小学语文说课稿流程

1、小学语文说课稿流程1、说教材。就是要求教师依据课程标准，整体性地把握教材，要明确所 教单元或教学内容在教年级、学期的教材系统中所处的地位、作用、 重难点及确定的理由，充分说明这一点才能准确地把握教材的重点 和难点，理清教学中前后知识联系。2、说教法就是要求教师说出教学中所采取的方法和手段，以及采用这些教 学方法和理论依据。教学要充分体现“双自主”原则，要具有科学 性、启发、灵活性。教学手段要多样化，体现直观性原则。同时说 教材还应突破重点、分散难点、分析疑点的具体措施。3、说学法。就是要求教给学生什么样的学习方法，培养学生分析问题、解决 问题的能力，达到学会学习、开发智力的目的。说学法要结合教

2、学 目标、教材特点和学生年龄特点，教给学生适合的学习方法，使学 生能恰当地运用学习方法，实现学习目标。4、说教学过程。它包括简明扼要的板书设计、生动形象地简笔画，过渡自然的教 学环节，清晰的教学思路和逐步推进的教学层次。等。5、说教学目标。教学目标就是课堂教学所要达到的目的，是一堂课的出发点和归 宿。它包括知识目标、能力目标和德育目标三个方面。教学目标的 确定必须依据课程标准的要求，课时教学优生学任务及教学对 象的实际等几个方面。1、科学性原则 - 说课活动的前提科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的原则， 它是保证说课质量的前提和基础。科学性原则对说课的基本要求主 要体现在以下几

3、个方面。A. 教材分析正确、透彻。说课中，教师不仅要从微观上弄清弄懂 各知识点的内涵和外延，做到准确无误，更重要的是要从宏观上正 确把握本节课教材内容的在本学科、本年段的地位、作用以及本课 内容的知识结构体系，深刻理解各知识点之间的联系。B. 学情分析客观、准确，符合实际。说课中教师要从学生学习本 课的原有基础和现有困难两个方面分层次的、客观、准确的分析学 情，为采取相应的教学对策提供可靠的依据。C.教学目的的确定、符合大纲要求、教材内容和学生实际。教学 目的包括本节课的总目标与具体的基础知识目标、发展智能目标和 思想教育目标，其确定都要与教材分析和学情分析保持高度一致， 并且要有切实可行的落

4、实途径。D.教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发 展学生智能，可行性强。说课中，教师既要说清本节课的总体构想 以及依据，又要说清具体的教学设计，尤其是关于重点、难点知识 的教法设计的构想及其依据，使教法设计思路清晰、具有较强的可 操作性。2、理论联系实际的原则 - 说课活动的灵魂说课是说者向听者展示其对某节课教学设想的一种方式，是教学 与研究相结合的一种活动。因此在说课活动中，说课人不仅要说清 其教学构想，还要说清其构想的理论与实际两个方面的依据，将教 育教学理论与课堂教学实际有机的结合起来，做到理论与实践的高 度统一。A. 说课要有理论指导。在说课中对教材的分析应以学科基础

5、理论 为指导，对学情的分析以教育学、心理学理论为指导，对教法的设 计应以教学论和学科教法为指导，力求所说内容言之有理、言之有据。B. 教法设计应上升到理论高度。教师在教学实践中，往往注意到 对教法本身的探索、积累与运用，而忽略了将其上升到理论高度并 使之系统化、规律化，因而淡化、浅化了教学实践的功能。说课中， 教师应尽量把自己的每一个教法上升到教育、教学的理论高度并接 受其检验。C.理论与实际要有机统一。在说课中，既要避免空谈理论，脱离 实际，“放之四海而皆准” ; 又要避免只谈做法不谈依据 ; 还要避免 为增加理论色彩而张冠李戴，理论与实际不一致、不吻合。要做到理论切合实际，实践是在理论指导

