多变的纸箱-幼儿园中班健康教案

1、Word - 5 -多变的纸箱-幼儿园中班健康教案中班健康教案及说课稿多变的纸箱活动目标：1、能与伙伴共同共享玩纸箱的乐趣。2、探究大小纸箱的多种玩法。3、利用玩嬉戏熬炼幼儿的钻、爬、跳、平衡能力。4、在嬉戏中培养幼儿的制造能力、制造性思维，同时培养其团结互助的精神。活动预备：1、各种大小纸箱若干、课件。2、音乐：去郊游、火车开了活动过程：一、激活幼儿爱好：1随音乐入场：教师带领孩子去欢乐大本营去旅游。2让幼儿自由发觉宝物，说说其用途、材料、大小。二、探究纸箱的玩法：1自由玩。可结伴相互学习。2.沟通玩法，继续试试。老师推举好玩的玩法大家一起玩。三、闯关嬉戏：1.过小河（熬炼孩子的跳动能力）幼

2、儿排成一排，双脚一起跳。2.走独木桥。（熬炼幼儿的平衡能力）幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。3.小火车钻山洞的嬉戏。（熬炼幼儿的钻爬能力）幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。陪同音乐火车开了举行钻爬嬉戏。那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。成功到达奥秘的展览馆活动延长：一、出示纸箱的废品通过作品。提升幼儿的环保意识。二、增长幼儿见识：提供各种材料的储物箱。以后继续学习和探究。活动结束：幼儿抬花轿离场，继续与更多小伴侣一起玩嬉戏共享欢乐！说课一、说活动教材：在一次户外活动时，我们为孩子提供了一些纸箱，是用来装体育器材的

3、，谁料孩子们却对这些不起眼的箱子产生了爱好。他们一会儿把全部器材装在里面，边拖着走边说：这是旅行包，我要去旅行了。一会儿又把空箱子拿来当球门，孩子们玩得十分愉快。孩子们的实际表现充分说明他们对惯有些体育器材逐渐失去了爱好，而更倾向与一些不局限思维，有制造性玩法的半成品材料，孩子们的表现是一个故意义的课程生成点，由于纸箱对孩子来说并不生疏，贴近幼儿生活，并且有利于培养孩子利废利旧的环保意识这就蕴涵着许多教导契机和教导价值，共构活动百变纸箱自然而然就产生了。二、说活动目标：1、活动目标：（1）利用纸箱的各种玩法，熬炼孩子跨、爬、跑、钻等技能。分析：新纲要在健康领域的内容与要求中指出，开展丰盛多彩的

4、户外嬉戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提升对环境的适应能力，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性灵便性，在体育活动中，培养幼儿脆弱，英勇不怕困难的意志品质和主动积极合作的态度。因此目标1我想让幼儿们利用纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的能力。（2）在嬉戏中培养孩子制造能力，进展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。分析：创新是人类社会生生不息、永久向前的动力，是民族兴盛的不竭之力。因此，我们要在体育教学中充分发挥其特点和优势，在体育教学中充分激活和培养幼儿的制造性能力。2、活动重点：在嬉戏中培养孩子制造能力活动难点：培养幼儿团结互助的精神分析：制

5、造性能力是指在已有学问阅历的基础上，经过自立分析，综合形成新联系，从而解决问题的一种思维过程。而在传统的体育教学中，处于教者发令，学者强应，身顺而心违状态下幼儿的思维活动并不都能产生制造性思维成绩，他们思维表现更多的是记忆显现性思维。且许多孩子在家都是独生子女，八个围围着一个转，经常以自我为中心，我们要在体育活动中充分发挥幼儿互相团结、互相协助的精神。三、说活动预备：学问阅历的预备：事先已经会玩我是机器人这个嬉戏。2、教具、学具的预备：在场地上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。四、说活动的过程：活动环节内容目的达成状况一、出场（预备活动）：老师带领幼儿携带纸箱，随音乐

6、出发体。热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。我让幼儿在音乐声中开头学做韵律操。使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松。为活动能够平安的开展提供了生理上的预备。幼儿们在音乐声中开头学做韵律操。基本上幼儿的身体各个关节能初步得到伸展，肌肉得以放松。二、纸箱嬉戏：（一）我是机器人。（二）跨纸箱（三）有趣的纸箱展示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小伴侣自由挑选同伴玩。（1）老师示范跨的动作。（2）幼儿练习A个人练习B集体练习（1）幼儿自由发挥，通过纸箱发觉新的玩法，巩固练习身体各部位进展。如：钻、爬等技能。（2）老师举行点评。利用以试试各种玩法为主线开展各个环节。鼓舞幼儿试试各种玩法，囫囵活动由易到难，由浅入深，逐层深化。