抚州临川区教师笔试考试小学招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》模拟试卷及答案

1、第 页 抚州临川区教师笔试考试小学招聘教师资格证高中生物知识与教学能力模拟试卷及答案一、单选题1某学校学生在“人体的内环境与稳态”这部分内容的学习中存在的错误认识相似，而其他学校学生则没有此类 问题。研究者想初步了解这些错误概念形成的原因，最适合的研究方法是（ ）。 A文献法 B实验法 C访谈法 D内容分析法 答案：C解析：文献研究法(资料研究法)主要是指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对 科学事实认识的方法。实验法是指在人工控制教育现象的情况下，有目的有计划地观察教育现象的变化和结果。它 能使观察、记录更为精密，便于弄清每一个条件所产生的影响，保证研究工作的准确进行。访谈法是以

2、谈话为主要 方式来了解某人某事、某种行为或态度的一种调查方法。内容分析法是一种主要以当个样本的文献为研究对象的研 究方法，通过对文献的定量分析、统计描述来实现对事实的科学认识。研究者想初步了解这些错误概念形成的原因， 可以通过访谈法来调查并找出本校学生与其他学校学生在哪些方面存在差异，从而判断出真实原因。题干中的研究 者不是要形成科学性事实认识，也不是要研究某个因素对教育的影响，不适合用文献法、内容分析法和实验法，故 本题选 C。 2河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后（ ）。 A.静息电位升高B.静息电位降低C.动作电位升高D.不产生动作电位 答案：D解析

3、：河豚毒素可完全暂时性中断钠离子流透入细胞膜，然而稳定状态的钾离子外流则完全不受影响。受刺激后，Na+不能内流神经细胞不能产生动作电位，膜两侧的电位表现没有发生变化。 3水母发光蛋白由236个氨基酸组成，其中有3种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（ ） A.促使目的基因导入宿主细胞中B.促使目的基因在宿主细胞中复制C.使目的基因容易被检测出来D.使目的基因容易成功表达 答案：C解析：水母发光蛋白基因决定着发光蛋白的形成，故转基因是否成功，可通过以发光蛋白作为标记基因，检测转基因是否成功，即导入的目的基因是否得以表达。故选C。 4下

4、列关于单克隆抗体的制备过程及原理的叙述，正确的是（ ） A.获取某种B淋巴细胞之前，无需给实验动物注射相应的抗原B.只要将动物的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞放在同一培养基中培养，就能得到杂交瘤细胞C.只要将杂交瘤细胞放在适宜的培养基中培养，就能够得到产生单一抗体的细胞群D.与常规的抗体相比，单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点 答案：D解析：单克隆抗体的制备过程中，首先要给实验动物注射抗原，以获取相应的B淋巴细胞。将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，再用特定的选择性培养基进行筛选，以获得杂交瘤细胞。最后需经专一抗体检验，筛选出特定杂交瘤细胞，才能获取能产生单一抗体的细胞群。单克隆抗体具有特异性强、灵敏度

5、高的特点。 5一分子葡萄糖彻底氧化分解生成的ATP数量是（ ）。A.12B.24C.38D.60 答案：C解析：知识点:有氧呼吸中的能量代谢。在细胞内，1mol的葡萄糖彻底氧化分解以后。可使1161kJ左右的能量存储在ATP中，形成ATP 的高能磷酸键需要30.54 kJmol能量，所以形成ATR的数量为：116130.54=38 （mol）。 6下列关于传染病流行环节及免疫的说法，正确的是（ ）。A.生活在人体内的细菌都是抗原B.计划免疫能有效地预防传染病是因为采取了控制传染源措施C.传染病流行环节包括传染源、传播途径和易感人群D.预防天花的方法是“种痘”，这种方法是非特异性免疫 答案：C解