6、下的实践，理论与实践高度的统一。3、实效性原则任何活动的开展，都有其鲜明的目的。说课活动也不例外。说课 的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手段来在短时 间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能力，从而优化 了课堂教学过程，提高课堂教学效率。因此，“实效性”就成了说 课活动的核心。为保证每一次说课活动都能达到预期目的、收到可 观实效，至少要做到以下几点。A. 目的明确。大体上，说课可用于检查、研究、评价、示范等多 种目的。一般来说，检查性说课主要用于领导检查教师的备课情况 ; 研究性说课主要用于同行之间切磋教法 ;评价性说课主要用于教学评比、竞赛活动 ;示范性说课同是为了给教师

7、树立说课的样板，供其学 习、参考。在开展说课活动前，首先要明确目的，也就是将要开展 的是哪一类型的说课活动，以便做好相应的准备工作。B. 针对性强大。这主要是针对检查性、研究性两种说课活动而言。检查性说课一般来说主要针对以下问题：教师的工作态度、教师的专业知识、教师的教学能力、教师的教研能力 ; 研究性说课应主要针 对承上启下的课节、知识难度较大的课节、结构复杂的课节以及同科教师之间意见分歧较大的课节等。只有加强了说课的针对性，才便于说课人和评说的准备和对问题的集中研究与解决。 C.准备充分。 说课前说课评说人要围绕本次说课活动的目的进行系统地准备，认真钻研大纲教材，分析学情，做到有的放矢。说

8、课人还要写出条理 清楚、有理有据、重点突出、言简意赅的说课稿。D.评说准确。评说要科学准确，指导性强。说课人说完之后，参 加评说的人员要积极发言，抓住教学理论上的重大问题和教学中带 有倾向性、普遍性、规律性的问题进行重点评说。主持人还应该将 已达成的共识和仍存在分歧的问题分别予以归纳总结，以便在教学 中贯彻执行或今后继续进行研究。4、创新性原则 - 说课活动的生命线说课是深层次的教研活动，是教师将教学构思转化为教学活动之 间的一种课前预演，其本身也是集体备课。在说课活动中，说课人 一方面要立足自己的教学特长、教学风格。另一方面更要借助同行、 专家参与评说和共同研究的良好机会，树立创新的意识和勇

9、气，大 胆假设，小心求证，探索出新的教学思路和方法，从而不断提高自 己的业务水平，不断提高教学质量。猜你感兴趣的：语文小升初专项字句复习题2017 年语文小升初专项字句复习题一、书法展示台，我能正确书写下列词语呢 ?(25 分) ynr nhnchnganzhbi nzhul nl ng()()()()()bshaxunt?ngk shudoni nl ngl?ng()()()()()lu nshngti nlu?zh ngzhtu shizh nji ()()()()()izhangmnmiach?ndi nm?ngd?ngchs()()()()()tu tiad nqian f nqiay

10、 qi zh()()()()()二、汉子真奇妙，一字多音少不了。 (把不正确的读音划去 )(11分)1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了 (leli o)，但是跌倒了 (leli o)马上起来，再跑再跌。2、这数 (shsh)不清的条石，就靠着无数 (shsh) 的肩膀无数 的手一步一步地抬上去。3、那“鸟的 (dedd)天堂”的 (dedd)确是鸟的天堂!啊4、内蒙 (mnm?mn)古天高云淡，见不到蒙 (mnm?mn) 蒙的薄(bob?) 雾。5、红军战士穿着单薄 (b ob) 的衣服，在不是很薄 (b ob) 的赤 水河上急行军。三、给下列加点的字选择正确的解释。 (8 分)顶：最高最上的

