五年级语文上册《走遍天下书为侣》课件PPT

1、3 走 遍 天 下 书 为 侣新课标小学语文五年级上册活动一：初读感知关键问题：课文主要讲了什么？活动步骤：1、自由读课文，把生字字音读准，课文读通顺，边读边思考：课文主要讲了什么？2、小组内讨论交流3、选出代表全班分享要求：先读再思考，最后讨论交流伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略某种 赶趟儿 编故事 我会读活动二：理清脉络关键问题：独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？活动步骤：1、小组内轮读课文，边读边思考2、小组内讨论交流3、选出代表全班分享要求：先读再思考，最后讨论交流（补充式发言）a、你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。b 、我愿意坐在自己的船里，一遍又

2、一遍地读那本书。c 、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从“总能”和“不管”体会到读同一本书，每读一遍都会有新的收获。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。从“一遍又一遍”体会到作者非常喜欢读书，就是同一本书，他也是百读不厌。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌

3、的程度。活动三：精读理解关键问题：作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？活动步骤：1、小组内齐读课文，边读思考。2、小组内交流。3、选出代表全班分享要求：边读边思考，最后讨论交流（补充式发言） 首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段， 并向. 最后. 我会读内容思考品味欣赏再读寻找新知想像总结 一本你喜爱的书就是，也是。 我会填 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 知识回顾：我们学过哪些修辞手法呢？比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、.活动四：学习写法关键问题：课文运用

4、了哪些修辞方法？活动步骤：1、有感情地读课文，边读边勾画相关句子2、小组内交流讨论3、选出代表全班分享要求：先独立思考，最后讨论交流 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。比喻： 这有什么关系呢？ 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？这没关系。 你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。反问设问：你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴.课外延伸：学习读书格言书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。没有人给我们智慧，我们必须自己找到它朋友，走进知