新北师大版八年级上册初中物理全册教材习题课件

1、第一章 物态及其变化第1节 物态变化 温度 教材习题-动手动脑学物理1.请你举出23个物态变化的实例，并与同学们交流、讨论。解析：物态变化的例子:冰块受热化成水；水沸腾变成水蒸气；洒在地面上的水变干；樟脑丸时间长了会变小；自然界中云、雨、雪、露、霜的形成等。教材习题2. 观察图1-8所示的各种情景，哪种情景中温度计的使用和读数是不正确的，为什么?教材习题解析：甲、乙、丙的使用是错误的,题中甲图温度计玻璃泡碰到了容器底,题中乙图温度计玻璃泡没有和被测液体充分接触,题中丙图读数时视线没有和温度计内液柱的液面相平。第一章 物态及其变化第2节 熔化和凝固 教材习题-动手动脑学物理1. 把一块冰从气温为

2、一6的室外拿到室温22的房间内，它会不会立即开始熔化?为什么?解析：冰块不会立即熔化。因为冰是晶体,熔化需要达到一定的熔化温度,所以它要先吸热升温达到熔化温度0,继续吸热才会熔化,而升温过程需要一定的时间,所以把-6的冰拿到22的房间里不会立即开始熔化。教材习题2. 甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里的冰块比乙盆里的少。甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆里的冰块都未完全熔化。对于两盆水的温度，下列说法正确的是( )。 A.甲盆水温比乙盆高 B.甲盆水温比乙盆低 C.甲、乙两盆水温相等 D.要用温度计测量后才知道哪盆水温高教材习题解析：C相同条件下,冰水混合物的温度是相同的,与冰的多少无关,与放的

3、位置也无关。3. 图1-13所示的是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。请你根据图像回答下列问题: (1)这种物质是晶体还是非晶体? (2)在第6min时，这种物质处于固态还是液态? (3)这种物质的熔点是多少?可能是什么物质?教材习题答案：(1)这种物质是晶体。(2)在第6min时,这种物质处于固态。(3)这种物质的熔点是80,该物质可能是萘。第一章 物态及其变化第3节 汽化和液化 教材习题-动手动脑学物理1. 在表1-6中填入蒸发与沸腾的异同。解析：蒸发和沸腾相同点都是汽化；不同点发生地点吸热只发生在液体表面；发生在液体表面和内部剧烈程度分别为缓慢和剧烈；温度条件分别为任何温度和沸点。教材

4、习题表1-6比较蒸发与沸腾的异同蒸发沸腾相同点不同点发生地点剧烈程度温度条件2. 以下措施可以减慢水的蒸发的是( )。 A.用电热吹风机将湿头发吹干 B.用扫帚把地面的积水向周围扫开 C.将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方 D.将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内教材习题答案：D 解析: A项加快头发表面空气流动同时提高头发温度,B项增大水的表面积,C项加快衣服表面空气流动,都是加快水的蒸发；D项用保鲜膜包住水果减慢其表面空气流动,放入冰箱降温,都是减慢水果中水分的蒸发。3. 闷热的夏天，从冰箱中取出冰镇汽水。过一会儿，汽水瓶外壁会出现许多小水珠。这是什么缘故?教材习题解析：从冰箱取出的冰镇

5、汽水温度很低,空气中的水蒸气温度较高,当空气中的水蒸气遇到冷的汽水瓶时,就会在它的外壁上发生液化现象,液化形成的小水珠附着在外壁上,使汽水瓶外壁出现很多小水珠。教材习题4. 在一些洗手间装有热风干手器，洗手后可以用它很快把手烘干，如图1-22 所示。这里利用了哪几种方法加快水的蒸发?解析：热风干手器利用了提高液体温度和加快液体表面空气的流动速度这两点来加快水的蒸发。图中的同学将自己的手展开,还利用了增大液体的表面积的方法来加快蒸发。第一章 物态及其变化第4节 升华和凝华 教材习题-动手动脑学物理2.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来。冰块化了 熔化洒水的地面变干 凝固樟脑球越放越小 汽化树