11、部分用头承载抵住代替相当 ;等于担当;支持最量词(1) 别担心，他一个人顶得住。 ()(2) 男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。 ()(3) 她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵 地上给战士们吃。 ()(4) 那堆煤顶多有一千斤。 ()(5) 爷爷头上戴着一顶新毡帽。 ()(6) 你们几个都有谁坚持到了山顶 .?()(7) 老将出马，一个顶俩。 ()(8) 我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。 ()四、结合具体的语言环境解释加点的词语。 (9 分)1、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ? _ 2、哈尔威船长屹立在舰桥上，犹如钢铁铸成的，纹丝不动。 _ 3、宾主坐定，鲁智

12、深便与老人寒暄了几句。 _ 4、蜀国的将士们听诸葛亮这么一说，心里有底了，不再惊慌失措。_5、第一个登上月球的美国宇航员鲁斯坎贝尔说过一句话：“我 觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱 . 的星球。”_ _6、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春 作伴好还乡。_ _7、山头上有敌人的堡垒。我们攻克了科学的堡垒。_ _五、你是小马虎吗 ?按要求做一做。 (14 分)1、给加点的字注音。褪色() 干涸() 怔住() 单薄()摇曳() 玷污() 破绽() 磬石()2、把正确的字写在括号里。默默无蚊 () 按步就班 () 穿流不息 ()淋漓尽致 () 再接再励 () 换然一新

13、 ()六、成语比武台，智慧大比拼。 (15 分)1、历史人物对号入座。舌战群儒蔺相如指鹿为马祖逖负荆请罪 勾践画饼充饥袁聿完璧归赵诸葛亮闻鸡起舞曹睿卧薪尝胆廉颇瓜田 李下赵高2、按要求选一选。 1、栩栩如生感人肺腑余音袅袅呼之欲出买椟 还珠活灵活现杯弓蛇影凤毛麟角凿壁借光如痴如醉卧薪尝胆动人心 弦响彻云霄负荆请罪铮铮作响指鹿为马一、记忆天地展示台。暖风熏得游人醉， _追寻信念， _;追寻温暖，_;追寻光明，。_ 万里长征人未还。 在山的那边，是海 !_横眉冷对千夫指， 。_对故乡的眷恋的名言有：。_最能体现宋朝文天祥的品格的名言是：。_端午节是为了纪念战国时期的屈原，那么屈原最有名的一句名。言

14、是： _学业要勤奋而不能懒散，这样的名言有：。_李白在晋祠游玩时曾赞叹道：_? 分别体现春、夏、秋、冬的诗句有_ _?_ 岁寒三友指的是： _;四君子指的是： _? 过去的事情已经过去了，我们应该着眼于未来。这样的名言你 知道吗 ?_ _? 陆游最后的遗言是 (诗歌)：_ _? 清明时节，我们不禁想起与此有关的一首诗：_ _二、按要求理解下列句子。 (14 分)山那边的山啊，铁青着脸。 (这是写山的颜色吗 ?)_ _我爬上那一座座诱惑着我的山顶。 ( “山顶”的诱惑力在那里 ?)_ _忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音。 (说说句子所表达的思想感情 )

15、_ _这里的山，巍巍的，有如一道屏障 .; 长长的，又如伸开的 两臂. ，将晋祠拥 . 在怀中。 (注意加点的词语，说说这样写的好 处。 )_ _那是还在隐约着青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。 ( 说说句子表达效 果)_ _我急得大哭，闰土也躲到厨房里，哭着不肯出门。 字传达出人物怎样的情感 ?)(两个“哭”_ _这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情。 (两个“清清楚楚”说明了什么?)_ _三、句子变换比武台，1、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 ( 改成反问句 ) _2、我兢兢业业地努力干好送报纸的工作。 (缩句) _3、师傅说：“你年纪还小，

16、等你长大了，就会从二泉的流水声 中听到许多奇妙的声音。” (变成转述句 )_ _4、鲁迅先生的为人令我们钦佩。 ( 改反问句 ) _5、井冈山的竹子把鬼子打得魂飞魄散。 ( 改“被”字句 ) _6、诸葛亮的聪明才智我们佩服得五体投地。 (改双重否定 ) _四、加上合适的词语，把两句话并成一句话。 (15 分)1、生产发展了。人民丰衣足食。_ 2、雨来愿意牺牲自己。雨来不说出李大叔藏身的地方。 _ 3、太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。 _ 4、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。 _ 5、人们都来这儿购物。这家商店的商品货真价实，信誉很好。 _ 6、我移动一下身子。我可能暴露目标。