6、析：知识点:传染病流行环节及免疫等相关知识。传染病流行环节包括三条：传染源、传播途径和易感人群，C项正确。A项：抗原一般是指进入机体内的外来物质，如细菌，病毒，花粉等，具有异物性，大分子性和特异性。生活在人体的细菌不都是抗原，如大肠杆菌，A项错误。与题干不符，排除。B项：计划免疫是使可能生病的人不被感染，属于保护易感人群，B项错误。与题干不符，排除。D项：“种痘”种的是抗原，引I起的是特异性免疫，D项错误。与题干不符，排除。 7果蝇的体细胞在有丝分裂后期，其染色体、染色单体、DNA分子数依次是（ ）。 A.8、16、16B.16、16、16C.16、0、16D.8、0、16 答案：C解析：果蝇

7、的体细胞含有4对同源染色体，即8条染色体。在有丝分裂间期进行DNA的复制，DNA数目加倍，但染色体数目保持不变。在有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，此时细胞内无染色单体，染色体数目加倍为16条，DNA分子数为16。故本题选C。 8教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导人方式属于（ ）。 A.直观导入B.设疑导入C.经验导入D.事例导入 答案：A解析：本题考查对直观导入方法的辨别。播放视频、引发思考属于直观导入。 9教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生学习兴趣，自然

8、引入正题，这种导入的方式是（ ）。A.复习导入B.设疑导入C.直观导入D.故事导入 答案：C解析：知识点:对直观导入方法的辨别。以图片形式让学生直接看到内容，属直观导入。 10为防止粮食腐败变质，应采取的保存方法是（ ）。高温 低温 保持干燥 保持湿润 暴露空气中 隔绝空气 A.B.C. D. 答案：B解析：粮食腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。因此粮食保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，食品保存方法有低温、保持干燥、隔绝空气，而高温、保持湿润、暴露空气中细菌真菌的繁殖会加快，加速食物变质，因此答案选B。 11与米酒、酸奶和腐乳制作相关的叙述，正确的是（）。 A制

9、作前要对原料进行灭菌处理B制作过程中微生物都要分解有机物C制作过程中微生物都进行无氧呼吸D使用的菌种分别为酵母菌、醋酸杆菌、乳酸菌 答案：B解析：腐乳制作前不需要对原料进行灭菌，腐乳的制作就是利用豆腐坯上培养的多种微生物分泌的相关酶的作用，A错误；腐乳制作中的菌种主要是毛霉，异养需氧型，需要氧气，C错误；米酒制作的菌种是霉菌和酵母菌，酸奶制作的菌种是乳酸菌，腐乳的制作菌种是毛霉菌，这些微生物都是异养型，消耗有机物。故B正确、D错误。 12小麦根尖细胞中，含有的碱基和核苷酸种类数依次是（ ）。 A4，5 B5，5 C5，8 D4，8 答案：C解析：小麦属于真核生物，其细胞内含有 DNA 和 RN

10、A 两种核酸，故含有 5 种碱基，即 A、G、C、T、 U；核苷酸有 8 种，分别是 4 种脱氧核糖核苷酸和 4 种核糖核苷酸。 13有关于细胞的叙述不正确的是( )。 A.干细胞中含有本物种生物发育的全套遗传物质B.心脏干细胞分化形成心脏的过程表现了细胞的全能性C.运用胚胎干细胞克隆动物组织或器官可以治疗人类疾病D.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的答案：B解析：干细胞是生物体生命进程中出现的一类未分化的细胞，一旦需要。它可以分裂、分化形成各种组织干细胞，再进一步分化形成各种不同的组织细胞。干细胞中含有本物种生物发育的全套遗传物质A项正确。细胞全能性是指已分化的细胞仍然具有发育

11、成完整个体的潜能或特性心脏干细胞分化成心脏是细胞的正常生长过程，体现不了细胞的全能性，B项错误。胚胎干细胞具有很强的分裂分化能力，运用胚胎干细胞克隆动物组织或器官可以治疗人类疾病，C项正确。细胞分化是不可逆的D项正确。 14右图表示某些生物学概念间的关系，其中I代表整个大图，包含，下列各项不符合关系的是（ ）。 A.I体液，细胞外液，细胞内液，组织液B.I突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡C.I核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，信使RNAD.I免疫，特异性免疫，非特异性免疫，细胞免疫 答案：B解析：体液包括细胞内液和细胞外液细胞外液包括组织液、淋巴和血浆，A正确。核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，信