6、枝上生成霜 液化用铁水浇铸工件 升华蒸锅上方生成“白气” 凝华教材习题解析：冰块化了熔化；洒水的地面变干凝固；樟脑球越放越小汽化；树枝上生成霜液化；用铁水浇铸工件升华；蒸锅上方生成“白气”凝华。3. 人工降雨也称为人工增雨。它需要根据不同云层的物理特性，选择合适的时机，用飞机、火箭弹向云中播撒特定物质(参见本书第35页阅读材料)，使云层中的水蒸气变成小冰粒。这些冰粒在下落过程中变成了水滴，水滴降落就形成了雨(图1-28)。你能说出在这个过程中，都有哪些物态变化过程吗?教材习题解析：升华、凝华、熔化解析:在人工降雨过程中,播撒的制冷剂如干冰升华吸热,使云中的水蒸气遇冷变成小冰粒,又发生了凝华过程

7、,小冰粒在下落过程中,与空气摩擦生热,小冰粒熔化变成小水滴。第一章 物态及其变化第5节 生活和技术中的物态变化 教材习题-动手动脑学物理1.有一家工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，需要在钢罐内表面压接一层厚度为0.25mm的铝膜。焊接专家、锻压专家都束手无策，后来科学家解决了这一难题。他们先把薄薄的铝片装到钢罐内与内表面相贴，再往钢罐内灌满水，在水中插入冷冻管，使水结冰，冷冻后铝膜就与钢罐接牢了。使铝膜与钢罐接牢的原因是( )。A.铝膜和钢罐之间的水把它们粘牢了B.铝膜和钢罐之间的冰把它们粘牢了C.水结冰时放热把它们焊牢了D.水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了答案：D 解析:水结成冰体积变大

8、产生巨大的压力。教材习题2. 2007年10月24日，我国成功地发射“嫦娥”一号探月卫星。火箭发射时，高温的火焰向下喷射，大量的“白气”从发射台底部的大水池中涌出(图1-38)。为了防止由于火箭高速运动与空气摩擦产生的大量热量烧毁卫星，要给火箭的整流罩外壳涂上一层特殊的材料。这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到防止卫星烧坏的作用。请你根据上述介绍，提出两个有关热现象方面的问题，并自己做出简答。教材习题解析：问题1:火箭发射时,从发射台底部的水池中涌出的“白气”是什么？ 简答:小水珠。水池中的水在高温下汽化成水蒸气,水蒸气遇冷液化成小水珠 。 问题2:火箭的整流罩外壳涂上特殊的材料,为什么能起到

9、防止烧坏卫星的作用？ 简答:这种材料在高温下熔化并且汽化的过程中吸收大量热量,能防止卫星周围温度过高而烧坏卫星。3. 长期以来，人类应用物态变化规律来满足自己的需要时，对生态环境造成了破坏。请写出一种在生活中应用物态变化规律对环境造成不利影响的实例。教材习题解析：生活中使用的电冰箱是利用汽化吸热的作用而达到制冷的目的。电冰箱的喉管内,装有一种商业上称为氟利昂的制冷剂。常用的一种为二氟二氯甲烷,沸点为29 。氟利昂在气体状态时,被压缩器加压。加压后,经喉管流到电冰箱背部的冷凝器,借散热片散热后,冷凝而成液体。液体的氟利昂进入蒸发器的活门之后,由于脱离了压缩器的压力,就立即汽化为气态,同时从电冰箱

10、内的空气和食物等吸取热量,以致冰箱内部冷却。汽化后的氟利昂又被压缩器压回箱外的冷凝器散热,再变为液体,如此循环不息,把冰箱内的热能泵到箱外。 氟利昂中的“氯”元素会对大气造成影响,破坏大气臭氧层。而且氟利昂制冷剂如果遇到明火会产生有毒的“光气”,对人体是有害的。第二章 物质世界的尺度、质量和密度第1节 物体的尺度及其测量 教材习题-动手动脑学物理1. 完成下列单位换算。 (1) 我国最长的河流长江长约6300 km = m。 (2) 月球的半径约1.7X106 m = Km。 (3) 一桶食用油的体积为5L = m3。解析：(1)6.3106 (2)1.7103 (3)510-3教材习题2.

