来宾教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试全套试题及答案

1、第 页 来宾教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试全套试题及答案一、单选题1下列关于人体生命活动的叙述，正确的是（ ）。A.组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织水肿B.性激素、尿素、血红蛋白均属于内环境的组成成分C.抗体与抗原特异性结合发挥作用后通常被溶菌酶分解D.在寒冷环境中，下丘脑分泌促甲状腺激素可引起机体产热量增加答案：A解析：本题考查组织水肿的形成。组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织液渗透压升高，引起组织液吸水造成组织水肿。A项正确。B项血红蛋白在红细胞内，不属于内环境的组成成分。错误。C项抗体与抗原特异性结合发挥作用后通常被吞噬细胞吞噬。错误。D项在寒冷环境中，下丘脑分泌

2、促甲状腺激素释放激素促进垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素可引起机体产热量增加。错误。2江豚种群中全部个体所含有的全部基因，称为这个种群的（ ）。 A.基因库B.基因型C.基因频率D.基因型频率 答案：A解析：种群中全部个体所含有的全部基因叫作基因库。与表型有关的基因组成叫作基因型。在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值，叫作基因频率。基因型频率指的是该基因型个体数与该种群个体总数的比值。故本题选A。 3某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型AA的植株表现为大花瓣，Aa的为小花瓣，aa的为无花瓣，花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制，基因

3、型为RR和Rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传。若基因型为AaRr的亲本自交，则下列有关判断错误的是（ ）。 A.子代共有9种基因型B.子代共有4种表现型C.子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例约为1/3D.子代的所有植株中，纯合子约占1/4 答案：B解析：由基因自由组合定律及题干信息可得，子代基因型种类为3x3=9种，表现型种类为2x2+1=5种，A正确、B错误。AaRr的亲本自交，子代有花瓣植株（AA和Aa）中，AaRr所占的比例=2/31/2=1/3，C正确AaAa，纯合子约占1/2，RrRr,纯合子约占1/2，所以1/21/2=1/4，D正确。 4将-胡萝卜素合成途径中的相

4、关基因导入水稻，可以使米粒中含有-胡萝卜素，这种大米被称为“金色大米”。“金色大米”形成的全过程中不需要的酶是（ ） A.限制性内切酶B.DNA连接酶C.RNA聚合酶D.逆转录酶 答案：D解析：基因工程中需要用到限制性内切酶和DNA连接酶。基因的表达过程中需要用到RNA聚合酶。 5将标记的核酸探针直接与细胞或组织中的核酸进行杂交的方法是（ ）。A.斑点杂交B.原位杂交C.Southern印记杂交D.Northern印记杂交 答案：B解析：知识点:核酸分子杂交技术的相关知识。所谓原位杂交，是指将特定标记的已知顺序的核酸作为探针与细胞或组织切片中的核酸进行杂交，从而对特定核酸顺序进行精确定量定位的

5、过程。原位杂交可以在细胞标本或组织标本上进行，可以在杂交后直接看出核酸分布，无需提取核酸，因此叫作原位杂交。 6一分子葡萄糖彻底氧化分解生成的ATP数量是（ ）。A.12B.24C.38D.60 答案：C解析：知识点:有氧呼吸中的能量代谢。在细胞内，1mol的葡萄糖彻底氧化分解以后。可使1161kJ左右的能量存储在ATP中，形成ATP 的高能磷酸键需要30.54 kJmol能量，所以形成ATR的数量为：116130.54=38 （mol）。 7下列有关生物工程的叙述，不正确的是（ ）。A.植物细胞工程都能定向改造生物的遗传性状B.细胞工程中，可利用双亲细胞的特性筛选出杂种细胞C.人工合成目的基

6、因时，蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料D.发酵工程可利用诱变有种细胞工程、基因工程等方法选有菌种 答案：A解析：知识点:生物工程相关知识。植物细胞工程包括植物组织培养，植物体细胞杂交等，植物组织培养不能定向改造生物的遗传性状，可保持优良性状，所以A项错误。与题干相符，当选。 8线粒体内不具有的化学物质是（ ）。A.DNAB.磷脂C.色素D.蛋白质 答案：C解析：知识点:线粒体的结构。线粒体是半自主细胞器，具有DNA。线粒体有两层膜，磷脂是生物膜的组成部分。线控体内膜中有催化反应的酶，由于大部分酶的本质是蛋白质，因此可以说线粒体中也有蛋白质。但线粒体中不含有色素，因此答案选C。 9在学习有关

