我的教学故事-教育从细节开始

1、【我的教学故事】教育从细节开始一个小小的火星的能量就可以毁掉整个森林和草原。现实生活中大的问题也往往是由一些很小又很不起眼的小事引发的。作为老师，在教育孩子的时候也经常会碰到一些平平常常的小事，抓住这些细节或许就能挽回大的失误。的确，教育孩子没有小事。任何一件事，哪怕只是简单的一句话、一个表情、一个动作对孩子来说都将会产生深远的影响，甚至会关系到他将来的发展前途。 如果你忽略了一件不好的小事，日后它可能会给你带来终身的悔恨。树是一天天从小长大的，毛病也是一点点积累大的。同样，你重视孩子的一点点的进步，细心加以培养，或许孩子就能在这一方面前进一大步。要知道，好习惯也是一点一点培养起来的。小班是孩

2、子第一次经历集体生活的初始阶段,对他们进行常规培养尤其重要。有一天，我们正在开展语言课的谈话活动“我最喜欢吃的水果”，只听“啪”的一声，钱新宇小朋友摇晃小椅子，跌了个跟头，把我和小朋友们都吓了一跳。当时我是又好气又好笑，但转念-想如果遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的，何不抓住时机对孩子们进行一番教育呢？ 于是我煞有介事地说:“你们听谁在哭啊？”小朋友们立即安静了下来，你看看我，我看看你，东找找西找找。接下来我告诉他们:“昨天中午小朋友睡觉的时候，荀老师也听到教室里有哭声，我找啊找啊，找了半天最后找到啦!你们猜是谁在哭呢？原来是小椅子在哭，我问小椅子你为什么哭啊？它含着眼泪对我说小朋友不爱

3、护它，一会儿拖着它走，把它得腿拖得生疼的，一会儿拎着它摇摇晃晃地走，把它身上碰的青一块紫一块的。此刻小椅子还伤心着呢。”此时小朋友们的脸上都露出了一些不忍的神情。我不失时机地继续说道:“此刻啊小椅子想离开我们小一班了，不想和小一班的孩子做朋友了，怎么办呢？”小朋友开始着急了纷纷说到:“小椅子你别走，我们不拖你了，我们改正了，我们两只手搬椅子了.”此时，我灵机一动何不将我自创的一首小椅子儿歌播放给孩子们听，帮忙孩子掌握正确地搬椅子方法呢于是我对孩子们说:“如果你们想和小椅子做朋友，就请像郑老师这样做。”我一边念儿歌一边示范:“小椅子，我爱你，天天和你在一起，两手搬，轻轻放，累了坐在你身上”。有的

4、孩子一下子就学会了儿歌，这时小朋友都模仿着我的样子，轻拿轻放椅子。此后，拖椅子的现象日益减少了，“哐当哐当”晃椅子的声音听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正呢。 小椅子的事件也许是件很微小的事情，但是却让我们的孩子明白了，在他们的生活中，不光是成人的呵护和关爱，学着关心他人也同样重要。关心他人，需要从点滴的小事做起，就像和小椅子做朋友一样，这是良好道德情感的培养，有利于孩子们健康的成长!从孩子的搬椅子事件中，我认为对于孩子的常规培养，应该设立清晰明确的规则，教师要求也要统一。教师为小班幼儿设立的常规应该是他们能够理解的,并能够容易执行的，这样在理解的基础上建立的常规更有

5、利于幼儿的遵守，并在不断巩固和强化的过程中逐渐形成。如:放玩具时要将玩具收好;搬椅子时要用两只手等等。同时班里的三位教师对幼儿的要求要一致,在统一的环境中幼儿能够更快更好地养成各项常规。教师还应时刻注重自身行为，以身作则。在幼儿园里，老师在孩子心中是最有权威、最可信赖的人，因此幼儿是最爱模仿老师的，老师的一举一动、一言一行都很容易被他们模仿。为此，我们教师在面对孩子时,应该更加严格要求自己，在任何时候、任何情况下都应该做到这一点，为幼儿树立良好的形象和榜样。只有这样孩子的常规培养才会更加严谨有序。例如:要求幼儿是两只手搬椅子，自己也要这样做;请幼儿帮忙做事时，也要说“谢谢”，教育幼儿不挑食不剩饭，自己也要做到,等等。是的，幼儿常规的培养是十分重要的，从各方面的细