17、_五、神医啄木鸟，勤勤恳恳治语病。 (用修改符号 )(15 分)1、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。2、图书角有儿童文学少年文艺和中国少年报等课 外书。3、他经常回忆过去有趣的往事。4、今天中午下了一天的雨。5、我上完五年级了，还有一年没有毕业。6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。六、句子判断，我能行 !(20 分)1、说说下列句子分别用了什么修辞手法 ?爱是什么 ?是全心的投入，是忘我的倾诉，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 ()()它长得很委屈，瘦瘦的，似乎一碰便立刻会断。 ()飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ()酒逢知己千杯少，话不

18、投机半句多。 ()2、说说下列各句运用了什么说明方法 ?地球虽有缺点，可是比月球上的满目疮痍要强得多。据我们所 知，金星永远被炽热的气体窒息住了，火星周围笼罩着一层冰冷的 二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。 ()园中的许多小品，也极具匠心。比如这假山上有一挂细泉垂下， 而山下却立了个汉白玉小和尚，光光的脑门，笑眯眯的眼神，双手 齐肩 ,()有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹 ; 有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹 ; 有的纹线像弓一样，叫弓形纹。 ()把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水 从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多

19、公斤。 ()蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 ()大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成 对流的一层。 ()小升初语文的课外文学常识1、各时期代表文学最高成就的是：先秦散文、楚辞、汉赋、六 代骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说。2、楚辞是中国浪漫主义文学的源头。在中国流传最广的神 话是“女娲补天”、“后羿射日”、精卫填海、嫦娥奔月等。3、中国最早的一部历史文献总集是尚书，相传曾经由孔子 编选。中国最早的一部诗歌总集是诗经，收西周至春秋中期各 地方民族及朝庙乐章共 305 首。4、“四书”指：大学、中庸、论语和孟 子 ; “五经”指：诗书礼易春秋。5、屈原是中国伟大的爱国诗

20、人，离骚是屈原的代表作品。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原离骚中的名句。6、春秋战国时期，文化“百家争鸣”。代表人物有：儒家的孔 子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。7、而立 ( 三十)不惑( 四十)知天命 ( 五十)花甲(六十)古稀(七十) 耄耋(八九十 ) 期颐(一百)8、论语是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的 言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的 影响。9、“有朋自远方来，不亦乐乎 ?”(有朋友从远方来是值得高兴 的) ，“己所不欲，勿施于人” ( 自己不愿做的事，不应该让别人去 做) ，这是孔子论语里的名言。10、史记是西汉著名历史学家司

21、马迁写的一部史书，也是纪 传文学的典范。11、建安文学的代表作家是曹操、曹丕、曹植父子，合称三曹。12、陶渊明，东晋 (公元 317 年 420 年) 大诗人。他的诗表现田园 恬淡宁静的生活情景，被人们称为 _ “田园诗人”。13、木兰诗是北朝民歌的杰出代表作，描写了女英雄花木兰 代父从军的动人故事。14、唐代 ( 公元 618907 年) 的诗歌、散文和小说都十分发达， 尤其是唐诗的成就最高：诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚 孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。15、初唐四杰是卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯。16、王勃写了著名的滕王阁序，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共 长天一色”是其中最有