7、酶的知识时，教师课前让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉（蛋白酶、脂肪酶）分别洗衣服，然后对比洗衣效果，这体现的课程理念是（ ）。 A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活相联系 答案：D解析：本题考查的是课程基本理念。 10学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线。这个学习活动构建的是（ ）。A.物理模型B.数学模型C.概念模型D.图表模型 答案：B解析：知识点:模型的分类与实例。模型一般分为三种。（l）概念模型以图示、文字、符号等组成的流程图形式，对事物的生命活动规律、机理进行描述、阐明，如动植物细胞的有丝分裂、减数分裂图

8、解、光合作用示意图、中心法则图解、过敏反应机理图解、反射与反射弧、物质循环、能量流动图解等。（2）物理模型以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构。这类实物或图画即物理模型，如DNA双螺旋结构模型、真核细胞亚显微结构模型、模拟实验探究生物膜的结构等，C3.C4植物叶片结构示意图、池塘生态系统模式图等。（3）数学模型用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型，如酶的活性变化曲线、种群增长曲线、微生物生长曲线、种群密度计算公式、细胞的化学元素饼状图、能量金字塔。因此答案选B。 11“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新

9、精神”是哪一方面的生物学课程目标?（ ） A.知识方面的目标B.能力方面的目标C.情感态度价值观方面的目标D.方法方面的目标 答案：C解析：本题考查的是生物学课程目标。题干中的内容属于情感态度价值观目标，故本题选C。 12在减数第一次分裂过程中，不发生的是（）。 A等位基因分离B同源染色体分离C姐妹染色单体分离D非等位基因自由组合 答案：C解析：姐妹染色单体分离是在减数分裂第二次后期。减数第一次分裂前期联会形成四分体，中期同源染色体在赤道板部位排列，后期是同源染色体分离。等位基因位于同源染色体上，所以等位基因分离，非同源染色体自由组合。故本题选择C选项。 13膝跳反射的反射弧中，神经中枢是（）

10、。 A脑干B小脑C脊髓D大脑皮层 答案：C解析：反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。膝跳反射的神经中枢是位于脊髓的股神经。故本题选择C选项。 14从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于（ ）。 A.诊断性评价B.形成性评价C.配置性评价D.终结性评价 答案：C解析：本题考查的是教学评价的分类。配置性评价的目的旨在了解学生的背景、性格和学习兴趣，一边根据学生的个别差异，安排适当的学习过程，施予适当的教学和辅导，如性向测验、综合入学测验等。故本题选C。 15在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量（）。 A保持相等B逐渐减少C逐渐增多D保持相对稳定

11、答案：D解析：本题考查的是生态系统中种群的数量变化。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 16如图2所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确( )A.在OA段范围内B.在BC段范围内C.在BD段范围内D.在BA段范围内 答案：C解析：由于重力作用，生长素纵向运输，导致b侧生长素浓度高于a侧。根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感。从图中茎b侧生长速度比a侧快，说明a侧的生长素浓度比b侧低，b侧生长素促进作用大于a侧。由于茎的a侧生长素浓度在曲线B点以下的浓度范围内。因此，b侧

12、生长素浓度应在BD范围内，这样才能使b侧生长速度大于a侧，才能使茎向上弯曲生长。 17某 tRNA 的反密码子是 CUG，则它运载的氨基酸是（ ）。 A精氨酸(密码子为 CGA) B亮氨酸(密码子为 CUG) C缬氨酸(密码子为 GUC) D天冬氨酸(密码子为 GAC) 答案：D解析：密码子位于 mRNA 上，决定氨基酸的种类。密码子和反密码子之问遵循碱基互补配对原则， 已知反密码子为 CUG，则对应的密码子为 GAC，故该 tRNA 运载的氨基酸为天冬氨酸。 18现代生物进化理论认为生物进化的实质是（）。 A种群基因频率的改变B种群基因型频率的改变C个体基因频率的改变D个体基因型频率的改变

13、答案：A解析：现代生物进化理论指出种群是生物进化的基本单位生物进化的实质是种群基因频率的改变。 19下列关于基因工程的叙述，错误的是（）。 A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 答案：D解析：载体上的抗性基因主要起着标记基因的作用，有利于筛选含重组DNA的细胞，并不能促进目的基因的表达。 20下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是( )。 A.细胞衰老就会产生癌变B.细胞衰老，其形态萎缩C.细胞凋亡对个体发育有利D.细

