高中语文《实践是检验真理的唯一标准》课件

1、实践是检验真理的唯一标准统编版高中语文选择性必修中册深圳市艺术高中 邱芳菲高二年级在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想”成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。引发这场大讨论的，正是实践是检验真理的唯一标准这篇社论。一、时代背景社论新闻评论的一种。报刊以本社名义发表的有关当前重大问题的评论。它往往就当前国内外发生的重大事件或问题，或针对党和国家的中心工作，发表意见，表明看法。社论的作者由报社（杂志社）指定的编辑部人员或社会上的专家来写，文章完成后，作者不署名具体姓名，一般只署名“本报评论员”或“本报特约记者”。社论被人们

2、形象地称为“政治风向标”。本文的主要作者是南京大学政治系教授胡福明。二、文体知识 本文约有6250字，我们初读这篇长文，想要快速梳理出本文的整体论证思路，同学们有什么好办法？（提示：抓住文章的大标题和四个章节的小标题，标题即论点。）三、整体感知导论：提出了检验真理标准的问题，总说论证检验真理的标准的现实必要性，阐明了写作的针对性，深入批判“四人帮”，拨乱反正。然后按照四个小标题分四个部分展开论述。第一部分：论证“检验真理的标准只能是社会实践”，确立并论证了全文的中心论点“实践是检验真理的唯一标准”的正确性。第二部分：驳斥社会中对“实践是检验真理的唯一标准”的错误看法，主要论证了“理论与实践的统

3、一，是马克思主义的一个最基本原则”的观点。第三部分：论证“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样”。这既是论点，又是论据，用革命导师的实践活动来进一步论证“实践是检验真理的唯一标准”。第四部分：是本文的结论部分，论证“任何理论都要不断接受实践的检验”。“实践是检验真理的唯一标准”大标题是全文的中心论点。 思考：这四个小标题是否能调换位置？（提示：快速通读全文，思考各小节论点之间的关联性。）怎么做为什么实践是检验真理的唯一标准是什么检验真理的标准只能是社会实践理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本原则革命导师是坚持用实践检验真理的榜样任何理论都要不断接受实践的检验 在四个小标题中，显然第一个小标

4、题的内容在立论，作者是如何确立这个论点的呢？（提示：用思维导图来还原作者的论证思路。区分观点和材料，明确观点与材料之间的关系。）四、课文精读检验真理的标准只能是社会实践引用经典理论文献马克思恩格斯选集中的观点论证“一个理论，是否反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”（第2段）引用毛泽东的观点论证“实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准”（第3段）运用科学领域的两个事例门捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太阳系学说被证实为真理（第4段），论证“只有实践，才能完成检验真理的任务”。为了使论证严密有力，作者又运用社会领域马克思主义被承认为真理（第5段）、国际共产主义运动史（第6段）和中国

5、革命实践的具体事例（第7段）进一步证明“检验真理的唯一标准只有一个，就是千百万人民的社会实践”。引用论证举例论证 思考：作者是如何增强本文说服力的？（提示：紧扣论点之间的关系是否合理，道理能否支撑论点，事实论据是否充足合理，分析论证的合理性和逻辑性。）语言精确，论述极具思辨性。“这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观及其规律的反映。因此作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。”因为、因此“检验真理的标准”必须是客观领域里的结论。“检

6、验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性。”只有实践，才能够完成检验真理的任务。即实践是检验真理的唯一标准。从不同角度反复论证同一个观点，火力集中，论证密度高，强度大，具有说服力。事实论据充分、合理。科学领域：“门捷列夫制定元素周期表”“哥白尼的太阳系学说”社会学领域：“马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果”、国际共产主义运动史、中国革命实践从不同领域、不同国家去安排事例，扩大了举例的类型和范畴。在当时特定的历史条件下，马列著作、毛泽东思想，尤其是革命导师自身的实践，是能够说服人们的最好的材料。从不同角度反复论证同一个观点，火力集中，论证密度高，强度大

7、，具有说服力。 面对不同的声音，作者在第二节是如何具体论证“实践是检验真理的唯一标准”这个观点的？（提示：用思维导图来还原作者的论证思路。区分观点和材料，明确观点与材料之间的关系。）理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则辩证地论述“坚持实践是检验真理的唯一标准”是否“会削弱理论的意义”（第8段）“四人帮出于篡党夺权的反革命需要，鼓吹种种唯心论的先验论，反对实践是检验真理的标准”，从而立起靶子，进行批判，证明其错误性。（第9段）用“马列主义、毛泽东思想之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理，正是由于它高度概括了实践经验，使之上升为理论，并用来指导实践。正因为这样，我们要非常

8、重视革命理论”来否定“削弱理论意义”的看法。明确自己的观点“理论到底是不是正确地指导了实践以及怎样才能正确地指导实践，一点也离不开实践的检验”。（第10段）马列主义、毛泽东思想是被实践证明了的真理，要把它们作为武器，批判修正主义，但是用这些原理去批判修正主义，仍然不能离开当前的实践。（第11段）破敌方观点破敌方观点立己方观点从发展的角度来看，理论和实践都在不断发展，我们要用实践来检验新的理论。（第12段）“坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义。”（第13段）立己方观点 思考：作者为什么要采用破立结合的论证方法？（提示：联系时代背景分析。）1976年10月，中共中央

9、政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举。党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”（即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）片面机械思想的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，我们要完整准确地理解毛泽东思想。其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。“怎样才能有力地批判两个凡

10、是呢？怎样才能使人抛弃两个凡是呢？必须提出科学的论点，与之对立。虽说，破字当头，立在其中，但破并不等于立，破了也未必就能立，而没有立，破也破不成。必须要提出一个与句句是真理一句顶万句两个凡是针锋相对的科学论断，这样有破有立，才能给人们以启发，才能否定两个凡是。”“提出真理的实践标准，与两个凡是对立，针对性强，切中两个凡是的要害，对读者说实践标准比较新鲜，有吸引力。我认为以实践是检验真理的标准，作为基本观点，是无懈可击的，是保险的，因为这是马克思主义的基本观点。同时，我认为，提出实践是检验真理的标准这个科学观点，又可以帮助干部群众运用这个科学观点去分析研究文化大革命，推动平反冤假错案、拨乱反正。以正面立论为基础，批判两个凡是可以脱出大批判文章的窠臼，也更有力量。”真理标准大讨论的序曲谈实践标准一文的写作、修改和发表过程（节选）（胡福明）五、写法探究 文章综合运用了哪些论证方法？有什么作用？请加以分析。引用论证。文章大量引用马克思恩格斯选集实践论列宁选集毛泽东选集等革命导师的经典论著中的著名论断，有的甚至标上了卷次和页码，以示严谨。这些引用准确、权威，具有毋庸置疑的说服力。举例论证。文章以门捷列夫制定元素周期表、哥白尼提出