22、名的一句。17、骆宾王 7 岁写了著名的咏鹅诗：“鹅，鹅，鹅，曲颈向 天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”18、盛唐有名的田园山水诗人是孟浩然和王维。他们的诗歌表现 祖国山河的壮丽和田园的自然质朴，诗中有画。19、盛唐有名的边塞诗人是高适和岑参。他们的诗表现了祖国边 塞风光和唐人开拓进取的精神。20、李白，字太白，号青莲居士，是唐代最著名的诗人之一，年 轻时到过中国很多地方，写下了很多歌唱祖国的好诗。他的诗热情 浪漫，想象力很丰富，人称“诗仙”。21、杜甫，字子美，他的诗反映了战乱中人民的痛苦生活，表现 他崇高的爱国爱民的思想，人称诗圣。又与李白合称李杜，成为唐 代诗歌艺术的顶峰。杜甫的诗歌记下了

23、很多当年的历史事件，所以 他的诗又被称为诗史。22、白居易，字乐天，号香山居士，他的诗通俗易懂，重在反映 社会各方面的现实生活。白居易有两首特别有名的长诗，分别是 长恨歌和琵琶行。23、范仲淹，字希文，宋代著名文学家，代表作是岳阳楼记， 其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句表达了作者忧国忧 民的思想。24、唐宋八大家是“韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、欧阳修、苏辙、 王安石、曾巩”，前两位是唐代人，后六位是宋代人。北宋时期 “三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。25、宋词一般分为“豪放派”和婉约派。“豪放派”代表词人苏 轼、辛弃疾。“婉约派”代表词人李清照、柳永。26、西厢记是元代杂剧作家王实甫的

24、代表作，讲述了张生与 崔莺莺的爱情故事，表达了作者“愿普天下有情人都成眷属”的美 好愿望。红娘是西厢记中的主要人物，由于她对崔张的结合有 很大帮助，后人把她作为“媒人”的代称。27、明代 (公元 13681644 年) 的长篇小说三国演义、 水浒、西游记，红楼梦是其中最著名的作品。28、鲁迅的狂人日记是现代文学的第一篇白话小说。29、女神是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上 一部具有突出成就和巨大影响的新诗集。30、富阳籍作家郁达夫是“五四”新文学运动中产生过重大影响 的作家。他的代表作是著名小说沉沦。31、茅盾的代表作是长篇小说子夜和短篇小说林家铺子。32、老舍的作品很有北京味儿。他

25、最著名的作品有长篇小说骆 驼祥子、话剧茶馆，选入小学课文的文章有草原、 猫、养花。33、巴金的激流三部曲：家、春、秋是他的早 期代表作。34、季羡林是当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家。 他博古通今，被称为国宝文学泰斗国学大师。我们读过他写的课文 有自己的花是给别人看的。1. 小升初语文课外文学常识2. 小升初语文文学常识3. 小升初语文：文学常识大全4. 小升初语文知识：文学常识5. 小升初语文文学常识习题汇编6. 小升初语文文学常识梳理总结7. 小升初语文文学常识复习重点8. 小升初语文文学常识整理汇总9. 小升初语文文学常识汇编10. 小升初语文之文学常识大集合高中语文教师工作总

26、结范文精选高中语文教师工作总结一本学期我担任高一 13、 14、 15 班的语文教学。随着这一学期的 结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的 教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节 课，做到既备教材又备学生。开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点， 难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。 在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力 求充分备好符合学生水平的课。二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领会 新课

27、标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步 树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导 学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂 活力。这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路， 新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知 探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探 究创造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文 的积极性，收到了较好的教学效果。三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经 验和体验，但忽视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。如何激 活所需的先前经验，新

28、课标要求我们建立以自主，合作，探究为主 的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑， 求索以及善于捕捉新信息的能力。并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整 体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据 不同内容精心设计问题，组织课堂教学。四、每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地批改作业。作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束 后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄 写，课后拓展，小作文等形式。对作业的批改，我一直坚持全批全 改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。五、做好师

29、生帮扶工作，努力提高教学质量一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的 ; 学习风气较以前有明显的变化，以前是 要我学 ， 现在是 我要学 。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个 小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。只要有征文 比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。这样 极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。七、积极参与教研组，备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研