14、胞凋亡有特异蛋白合成 答案：A解析：细胞的癌变是由于基因突变导致细胞异常分化的结果.并不是由于细胞衰老产生的;衰老细胞会发生萎缩：细胞凋亡是细胞程序化死亡的结果，对个体发育有利，在该过程中有特异性蛋白的产生。故选A。 21( )含有众多酶系，是细胞中含酶最多的由两层膜包被的细胞器。 A.线粒体B.溶酶体C.高尔基体D.过氧化物酶体 答案：A解析：溶酶体、高尔基体和过氧化物酶体都是单层膜的细胞器。线粒体有双层膜，且是有氧呼吸的主要场所，含有多种与呼吸作用相关的酶。 22下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中分别表示的是体液成分，a、b、d、e分别表示物质运输的途径。下列有关说法

15、错误的是（ ）。A.中产生的热量是维持体温的热量的主要来源之一B.若中胰岛素含量上升，则通过a途径运输的葡萄糖大于通过b途径运输的葡萄糖C.图中所示的细胞中有作为热觉感受器的细胞，但没有作为冷觉感受器的细胞D.正常情况下，的化学成分和理化性质保持动态平衡 答案：C解析：为血浆，为组织液，为细胞内液，为淋巴液。中进行细胞呼吸产生的热量是维持体温的重要来源，A项正确。为血浆，若血浆中胰岛素含量上升，会促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖（a途径），同时，抑制肝糖原分解为葡萄糖（b途径），B项正确。温度感受器包括热觉感受器和冷觉感受器，主要分布在皮肤和内脏器官，C项错误。组成了内环境，其成分和理化

16、性质保持动态平衡，D项正确。 23图1、图2为某植物叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。下列叙述正确的是（ ）。A.两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATPB.图1中的A是NADPH，图2中的B只来自丙酮酸C.图1、图2中的两种生物膜分别存在于线粒体和叶绿体中D.图1、图2中的两种膜上生化反应的限制因素分别是温度和光 答案：A解析： 24图为部分分子或者离子进出细胞的示意图。下列说法中正确的是（ ）。Aa 表示细胞通过主动运输排出某些物质 Bb 表示的是水分子进入细胞的唯一途径 Cc 表示恢复静息电位时的 K+的跨膜运输 Dd 表示葡萄糖进人人成熟红细胞的运输方式 答案：D解析

17、：糖蛋白在细胞膜外侧，图示中的四种物质均是从细胞外侧进入细胞内侧。图中 a 表示的是物质从低浓度向高浓度运输，且需要能量，表示主动运输。b、c、d 表示的都是物质从高浓度向低浓度的跨膜运输， 但跨膜的方式不同，分别表示自由扩散、通过通道蛋白的协助扩散和通过载体蛋白的协助扩散，故 A 项错误。水分 子进入细胞的途径有自由扩散和通过水通道蛋白的协助扩散，B 项错误。神经细胞内 K+浓度明显高于膜外，恢复静 息电位时，细胞膜主要对 K+有通透性，K+通过 K+通道蛋白外流，C 项错误。葡萄糖进入人成熟红细胞的运输方式为 通过载体蛋白的协助扩散，D 项正确。 25图表示某生态系统中几种生物成分之间的营

18、养关系。下列叙述正确的是（ ）。A该生态系统中能量含量最多的是戊 B在该生态系统中，共 5 条具有捕食关系的食物链 C该生态系统的生物群落是由图示中的所有生物构成的 D如果丙种群数量急剧减少，在短时间内，甲种群数量减少 答案：D解析：据图可知，甲是生产者，戊是最高级的消费者。生态系统中的能量是沿着食物链逐级递减 的，因此能量含量最多的是甲，A 项错误。图中只存在一条具有捕食关系的食物链，即甲一乙一丙一丁一戊，B 项 错误。生物群落是由一定范围内所有生物构成的。除了图中的生物外，该生态系统的生物群落还包括其他生物，C 项错误。根据捕食关系，如果丙种群数量急剧减少，在短时间内，乙种群的数量会增加，

19、则甲种群的数量会减少， D 项正确。 26如图3，A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是（ ）。 A温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素BA处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构CC处植物的分层现象主要是因为光照的影响D影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分 答案：C解析：水分是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要原因，A错误；垂直结构是群落在空间中的垂直分化或成层现象。群落中的植物各有其生长型，而其生态幅度和适应性又各有不同，它们各自占据着一定的空间，它们的同化器官和吸收器官处于

20、地上的不同高度和地下的不同深度，或水面下的不同深度。它们的这种空间上的垂直配置，形成了群落的层次结构或垂直结构。高山不同海拔高度出现不同的植物类型是温度导致的植被垂直分布现象，该现象不属于群落的垂直结构B错误。B处、C处植物的分层现象是受阳光影响的，C正确，D错误。故本题选C。27如图1表示某植物在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。对植物生理过程分析正确的是（ ）。 A光照强度为a时，光合作用强度不为零B光照强度为b时，光合作用与呼吸作用强度相等C光照强度为c时，光合作用强度是呼吸作用强度的两倍D光照强度为d时，光合作用从环境中吸收2单位CO2 答案：D解析：光照

