二年级数学观察物体教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级数学观察物体教案 苏教版数学二年级上册查看物体教学设计 【教学内容】：苏教版二年级教材上册“查看物体”第90、91页。 【教学目标】： 1、让学生通过实际查看、对比，初步体会从不同的位置查看物体所看到的外形是不一样的，并学会根据看到的外形正确的判断查看者的位置。 2、让学生通过实际的查看、对比，初步体会从不同的位置查看物体所看到的外形是不一样的，并学会根据看到的外形正确地判断查看者的位置。 3、使学生在查看物体的过程中进展初步的空间观念，进展数学思维，提高解决问题的才能，培养学习数学的积极情感。 【教学重难点】： 1、重点：鉴别简朴物体从不同角度查看

2、到的外形，进展学生的空间观念。 2、难点：体会从不同的角度查看物体所看到的外形可能不同。 【设计意图】：本节课是苏教版小学数学二年级上册第七单元查看物体的第一课时，本节课是在学生会用前、后、左、右、上、下等词语描述物体位置的根基上安置的。以学生的实践活动为主线，安置了实际查看自己熟谙的物体，如玩具猴、教室、学校、小汽车等活动，使学生体验“查看实物初步感知形成表象”的过程，学生很轻易体会站在不同方向看同一物体，看到的外形可能并不一致，这与学生的生活阅历是一致的。同时，在活动中培养学生的查看才能，进展学生的空间观念。在在教学过程中，我为学生创设情境引出研究问题并供给给学生大量的可供查看的材料，让他

3、们通过亲自的查看体验自己得出问题的结论，从而深刻地理解了要从不同角度查看物体才能了解物体全貌的重要性。 【教学打定】：多媒体课件 【教学过程】： 一、创设情境，引入新课。 教师：小挚友你们热爱原文听故事吗？今天老师先给你们讲个盲人摸象的故事。 教师播放视频，生看完。 师问：这些盲人叔叔呀有的把大象摸成绳子，有的摸成柱子他们说的对吗？那大象毕竟是什么样子呢？你能扶助他们想个手段吗？ 学生交流。 揭题：今天我们就要学习从不同的角度来查看物体。 （板书：查看物体） 二、初步感知，形成表象。 1、分别出示教室前、后两张照片。 提问：这是什么地方？这一张呢？为什么拍出来的两张照片不一样呢？ 请留心查看两

4、张照片，说说为什么不一样？ 小结：由于拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。 2、练习“想想做做”第1题。 哪张照片是在学校里面拍的？哪张照片是在外面拍的？ 相互交流，说出自己判断的理由。 3、教学连一连 出示课件。 学生先看图，想一想每个小挚友看到的小猴会是什么样的，再独立连一连，集体交流时说说自己的想法。 小结：由于查看位置的不同，看到的外形可能不一样。 三、实践稳定，提升才能。 1、练习“想想做做”第2题。 出示课件图片，学生专心查看斟酌。 口答，每个小挚友分别在小汽车的哪一面。 学生说出理由，集体订正。 2、练习“想想做做”第3题。 出示课件飞机的图片，学生将照片与查看者本身结合起来。 然后根据自己的查看，说出理由。 教师引导分析，集体订正。 四、总结： 在生活中从不同的角度查看事物，看到的结果都是一样的吗？你认为怎样查看物体才更加全面？ （同一个物体从不同的角度去查看，看到的物体外形可能是不一样的。我们今后查看物体时要留神从不同位置去查看，才能全面查看物体。在斟酌问题时也要留神从不同的角度去斟酌，这样得出的结论才会更加全面、更加切实。） 五、作业 宋代大诗人苏轼的题西林壁媒体播放。（横看成岭侧成峰，远近上下各不同