12、使RNA属于核糖核酸，DNA属于脱氧核糖核酸，C正确。免疫调节包括非特异性免疫调节和特异性免疫凋节，特异性免疫调节又包括细胞免疫和体液免疫，D正确。突触小泡是神经细胞的轴突、树突或胞体在形成突触时膨大的部分里的一些囊状结构，含有神经递质，不属于突触前膜。B项错误。 15下列关于人体细胞生物膜系统的叙述，不正确的是（ ）。A.成熟红细胞的膜系统简单B.无氧呼吸主要在线粒体内膜上进行C.胚胎细胞有丝分裂过程中核膜的变化具有周期性D.核膜、内质网膜、高尔基体膜等的基本骨架都是磷脂双分子层答案：B解析：本题考查生物膜系统的结构和功能。无氧呼吸的场所是细胞质基质。B项错误。A项生物膜系统包括细胞膜、细胞

13、器膜和核膜等结构。成熟红细胞的细胞核和各种复杂细胞器均已退化，只有细胞膜。故正确。C项细胞在有丝分裂过程中，前期核膜消失，末期新的核膜重新出现。故正确。D项根据生物膜流动镶嵌模型的学说可知，生物膜结构的基本骨架是磷脂双分子层。故正确。16图1表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是( )。A.苏铁、木瓜B.木瓜、苏铁C.肾蕨、葫芦藓D.葫芦藓、肾蕨 答案：A解析：葫芦藓和肾蕨是不形成种子的苔藓植物和蕨类植物，对应图中的甲。苏铁属于裸子植物，对应乙。木瓜属于被子植物，对应丙。 17静息电位的形成和兴奋的产生，均是以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础。将神经细胞浸浴在无 Na

14、+的等渗溶液中，则该神经细胞（ ）。 A表现为外负内正的静息电位，刺激后可产生兴奋 B表现为外负内正的静息电位，刺激后不产生兴奋 C表现为外正内负的静息电位，刺激后可产生兴奋 D表现为外正内负的静息电位，刺激后不产生兴奋 答案：D解析：静息电位的产生与 K+的外流有关，此时细胞膜电位为外正内负。受到刺激时，细胞膜对 Na+ 的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负。把神经细胞浸浴在无 Na+的 等渗溶液中时，给予其刺激时由于无 Na+内流，它仍然表现为外正内负的静息电位，不能产生兴奋。 18下列关于微生物的培养和利用的叙述，正确的是（）。 A微生物培养前需

15、对培养基进行消毒B平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的记数C接种前需了解固体培养基是否被污染。可接种无菌水来培养检测D以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择和鉴别纤维素分解菌 答案：B解析：微生物培养前需对培养基进行灭菌，而不是消毒，A项错误；平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的记数，B项正确；检查固体培养基是否被污染。应将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时问，观察培养基上是否有菌落产生，C项错误：以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择纤维素分解菌，但不能鉴定它，D项错误：故选B。 19某教师在“细胞的衰老和凋亡”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个

16、问题。其中3个问题都提问了班长。该教学行为不符合课程基本理念中的( )。A.注重与现实生活的联系B.倡导探究性学习C.提高生物科学素养D.面向全体学生 答案：D解析：高中生物课程的基本理念是提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。本题中教师将一多半的机会都给了班长一人，不符合面向全体学生的要求。 20在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）。 孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA的X光衍射实验 ABCD 答案：C解析：盂德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律，故错误；摩尔根通过

17、果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上。故错误；格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验推测出加热杀死的S型细菌中有将R型细菌转化为S型细菌的转化因子艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是，故正确；赫尔希和蔡斯的T：噬菌体侵染细菌实验表明DNA是遗传物质，故正确；沃森和克里克根据DNA的x光衍射图谱推算出DNA分子呈双螺旋结构，故错误。 21基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而使生物体表现出相应的性状，下列性状的控制与此相符的是( )。A.直发与卷发B.镰刀型的红细胞C.豌豆的皱粒D.囊性纤维病 答案：C解析：A项，决定人卷发或直发性状的是基因的显隐性直接控制，故错误；B

18、项，镰刀型的红细胞是构成红细胞的结构物质血红蛋白的基因病变，合成的血红蛋白结构发生改变而引起的，是基因控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，故错误；C项，皱粒豌豆中的淀粉分支酶基因被插入了外来的DNA序列，导致该基因序列无法正常转录出淀粉分支酶蛋白，即基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，故正确；D项，囊性纤维病是因为基因缺陷所致，是基因控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，故错误。 22关于温度对酶活性影响的实验，下列叙述不正确的是( )。A.实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合B.0左右的低温降低酶活性，但其空间结构保持稳定C.超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活D.从生活在热泉

19、生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶 答案：C解析：探究温度对酶活性的影响过程中，应将酶与底物分别保温后再混合，保证实验变量的唯一性，使实验更加准确，A项正确；在0左右时酶失活，但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复，B项正确：超过酶的最适温度，酶活性降低，温度过高时会破坏酶的空间结构使酶失活，C项错误；热泉生态系统中的生物体自身温度高，酶的最适温度相应就高，在热泉生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶，D项正确。 23下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是( )。 A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度上升C.系统性红斑

20、狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的D.神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 答案：D解析：血红蛋白存在于红细胞中，不属于细胞外液，A错误。胰岛素的功能是降低血糖，使血糖浓度下降，B错误。艾滋病是免疫缺陷造成的，C错误。机体稳态的维持是通过神经一体液一免疫调节，因此D正确。 24生物技术的发展速度很快，已灭绝的生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成功“复生”野驴的方法是( )。 A.将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B.将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞

21、中，经孕育培养成新个体D.将野驴的基因导人家驴的受精卵中，培养成新个体 答案：C解析：可通过动物体细胞克隆的方式使野驴“复生”。体细胞克隆的方法为将体细胞核移入去核卵母细胞内,进行早期胚胎培养，再将早期胚胎移入代孕母体中进行发育。C选项符合题意。A选项，动物细胞不具有全能性,不能使用组织培养的方法获得新个体。B选项，体细胞两两融合形成的新细胞与原细胞的遗传物质不一致，不能选用。D选项中野驴基因导入家驴受精卵中，受精卵中既含家驴基因又含野驴基因，不能使用。 25太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成，由于植被茂盛，物种独特，登岛研究的人员逐渐增多，下列叙述不正确的是( )。A.该岛屿物种发展到现

22、阶段是初生演替的结果B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加 答案：C解析：由题干知，该群落演替的起点是海底火山喷发后原始的环境是初生演替A项正确。人类的活动能改变群落演替的速度和方向，B项正确。本调查环境是太平洋深处的一座岛屿调查岛上一种陆生动物的种群密度不需要考虑迁入和迁出的影响，C项错误。群落演替的过程是生物多样性增加的过程，D项正确。 26图2为水稻叶片细胞部分结构示意图，据图分析下列叙述正确的是（ ）。A.a和d箭头表示的是CO2进出细胞的过程B.以C18O2作为原料进行光合作用，在较

23、强的光照下，测得含C18O2的呼吸作用产物的主要去向是aC.晴朗夏天的上午10点左右，水稻叶肉细胞中C多于eD.水稻植株长时间处于黑暗中时，a,b、e、f箭头代表的生理过程都会发生 答案：B解析：图中表示的过程：线粒体从外界吸收O2（d），并向外界释放CO2（C）；叶绿体从外界吸收CO2（e），并向外界释放O2（f）；线粒体释放的CO2（a）被叶绿体吸收，叶绿体释放的O2（b）被线粒体吸收。以C18O2作为原料进行光合作用，合成的有机物在线粒体中被分解成C18O2。在较强的光照下，光合作用大于呼吸作用，线粒体产生的呼吸作用产物C18O2被叶绿体吸收。B项正确。A项，a箭头表示线粒体释放的CO2

24、被叶绿体吸收，d箭头表示线粒体从外界吸收O2。C项，夏天晴朗的上午10点左右，光照较强，光合作用大于呼吸作用，因此水稻叶肉细胞中e多于C。D项，水稻植株长时间处于黑暗中时，不进行光合作用，只进行呼吸作用（c、d），因此a、b、e、f都不会发生。 27对下图中、四幅图的描述，正确的是（ ）A.图显现出该植物细胞正处于光合速率小于细胞呼吸速率的状态B.图虚线表示酶促反应中提高底物浓度后的变化曲线C.图中Y曲线不能超过K值是受食物、空间、气候、天敌等因素的限制D.图曲线表明肝脏中肝糖原在a点时含量最多 答案：C解析：本题综合考查光合作用、呼吸作用、酶、种群的增长和血糖调节等相关知识及识图、分析图和从

25、题目所给的图形中获取有效信息的能力，属于对理解、应用层次的考查。图显示，线粒体（呼吸作用的主要场所）产生的二氧化碳不能满足叶绿体（光合作用的场所）的需要，叶绿体（光合作用的场所）还要从外界吸收二氧化碳，说明光合速率大于细胞呼吸速率，A错误。图中提高底物浓度后，生成物的最大值也将增大，而图示没增大，B错误。图中Y曲线为S型增长曲线，不能超过K值的原因是受食物、空间、气候、天敌等因素的限制，C正确。图中a点之后，与X轴交点之前，糖原的合成速率为正值，不断合成糖原。肝脏中肝糖原含量最多应该在与X轴交点之处，D错误。 28图 为细胞膜上与 K+、Na+转运有关结构的示意图，依据此图做出的判断正确的是（

26、 ）。A通道蛋白对离子运输没有选择性 B钠一钾泵同时具有运输和催化的功能 C细胞内 K+外流和细胞外 Na+内流均消耗 ATP D细胞内低 K+、高 Na+环境依靠钠一钾泵和脂双层共同维持 答案：B解析：由图可知，K+通道只允许 K+通过，Na+通道只允许 Na+通过，说明通道蛋白对离子运输具有选 择性，A 项错误。图中钠一钾泵能将 K+运到细胞内，能将 Na+运到细胞外，并且有 ATP 催化部位，说明其具有运输和 催化两种功能，B 项正确。膜内 K+浓度高于膜外，膜外 Na+浓度高于膜内，细胞内 K+外流和细胞外 Na+内流都可通过 各自的通道蛋白顺浓度梯度运输，不消耗 ATP，属于协助扩散

27、，C 项错误。由图可知，钠一钾泵和脂双层共同维持 细胞内高 K+、低 Na+的环境，D 项错误。 29某班学生正在做“探究温度对水蚤心率影响”的实验，每组学生都将水蚤分别置于50、15和25的水温下1min，然后测量水蚤心率。每个温度都要测量3只水蚤的心率，然后取平均值。在该实验中，实验的自变量是( )。 A.温度B.水蚤心率C.水蚤数量D.实验时长 答案：A解析：题干中提到“将水蚤分别置于5、15和25的水温下1 min。然后测量水蚤心率”根据单一变量原则，不同的条件是温度，说明温度是自变量，水蚤心率是因变量，而水蚤数量和实验时长都是匿定值，不属于变量，故本题选A。 二、问答题30卡尔文用小

28、球藻进行实验，将其装在一个透明的密闭容器中，通过一个带有开关的通气管向容器中通入CO2，密闭容器周围有光源，通过电源开关来控制光照。(1)实验一：向密闭容器中通人14CO2，反应进行5 s时，14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中。将反应时间缩短到05 s时，14C出现在一种三碳化合物(C3)中，这说明CO2中C可能的转移路径是_。在该实验中，自变量是_。(2)实验二：在研究固定CO2的化合物时，停止CO2供应，结果发现C5的含量快速升高，由此可推测出_。(3)实验三：在探究光反应和暗反应的联系时，停止光照后，在一定时间内进行检测。利用得到的数据绘制成示意图，最可能为_(填示