11、给下列测量数据填上适当的单位。 (1)物理课本的长度是26 。 (2)一支钢笔的长度是168 。 (3)一位同学的身高是170 。 (4)课桌的宽度为0.65 。教材习题解析：(1)cm (2)mm (3)cm (4)m3. 图2-10甲中铅笔的长度是 。图2-10乙表示用排水法测量石块的体积，则水的体积是 。小石块的体积是 。教材习题答案：2.85cm 45mL 5mL解析：用刻度尺测长度时,要估读到分度值的下一位。用量筒测液体体积,读数时视线要与凹液面的底部相平；用排水法测石块体积时,石块体积是两次测量时的示数差。第二章 物质世界的尺度、质量和密度第2节 物体的质量及其测量 教材习题-动手

12、动脑学物理1.完成下列单位换算。 (1) 地球的质量约为6.0X1024 kg=_t。 (2) 一粒药片的质量约为5X10-4 kg=_mg。解析：(1)6.01021 (2)500教材习题2. 给下列测量数据填上适当的单位。 (1)一名普通中学生的质量约为50 。 (2)一个鸡蛋的质量约为50 。 (3)一桶5L食用油的质量约为5 。 (4)一瓶矿泉水的质量为500 。教材习题解析：(1)kg (2)g (3)kg (4)g3. 到附近的商场或集市上调查一下，有哪些常见、常用的测量物体质量的器具。教材习题解析：常用的测量物体质量的器具有磅秤、电子秤、杆秤。第二章 物质世界的尺度、质量和密度第

13、3节 学生实验：探究物质的密度 教材习题-动手动脑学物理1. 从密度表中查找冰的密度，并计算1cm3的冰熔化成水后，质量是多少?体积是多少?答案：0.9g 0.9cm3解析:冰的密度冰=0.9103 kg/m3=0.9 g/cm3,因为冰融化成水后,质量不变,则有m水=m冰=冰V冰 = 0.9 g/cm31cm3=0.9g,V水=m水水=0.9g1g/cm3=0.9cm3。教材习题2. 长江三峡水库的总容量约为3.93X1011 m3，这个水库的蓄水量是多少吨?教材习题答案：3.931011t解析: 由密度公式变形可得m=V=1.0103 kg/m33.931011 m3=3.931014kg

14、=3.931011t。3. 人体的密度与水的密度差不多，一个体重正常的成年人的质量约为60kg,其体积约为m3。教材习题答案：0.06解析:V=m=60kg1103 kg/m3=0.06m3。教材习题4. 实践活动: (1)猜想人民币的1元硬币和5角硬币各是用什么金属制造的，再测出它们的密度，看你的猜想是否正确。 (2)找一块包装用的硬泡沫塑料，测量它的密度，并与水的密度做比较。解析:(1)用天平称出多个硬币的质量M,然后除以硬币的个数n,得出每枚硬币的质量m=Mn,再用量筒和水采用“排水法”测出一枚硬币的体积V,最后用密度公式 =mV求出硬币的密度,并与密度表对照,确定硬币的组成物质。 (2

15、)把硬泡沫塑料用小刀切成一个规则的长方体或正方体,用刻度尺测出其长、宽、高或边长,求出其体积V,再用天平称出其质量m,最后用公式=mV求出硬泡沫塑料的密度,然后与水的密度水=1.0103 kg/m3比较,会发现硬泡沫塑料的密度小于水的密度。第二章 物质世界的尺度、质量和密度第4节 新材料及其应用 教材习题-动手动脑学物理1.调查一下，在你的生活中、在附近的工厂中、在农业生产中哪些地方用到了新材料。列一个表格，写出它们的名称、用途、性质和特性。解析：超导材料可用于发电、输电和储能。制作高速超导磁悬浮列车,超导计算机等。超导电性、导磁性能源材料:主要有太阳能电池材料、储氢材料、固体氧化物电池材料等

16、电池转化率高,环保智能材料卫星天线、医学、建筑等领域具有感知环境(包括内环境和外环境)刺激,对之进行分析、处理、判断,并采取一定的措施进行适度响应的智能特征软磁材料在电子技术中广泛应用于高频技术。如磁芯、磁头、存储器磁芯；在强电技术中可用于制作变压器、开关继电器等在磁场中很容易被磁化,并很快达到高的磁化强度；但当磁场消失时,其剩磁很小永磁材料(硬磁材料)制造永久磁铁、指南针、仪表、微电机、电动机、录音机、电话及医疗等方面具有高的剩磁、高的矫顽力。教材习题第三章 物质的简单运动第1节 运动与静止 教材习题-动手动脑学物理1. 在刻舟求剑这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是的