30、讨实践中提高自 身素质。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学 习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着 一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模 式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸 取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次 的提高。高中语文教师工作总结二担任 24 班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅 教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个 考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确

31、保 56 个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做 好班主任工作，总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高 效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：(1) 做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章 制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松 对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好 纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既 往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈 怠情绪。(2) 深入班级，

32、及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各 项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每 个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化 小，小事化了。(3) 经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由 班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩 进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好 事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。(4) 抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班 级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常 叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任 的负担，又锻炼了学

33、生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常 重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学 生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全 班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓 两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差 生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱 点，保持优势。同时提出具体措施 ; 对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬 ; 形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利 用每次模拟考的成绩，进

34、行个案分析，帮助学生建立自信，树立信 心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有 强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取， 技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率， 完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激 励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命 感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时 力求将学习情绪调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则 宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生

35、保持持久的学习 的动力。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习， 是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习， 阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理 ; 如何树立自信心 ; 如何进 行考前复习 ; 如何进行查缺补漏 ; 如何从考试中发现知识缺陷等等。 根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会 有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到 很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象

36、，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得 吸取的教训。高中语文教师工作总结三本人本期担任高二 (五)班、 (六)班语文教学工作已结束，回顾走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采用的教学方法等方面 都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培养学生的学习兴趣，帮 助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基 础。同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力， 增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展 打下良好的基础。近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅 猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑 战

37、。本人结合本人的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训 练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域，培养学生，具体做法如下：1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全 面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的 知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可 能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全 体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定 性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的 课堂气氛。3、注重教学方法。要求学生把课

38、前预习、听课学习、训练拓展、 反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与 课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面， 将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教 学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节 的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有 思想、有情感、有文采的好文章。4、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学 生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合 素质。5、关心爱护和转变差生。总的说两个班的语文基础较一般，当 学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学

39、习 语文的自信心。6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基 础。总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本学 期高二语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提 高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师 在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借 鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，学 生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。高中语文教师工作总结四20_年，学校高考创造了新的辉煌，作为 _的一份子，由衷地感到骄傲与自豪，但同时，作为新一届高三的任课教师，第一次任教 理科卓越班，领导的信任和家长的期盼，也让

40、我深感压力巨大、责 任重大。本学期以来，我始终坚持高标准、严要求，不断加强学习、 不断钻研业务、不断总结反思，圆满完成了各项工作任务。一、以学习为要学习是开启进步之门的“金钥匙”。虽然已经从事语文教学工作 10 年有余，也上过 3 届高三，积累了一些语文教学工作经验和高三 备考经验。但第一次任教理科卓越班，明显感觉理科学生与文科学 生在语文学习上的思路、方法等诸多方面有很大不同，及时调整教 学策略、准确把住理科学生的“脉门”是我首先面临的问题。我深 知，与经验丰富的老教师相比，我的理论功底还不够扎实，知识底 蕴还需要沉淀，教学方法还需要完善 ; 与敢闯敢干的年轻教师相比， 我的进步渴望还不够强

41、烈，拼劲闯劲还需要加强，敬业精神还需要 提高。在平时的工作中，我始终坚持用“三人行，必有我师焉”的态度取彼之长、补己之短。注重向首席教师学、向骨干教师学、向 优秀教师学 ; 注重向同科教师学、向同组教师学、向同龄教师学，积 极参加学校、年级、教研组组织的各项活动，在学习与交流中提升 自己，从而结合理科学生特点，有针对性地改进和提高自己的教学 方式方法，取得了较好的效果。二、以业务为根本学期，我始终把不断增强业务素养、提高业务水平作为自身成 长的基本要求，深入钻研教材教法、认真研究高考备考指导策略， 在课堂教学上始终坚持做到以学生为主体，让学生通过自学、研讨、 质疑、答疑等充分的碰撞后，对所学知