29、意图对应的字母)。(4)实验四：将不同反应条件下的小球藻放入70的酒精中，使酶失去活性，将化合物固定在某一状态，随后利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物，这种分离方法被称为_。 解析：(1)反应时间(2)固定C02的物质是C5(3)A(4)纸层析法解析：(1)向密闭容器中通人14CO2，当反应进行到05 s时，14C出现在一种三碳化合物(C3)中，当反应进到5 s时，14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中，这说明CO2中C的转移路径是从CO2转移到碳化合物(C3)，再转移到五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)。根据题意可知，上述实验中卡尔文是通过控制反时间

30、来探究CO2中碳原子转移路径的。(2)在研究固定CO2的化合物时，停止CO2供应结果发现C5的含量快速升高，由此可推出固定CO2的物是C5。(3)题干中说到“容器周围有光源，通过电源开关来控制光照的有无”可知，卡尔文通过停止光照来探究反应和暗反应的联系。光照直接影响光反应，而光反应能为暗反应提供ATP和H(NADPH)，停止光照后，光应提供的ATP和H减少，影响C3的还原，而CO2的固定还在进行，导致短时间内C3含量升高，而C5含量降低之后达到一种稳定状态，即示意图A。(4)这种利用不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物的方法是纸层析法。 31研究小组将某绿色植物置于密闭玻璃容器内

31、，在适宜条件下，经黑暗和光照处理，测量容器内 O2含量的变化， 结果如图 所示。问题：(1)黑暗处理过程中，叶肉细胞可吸收容器中的 O2，在_(填部位)上与_(填物质)结合生成水，同时释放出大量能量。(6 分)(2)光照处理后，容器内 O2含量发生变化，细胞内的物质含量也发生变化。与 B 点相比，C 点叶肉细胞内 C3，物质的合成速率_(填“上升”“下降”或“不变”)，其根本原因是_。(6 分)(3)随光照时间延长，到达 C 点以后，容器内 O2总量将不再发生改变，其原因是_。 解析：(1)线粒体内膜；H (2)下降；随着光合作用的进行，密闭容器内 CO2逐渐减少，光合速率逐渐降低 (3)此时

32、植物的光合作用速率等于呼吸作用速率 解析： (1)植物处于暗环境中时，叶肉细胞只进行呼吸作用，O2参与有氧呼吸的第三阶段，和H在线粒体内膜上反应生成 水，并释放出大量能量。 (2)由于该容器是一个密闭容器，C 点对应的 O2量大于 B 点，意味着 BC 段的光合作用速率大于呼吸作用速率，该段 的 CO2含量在不断下降，CO2和 C5反应生成 C3的过程受到抑制，所以 C 点叶肉细胞中 C3物质的合成速率下降。 (3)C 点以后，容器内 O2量保持不变，这意味着 O2的产生量与消耗量相等，即光合作用速率与呼吸作用速率相等。 三、简答题32下图表示某生物体有丝分裂过程中，不同时期染色体和DNA的数

33、量变化。问题：（1）图5中与纺锤体形成有关的细胞器是_。（3分）（2）图6表示的是有丝分裂中_的数量变化模型。其cd段数量减少是因为_。（6分）（3）图7表示的是有丝分裂中_的数量变化模型。其gh段数量增加是因为_。（6分） 答案：解析：（1）中心体（2）DNA；有丝分裂末期细胞一分为二，DNA分子数目较有丝分裂后期减半（3）染色体；有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，导致染色体数量加倍（1）图5中细胞为圆形，无细胞壁，而且两组中心粒正在移向细胞的两极，且高等植物细胞无中心体，说明图5为动物细胞或低等植物细胞。该细胞中染色质已螺旋缩短变粗，形成染色体，并且染色体散乱分布，说明该细胞处于有丝分裂前期。动物细胞和低等的植物细胞在有丝分裂前期是通过中心粒发出的星射线组成纺锤体的，