21、强度为a时有C02释放没有氧气的释放，说明此时只进行呼吸作用，不进行光合作用，A错误；光照强度为b时，CO2的释放等于02的产生总量，说明呼吸作用产生的CO2只有一半用于光合作用，光合作用强度小于呼吸作用强度，B错误；光照强度为c时，O2的产生总量等于a时的CO2的释放量，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，C错误；光照强度为d时，O2的产生总量是实际光合速率，也就是光合作用CO2吸收总量为8，而呼吸作用产生的CO2是6，因此光合作用从环境中吸收2单位CO2，D正确。28下图是某地居民在1900 2000年的出生率和死亡率的曲线图，在此期间没有明显迁人和迁出活动，据此推断该地区人口数量在这一

22、时期的变化趋势为（ ）。A.持续增长B.持续减少C.基本稳定D.1930年以前增长，之后减少。 答案：A解析：知识点:种群变化的影响因素。由图可知，1900-2000年间，出生率始终大于死亡率，故该地区人口数量在这一时期的变化趋势为持续增长。 29制作果酒、果醋和泡菜三个实验的共同点是（）。 A菌种为异养原核生物B将原料灭菌后再发酵C保证无氧环境下发酵D发酵液最终呈现酸性 答案：D解析：二、问答题30高等动物某些生命活动的调节如图7所示，X、Y、Z为激素，回答： (1)若用微电极刺激下丘脑，垂体的分泌活动 _ ，若用微电极直接刺激垂体，垂体的分泌活动 _ 。(6分) (2)若将实验动物的下丘脑

23、和垂体之间的血管结扎，上述三种激素中分泌量变化的是 _ ，此变化可能导致 _ 。(6分) (3)既能产生和传导兴奋，又能够合成和分泌激素的细胞位于_。(3分) 解析：(1)加强；加强(2)X、Y、Z均减少；该动物兴奋性减弱，出现精神萎靡、食欲降低、代谢减慢等情况(3)下丘脑解析：(1)下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在。下丘脑释放的促激素可以控制垂体的分泌活动，所以，若用微电极刺激下丘脑，垂体的分泌活动会加强。若用微电极直接刺激垂体，垂体的分泌活动也会加强。(2)X是促肾上腺激素，Y是促甲状腺激素，2是甲状腺激素，下丘脑分泌的促激素作用于垂体，垂体分泌X和YY再作用于甲状腺，

24、甲状腺分泌甲状腺激素。将实验动物的下丘脑和垂体之间的血管结扎，整个控制过程就被中断，X、Y、Z的分泌均会减少。肾上腺素的主要作用是参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动；甲状腺激素的主要作用是促进代谢活动，促进生物的生长发育，提高神经系统的兴奋性。所以，若X、Y、Z的分泌减少会直接导致肾上腺素和甲状腺激素的分泌减少，从而引起该动物兴奋性减弱，出现精神萎靡、食欲降低、代谢减慢等情况。(3)下丘脑是既能产生和传导兴奋，又能合成和分泌激素的器官。 31材料：教学内容：酶的发现和高效性。实验：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。教师活动：分组实验比较Fe3+与肝脏研磨液对过氧化氢的作用。启发学生观

25、察实验，分析得出肝脏研磨液中存在某种物质其催化效率比Fe3+高，从而引出酶的存在及特性。学生活动：人人动手实验，仔细观察实验现象，积极思考产生该现象的原因。并由此而推测酶与一般的化学催化剂相比具有哪些相同、不同的特点。通过对“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验的观察和分析，以及前后的联系，大部分学生能得出实验结论：酶具有高效性。问题：(1)上述材料中的教师教学使用了哪种教学策略 试对其进行评析。(10分)(2)结合以上材料说说这种教学策略的特征有哪些 (10分) 解析：(1)上述材料中的教师使用了探究学习的教学策。材料中教师使用这种教学策使学生动手能力、观察能力，以及分析问题的能力得以锻炼。对酶的存在理解自然。由于问题的提出是层层递进的。符合学生的认知结构和思维特点，学生的阅读能力，分析、归纳问题的能力得以提高。(2)探究学习教学策的特征有：学生对自然事物与现象主动地去研究，经过探究自然地获得知识。为了研究丽培养所需要的探究能力。有效地形成认识自然基