42、识点有“知其然，知其所以 然”的深度理解。也始终坚持坚持教师主导课堂，在实践锻炼中增 强自己驾驭课堂的能力，与学生共同成长。教学过程中，根据学生 的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地 调动学习兴趣及学习积极性，培养和锻炼学生创造性思维方式。针 对新课标下高考对学生实际解决问题能力考察的转变，始终把培养 学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力作为重中之重， 根据学生的个性差异，因材施教，使学生语文素养和知识水平明显 得到提高。积极参加教师风采大赛，在全县教师教学大比武中，我 所作的游褒禅山记公开课，得到评委一致认可，荣获了高中语 文组一等奖。三、以师德为魂作为一名高中

43、语文教师，我时刻谨记“学高为师，身正为范”的 先贤古训，把自身师德师风建设作为自身成长的“硬杆杆”，时时 处处严格要求自己，做学生的榜样。严格按照年级部署和要求做好 备教批辅考等常规教学工作和临时工作，做到事不过夜、案无积卷。 认真完成教研组分配的各项任务，做到大事讲原则，小事讲风格。 在任何情况下，绝不将个人情绪带进课堂，始终做到微笑面对学生、 耐心解答问题，做到为人师表，努力向学生传递积极向上的正能量。 在工作中时刻保持高度的责任感和严谨的工作作风，关心、关注每 一名学生学习成绩的变化，认真坚持每周一天的在校“奉献日”， 针对不同学生的不同特点和成绩水平，有针对性地进行方法指导、心理疏导、

44、问题开导，注意激发学生拼搏进取、永不服输的信心和 勇气，尽努力让每一名学生在不同侧面发现自己的优势，进而找到 自信。在尽力培优的同时，将更多精力放在补弱上，力争做到不让 一人掉队。四、以反思为镜在教学工作中，我坚持做到经常进行教学反思，针对课堂上出现 的问题，有针对性地进行反思和改进。在不断的摸索中，渐渐总结 出几点心得，并坚持在教学工作中不断应用和逐步完善。首先，要用兴趣激活课堂。古语说“亲其师，信其道”，要让学 生“亲其师”，兴趣最重要，可以说，教学的艺术就在于，让学生 喜欢你教的东西，语文当然也不例外。在具体的教学中，我不断反 思，如何运用丰富的形式、幽默的语言、碰撞的反差等等各种方法

45、激发学生的学习兴趣，努力用学习过程中的乐趣让学生感受语文的 魅力，进而激发学生学习语文的热情。其次，学生主体不能变。学生对你的课感兴趣，就会变被动为主 动，积极参与进来，这时，我就会放开手脚，大胆让他们动起来、 活跃起来，让他们自己发掘自己的潜力，给他们足够的自主学习与 思考的时间和空间。我会经常让学生当“小老师”，让他们在主动 参与中体现自身的价值、获得被认同感，这样就会形成“亲其师， 信其道”的良性循环。第三，就是注重习惯培养。在教学实践中，我注重培养学生记的 习惯、动手的习惯、读书的习惯、规范答题的习惯，这样对于学生 打牢知识基础、提高语文素养、提升应试能力都很重要。一个学期 下来，学生

46、的语文素养有了很大提高，任教的两个班在各类考试中 均名列前茅。回顾本学期的工作，理论水平、业务水平都有了新提高，成绩的 取得，离不开学校、年级领导的关心和爱护，离不开同事的帮助和 指导，特别是老教师的传帮带。在今后的工作中，我将进一步加强 理论业务学习、虚心向优秀教师求教、坚持以学生为本，继续以勤 奋、务实的工作态度和严谨细致的工作作风，深入扎实地做好教育教学各项工作，争取工作水平有新提高、学生成绩有新提高、自身 成长有新提高，为新一轮高考再创辉煌贡献力量。高中语文教师工作总结五在刚刚结束的一学年中，我担任高三级两个班的语文教学工作， 现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职 守，按照学校的要求，认真完成了教学任务。为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌握