第15课最苦与最乐同步练习题AB卷(含解析)

1、人教版语文七年级下册( 2020 版)同步练习 AB 卷第 15 课 最苦与最乐A 卷 基础篇下列加点字注音有误的一项是( )契约(qi e)揽住(I dn)悲天悯人(m in)卸却(xi e)赔礼(p如释重负(sh i)恩惠(hu i)缠着(ch dn)自投苦海(t cu)坟墓(m大抵(d 1心安理得(m)【解析】选A。“契”应读q i。下列句子中加点成语使用有误的一项是 ( )治理雾霾任重道远，什么时候蓝天才能成为生活常态？在这场英超比赛中，曼联在主场3 : 0战胜了斯托克城。赛后林加德说：“这场比赛 让人如释重负。”与其争得头破血流 , 不如各退一步 , 海阔天空 。他说自己当村干部几十

2、年，为群众办事就是图个心平气和.，对得起自己的良心。【解析】选D。“心平气和”指心里平和，不急躁，不生气。不符合语境,应改为“心 安理得”。下列说法有误的一项是 ()课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”。课文第5段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底 还是乐不是苦呀 ! ”的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。课文第5段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和 “最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理 , “苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大

3、 , 所以 , 不以“苦与乐”为题。【解析】选C。孟子和曾子的话都用作论据。4. 课内阅读。阅读课文5、6段，回答题。(1) 选段的中心论点是什么 ?(用自己的话概括 )答:【解析】 此题考查对论点的概括能力。 论点要简明正确 , 是两段文字的核心。 应从正 反两方面进行概括。答案: 人应当勇于负责任 , 而不能逃躲责任。选文运用了哪些论证方法 ?答:【解析】 常用的论证方法包括道理论证、 举例论证、 比喻论证和对比论证 , 根据选文 内容“对号入座” 。答案: 举例论证与道理论证。结合语境分析下列加点词语的表达作用。有人说 : “既然这苦是从负责任生来 , 我若是将责任卸却 , 岂不就永远没

4、有苦了 吗?” 答:【解析】“岂不”在句中表反问语气 , 从反问的修辞手法及其作用的角度作答。 答案:采用了反问的修辞手法。起强调作用 , 能引起读者的深思 , 增强语言的论证力。文中“卸却责任”和“解除责任”有什么不同 ?答:解析】 此题考查词义辨析的能力。 “卸却”有“丢开不管”之意 , “解除”有“完 成”之意。答案: “卸却责任”指未尽责任 , 丢开不管 ; “解除责任”指尽了责任 , 再无负担 B 卷 提升篇下列句子没有语病的一项是()消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。通过对滨州市图书

5、馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。在校园足球联赛中新华学校以0:3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。【解析】选A B.搭配不当,可删掉“和规模” ；C.成分残缺,可删掉“通过”或“使” ；D.“非常”和“深”语义重复，可删掉“非常”。语文实践活动。“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要 一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看 见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄小孩玩的。”曾子说:“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他, 是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔

6、，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。答:仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字),并写出漫画的寓 意。要求语意简明，句子通顺。漫画内容:漫画寓意:答案:(1)提示:围绕“言而有信，诚实待人” “父母是孩子的第一任老师，言行举止会 潜移默化地对孩子产生影响” “知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。(2)内容（示例）:一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意（示例）:依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。7阅读下文,完成（5）题。谈

7、独立思考茅盾有人问：如何能独立思考？我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言 引经据典,而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而,读死 书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常 只想到自己、不想到别人的人，他们面前可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立 思考。教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。如果广博的知识是 孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。井底之蛙恐怕很难有独

8、立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之 必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如 鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解 决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以 进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识， 为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是 到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己,却又骂他“不肖”；这真是可笑的

9、矛盾。从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼 勿视,非礼勿听，非礼勿言”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这 样培养出来的 , 如果不是书呆子 , 是犬儒, 便是精神上失去平衡的畸形人 , 是经不起风 霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。“诗礼之家”现在没有了 , 我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。全文采用的最主要的论证方法是 。答案: 对比论证第段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人 ?答:答案:“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人 , “应声虫”比喻人云亦云的人 , “日驰数百里 的驿马”比喻只知埋头苦干的人。第段作者说“这真是可笑的矛盾” , 请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理 解。答:【解析】 此题考查对词语语境义的理解。关键抓住指示代词“这”的指代意义来理 解即可。答案：赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成熟少年的矛盾。少年能够独立思考时：大人应该表扬与骂他们不肖之间的矛盾。请用一句话写出第段的主要观点。答： 答案： “诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。结合全文 , 请