 3 ） 8 关节囊【分析】图丙中 肌腱， 肌腹；图甲中 肱二头肌， 肱骨， 肘关节， ?

49、肱三头肌；图乙中 关节头， 关节窝， 关节囊， 关节腔， 关节软骨，看图结合题意答题。骨骼肌包括中间较粗的 肌腹和两端较细的 肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节通过肌腱分别固定在两块不同的骨上。骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。甲图中 所示的是肘关节，若要产生丙图所示的伸肘动作，则需甲图中 ? 肱三头肌收缩和 肱二头肌舒张。在乙图所示的结构中， 关节囊紧紧把 关节头和 关节窝包裹在一起，从而使关节更牢固，而光滑的关节软骨附在 和 的表面，能减少运动时的摩擦，从而使关节运动更灵活。

50、消费者 有机物（或 “营养物质 ”、 “能量 ”） 二氧化碳 促进生态系统的物质循环 在维持生态平衡中有重要作用；帮助植物传粉、传播种子 物质 能量 信息解析： 消费者 有机物（或 “营养物质 ”、 “能量 ” ） 二氧化碳促进生态系统的物质循环在维持生态平衡中有重要作用；帮助植物传粉、传播种子物质 能量 信息【分析】生态系统的组成：非生物部分和生物部分（生产者、消费者、分解者）。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。动物在生物圈中有的作用：动物在生态平衡中起着重要的作用；

51、动物能促进生态系统的物质循环；动物帮助植物传粉、传播种子。自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着物质流、能量流和信息流。【详解】（ 1 ）生态系统的组成：非生物部分和生物部分（生产者、消费者、分解者）。螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的消费者，它们不能自已制造有机物，直接或间接以植物为食，从中摄取有机物（或 “营养物质 ” 、 “能量 ”）。（ 2 ）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。图中 B 过程表示植物的光合作用，进行该过程的主要器官是叶。这一过程中，植物吸收了大量的二氧化碳，释放出氧气，对于维持生物圈的碳

52、 氧平衡有重要作用。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以动物和植物都能进行A 呼吸过程，此过程体现了动物在自然界中具有促进生态系统的物质循环的重要作用。（3）动物在生物圈中有的三大作用： 动物在生态平衡中起着重要的作用；例如 “剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。 动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自已制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。 动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。（ 4 ）在自

53、然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，生物与环境构成了生态系统，生态系统中伴随着物质和能量的流动，所以正是物质流、能量流、信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境成为一个统一的整体。因此，自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着物质流、能量流和信息流。【点睛】解题的关键是理解生态系统的组成和功能，生态系统的功能，动物在生物圈的作用，呼吸作用和光合作用的概念。捕食和竞争 促进物质循环此温度适合酵母菌生长和繁殖二氧化碳 A 食物链和食物网 生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力强【分析】（ 1）一解析： 捕食和竞争促进物质循环此温度适合酵母菌生长和繁殖 二氧化碳 A 食物链和食物网 生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力强【分析】（ 1 ）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（ 2 ）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者f初级消费者f次级消费者注意起始点是生产者。【详解】（ 1 ）猫头鹰捕食蛇，属于捕食关系，猫头鹰和蛇都捕食鼠，属于竞争关系，所以猫头鹰和蛇之间是捕食和竞争关系。（ 2 ）分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