2019-2020年七年级生物上册2.3.1细胞的基本结构和功能教案北师大版

1、2019-2020年七年级生物上册231 细胞的基本结构和功能教案北师大版课题第1节细胞的基本结构和功能(第1课时)教学目标知识目标说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。能力目标培养学生的实验能力，养成良好的实验习惯。情感目标渗透科学、技术和社会相互关系的教育。重点显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。难点正确使用显微镜观察细胞的方法关键正确使用显微镜观察细胞的方法教学过程师生互动教材分析与学法说明组织教学导言：尽管地球上的生物种类繁多，但是，它们所表现的生命活动的特征却是大同小异。人们不禁要冋：为什么千差万异的生物会表现出相 似的生命活动特征呢？原来， 除病毒外的绝大 多

2、数生物都是由细胞(CELL)构成的，细胞是生 命活动的基本单位。要想探索生命的奥秘，必 须认识细胞的结构和功能。单细胞生物：只有一个细胞的生物。如衣藻、草履虫等多细胞生物：由许多细胞组成的生物。细胞是生物体的结构和功能单位。科学家 们常常用显微镜来研究细胞。活动：练习使用显微镜展示图片让学生找出图片中有哪些牛物。学生观察书写板书插入单细胞动物、红细胞、下表皮图片学生观察展示单细胞生物的图片学生观察识别单细胞生物展示显微镜及显微镜构造图先介绍生物体的结构和功能的基本单位一细胞，在此基础目的要求：上引出了解细胞这样小的结1.说出普通显微镜主要构件的名称和构，必须借助疋的工具 -用途。显微镜。2.让

3、学生一起辨认。3.播放视频：显微镜的使用步骤和方学生识记显微镜的构插入显微镜图片法。造4.练习使用显微镜，学会规范的操作方介绍显微镜的使用方法；学生上台操作。法。5.尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。认识单细胞生物为后面的学材料器具：习打下良好的基础。显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、学生练习使用显微镜纱布。的方法。方法步骤：1.认识显微镜的结构教师巡视指导2.练习使用显微镜本实验是初一学生学习生物取镜安放学生示范操作方法课中第一次独立接触和使用对光教师及其他学生指正显微镜。一些学生在小学时没放置玻片标本不足之处。有使用过显微镜，或很少接触观察显微镜，所以学生对利用显微收放镜观察生物材料具有很

4、大的讨论：学生讨论兴趣。1.显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题？老师可以利用学生学习的兴2.视野中“上”字是否倒置，其物像比实趣，鼓励学生动手操作， 敢于际大小放大了多少倍？尝试。例如，如何调节光线强3.若视野中“上”字位于左上方，怎样操教师小结度，如何调节低倍物镜，如何作才能将其移至视野中央？调节咼倍物镜等等。让学生在4.显微镜的放大倍数怎么计算？操作中，了解显微镜的有关结教学反思：构，并掌握显微镜的使用方由于学校教学条件有限，所以不能实验室里上法。老师在鼓励学生大胆尝试课，只能做演示实验。但学生第一次接触显微的冋时，还需要培养学生操作镜都感觉比较兴奋，虽然不能自己不都能动手的规范性，注意显微镜的保操作但都学得很认真。学生第一次接触到微观护，养成良好的实验习惯。的世界，不了解在显微镜下看到的物体应该是什么样的。在看过以后，对微观事物有了初步反复练习显微镜的使用， 可以了解。在以后的教学中要多多给学生创造更多使学生熟练掌握显微镜的使的接触显微镜的机会