17、，而剑相对于河岸是的。解析：运动静止教材习题2. 有一句歌词:“ 月亮在白莲花般的云朵里穿行.”(图3-5)，这一描述是以什么物体作参照物的?教材习题解析：白莲花般的云朵。3. 图3-2描述的“竹排江中游”、“青山两岸走”，各以什么作为参照物?教材习题解析：图中描述的“竹排江中游”和“青山两岸走”分别以青山和竹排作为参照物。教材习题4. 对于同一个物体，甲说它向北运动，乙说它向南运动，丙说它是静止的。这种情况会不会发生?请举例说明。解析：如一辆向北行驶的汽车A,甲坐在向南行驶(或相对地面静止)的汽车上观察则A是向北运动的；乙坐在向北行驶(速度大于汽车A的速度)的汽车上观察则A是向南运动的；丙坐

18、在向北行驶(速度等于汽车A的速度)的汽车上观察则A是静止的。第三章 物质的简单运动第2节 探究比较物体运动的快慢 教材习题-动手动脑学物理1.在龟兔赛跑的寓言故事中，兔子和乌龟赛跑，它们同时从同一地点出发。兔子在途中睡了一觉，醒来时发现乌龟已经到了终点。下列说法正确的是( )。 A.兔子始终比乌龟跑得慢 B.乌龟始终比兔子跑得慢 C.比赛采用相同时间比路程的方法 D.比赛采用相同路程比时间的方法答案：D教材习题2. 在运动会的60m短跑比赛过程中，小明跑完全程共用时8s。则他在该比赛中的速度是多少?教材习题解析：根据题意可知,s=60m,t=8s,由速度公式可得v=st=608 =7.5m/s

19、,则小明的速度为7.5m/s。3. 根据图3-13中运动物体的路程随时间变化的关系图线，指出该运动物体在3s内、4s内、4.5s内通过的路程。教材习题解析：由题图可知,该物体在3s内通过的路程为15m,4s内通过的路程为20m,4.5s内通过的路程为22.5m。教材习题4.周末，小欣同学随父母一起驾车出游。图3-14所示为她在行驶途中看到的汽车仪表盘上车速表的情况。此时，汽车行驶的速度为多少千米每小时，合多少米每秒?解析：注意观察车速表的分度值,即每大格、每小格分别表示多大。单位换算时注意1m/s=3.6km/h。第三章 物质的简单运动第3节 平均速度与瞬时速度教材习题-动手动脑学物理1.表3

20、-2为 D41次列车北京- -济南(动车组)时刻表。教材习题求D41次列车由北京行驶到德州和由北京行驶到济南的平均速度各是多少。教材习题分析：要想求出某段路程内的平均速度，必须确定出这段路程的长度和通过此段路程的时间。由列车时刻表可知，列车由北京行驶到德州的时间t=2h 20min=2.33h,路程S1=377km;由北京行驶到济南的时间t= 3h 20min = 3.33h，路程s2 = 495 km。教材习题解：根据平均速度公式可得 从北京到德州的平均速度为161.8km/h 从北京到济南的平均速度为148.6km/h答：D41次列车由北京行驶到德州的平均速度约161.8km/h，由北京行

21、驶到济南的平均速度约148.6km/h。第三章 物质的简单运动第4节 平均速度的测量教材习题-动手动脑学物理1.在一次百米赛跑中，一名运动员前10m的平均速度为8m/s, 中间有一段距离的平均速度为12m/s,最后10m的平均速度为9m/s.如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度是 m/s= km/h。教材习题答案:1.1036解析:v=100 m10 s=10 m/s=36 km/h。教材习题答案：20解析:t=1.5 km4.5 km/h=13 h=20 min,即小明从家走到学校需20 min,所以小明每天至少应提前20 min从家里出发。2.小明步行的速度为4.5 km/h,他家距离

22、学校1.5km。为了不迟到，小明每天至少应提前_min从家里出发。教材习题答案：2501.67解析:小宇在前一半路程中所用时间t1=12sv1=250 m1 m/s=250 s,在后一半路程中所用时间t2=12 sv2=250 m5 m/s=50 s,所以v=st1+t2=500 m250 s+50 s1.67 m/s。3.小宇家到学校有一条500m长的平直马路。一次他从学校回家，开始以1m/s的速度行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度跑回家。小宇在前一半路程中所用的时间是 s,他从学校到家整个过程的平均速度是 m/s。教材习题4.小红乘坐的汽车在某公路上做匀速直线运动

23、。表3-5是小红记录的汽车运行时刻及对应的公路旁里程碑的里程数。从表中数据可知，汽车的速度是 km/h,合 m/s(小数点后保留1位小数)。在10:05，公路旁里程碑的里程数应是 km。教材习题答案：294.9km/h列车从济南西到南京南的平均速度较大解析:从表中数据可知,列车从北京南到上海虹桥的总路程s=1318km,所用时间t4.47h,则列车从北京南到上海虹桥的平均速度v=st=1 318 km4.47h294.9km/h;列车从北京南到济南西的平均速度v1=s1t1=406km1.37h296.4km/h,列车从济南西到南京南的平均速度度v2=s2t2=617km2h=308.5km/

24、h,由v1v2可得,列车从济南西到南京南的平均速度大。第四章 声现象第1节 声音的产生与传播教材习题-动手动脑学物理1.胡琴是一种弓弦乐器，它是靠什么发出声音的?口琴是一种小型的吹奏乐器，它是靠什么发出声音的?教材习题解析:胡琴是靠琴弦的振动发声的,口琴是靠琴簧的振动发声的。教材习题答案：不能解析：因为声音在真空中不能传播。2.两名航天员到国际空间站外工作时(图4-9)，他们还能像在地球上那样面对面交谈吗?为什么?教材习题解析:起了传递振动的作用。解析:钢琴琴弦振动发出声音,声音的传播需要介质,琴弦的振动通过钢琴的盖板、木棍传给骨骼,通过骨骼刺激了他的听觉神经,使他“听”到了声音。3.音乐家贝

25、多芬28岁时不幸患了耳疾，因此失去了正常的听觉。为了继续进行创作，他用一段木棍一-端顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，这样来“听”自己作品的音响效果。用这样的方法他完成了第九交响曲等举世闻名的不朽之作。贝多芬的木棍起了什么作用?教材习题4.某人想测量前面的山崖有多远，于是他大喊一声，用停表测出1.2s后听到回声(图4-10)。 那么这座山崖离他有多远?答案：204 m解析:声音在空气中的传播速度为340 m/s,山崖与此人的距离s=vt2=340 m/s1.2 s2=204 m。解析:起了传递振动的作用。第四章 声现象第2节 乐音教材习题-动手动脑学物理1.体育课上，体育老师发出的口令，近

26、处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是( )。A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发 出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大教材习题答案：A解析：声音传播的距离越远,其响度越小。教材习题解析：管乐器靠激发管内的空气柱振动而发声,改变空气柱的长度可以改变音调,例如吹笛子时,通过堵住不同笛孔,笛子内振动发声的空气柱的长短就发生了变化,就会发出音调不同的声音。2.管乐器是靠什么发出声音的?用什么方法改变音调?举例说明。教材习题解析：我们可以通过声音的音色来分辨不同的人。音色反映了每个物体发出的声音特有的品质,每个人说话声音的音色是不同的。3.听朋友打来

27、的电话，凭声音就知道他是谁，这是什么缘故?教材习题4.向暖瓶中灌水时，听声音就能知道水是否将要灌满，这是什么缘故?解析：当我们向暖瓶中灌水时,瓶内响声是由瓶内空气柱的振动产生的。随着瓶内水的增多,瓶内空气柱越来越短,其振动频率也越来越大,音调越来越高。知道这一规律就可以凭声音来判断暖瓶中灌水的多少。第四章 声现象第3节 噪声与环保教材习题-动手动脑学物理1.为了使教室内的学生在上课时免受周围环境噪声干扰，下列方法有效、合理的是（ ）A.老师讲话时声音小一些B.每位学生都戴防噪声耳罩C.在教室周围植树D.教室内安装噪声监测装置教材习题答案：C教材习题解析：在噪声的发源地减弱；在传输路径上隔离和吸

28、收声波；在传输路径上隔离和吸收声波；阻止噪声进入耳朵。2.说出下面几种情形各是通过什么方式控制噪声的。摩托车的消声器： 。城市道路旁的隔声板： 。道路旁植树： 。工厂用的防声耳罩： 。教材习题解析：工业噪声:纺织机、电锯工作时的声音等。 交通噪声:发动机的轰鸣声、轮胎与路面间形成的噪声等。3.噪声是城市环境污染的来源之一，噪声污染主要有三大部分:工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。工业噪声: 。交通噪声: 。第五章 光现象第1节 光的传播教材习题-动手动脑学物理1.关于光的直线传播，下列说法正确的是( )A.光只在空气中才沿直线传播B.光在任何情况下都沿

29、 直线传播C.光在玻璃中不能沿直线传播 D.光在同种均 匀介质中沿直线传播教材习题答案：D教材习题答案：3.9108 m解析：光在真空中的速度c=3108 m/s,则月球到地球的距离s=vt=3108 m/s1.3 s=3.9108 m。2.光从月球传到地球约用时1.3S,由此可以估算出月球到地球的距离大约是多少?教材习题解析:只要画出地球在太阳与月球之间,月球完全处在地球的阴影中即可3.图5-6为日食的成因图。根据光沿直线传播的道理，画出月全食的成因图。第五章 光现象第2节 光的反射教材习题-动手动脑学物理1.下列说法正确的是( )。A.光照射到书本、衣服上时将发生漫反射B.当入射光线彼此平

30、行时，经漫反射后的光线将彼此不平行C.电影屏幕对光的反射是镜面反射D.只有光照射到物体上发生镜面反射时，我们才能看清被照射的物体教材习题答案：AB教材习题解析：先作反射光线和入射光线的角平分线,这就是法线,再作法线的垂线,即平面镜的位置2.如图5-12所示，欲用一平面镜将斜射的阳光竖直向下射入井中，请你用作图的方法确定应怎样放置平面镜。教材习题解析:利用反射角等于入射角,作出法线、反射光线或入射光线3.在图5-13中，MN为平面镜，根据所给出的入射光线或反射光线，判断并画出相应的反射光线或入射光线。教材习题4.在暗室里用手电筒照射一块毛玻璃，观察反射光的方向。然后用蘸水的湿毛巾擦毛玻璃，再用手

31、电筒照射毛玻璃，观察反射光的方向。比较前后两次反射光有何变化。讨论产生这一现象的原因。解析：开始时,反射光线射向各个方向(漫反射)；湿毛巾擦毛玻璃后,再照射时,反射光线基本射向同一方向(镜面反射)。因为用湿毛巾擦毛玻璃后,水填充了毛玻璃凹凸不平的表面,表面变得光滑,光线在表面发生了镜面反射,反射光线就集中在某一方向。第五章 光现象第3节 学生实验：探究平面镜成像的特点教材习题-动手动脑学物理1.人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是( )。A.像变大，像到镜面的距离变小B.像变大，像到镜面的距离变大C.像不变，像到镜面的距离变小D.像不变，像到镜面的距离不变教材习题答案：C解析:根据

32、平面镜成像原理,人与像关于镜面对称。当人向平面镜走近时,像离平面镜也会更近,但像始终和人的大小相同。教材习题解析：舞蹈演员的练功房墙壁上装有大块的平面镜。因为像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等,房间的墙壁在镜中成像,所以墙壁与镜中像的距离就是房间宽度的二倍,人就感觉宽敞。再由平面镜对光有很好的反射作用,而普通墙壁有一定的吸光作用,因而有平面镜的房间显得明亮。2.我们参观舞蹈演员的练功房时，会感到房间既宽敞又明亮，这是为什么?教材习题答案：100解析:平面镜成像的特点是像和物左右相反,所以钟显示的实际时间是10点整。解析:利用反射角等于入射角,作出法线、反射光线或入射光线。3.通过平面镜看到钟上时针、分针的位置如图5-20所示(钟竖直放置)，则钟所指示的时间是_点_分。教材习题4.小明身高为1.70m,站在竖直放置的平面镜前约1 m处，他