第五阶段：会计核心课程标准1

1、.：.； 北京市中等职业学校 会计专业 专业中心课程规范1 课程规范一、课程性质与义务本课程是根据会计典型职业活动分析整合的认识性专业中心课程，是学习其他会计专业中心课程的根底，具有较强的实际性和实际性。本课程的主要义务是初步认识企业、会计业务及会计任务，可以运用借贷记账法处置经济业务，具备填制、审核会计凭证，设置、登记账簿，阅读会计报表的才干，培育学生高度的责任心和严谨的会计职业态度，树立良好的会计职业品德。二、参考课时90课时三、课程学分5学分四、课程目的、内容、考核规范要素描画课程目的1会运用常用的会计计算工具，具备会计任务的根本技艺；2运用借贷记账法，处置、记录企业会计事项；3具备识别

2、、填制、审核原始凭证、记账凭证的才干；4具备设置、登记总分类账、明细分类账、日记账的才干；4可以编制科目汇总表，简单阅读会计报表；5培育高度的责任心和严谨的会计职业态度，树立良好的职业品德。课程内容1认识企业参考课时：20企业类型；企业组织方式；企业组织构造；企业根本经济业务；企业经济业务类型。2感知会计任务参考课时：18企业会计机构的设置；会计岗位的设置及岗位职责；会计文字、数字书写；点验钞机、支票打印机等常用会计设备运用方法；常用的会计凭证、账簿、报表。3会计核算方法运用参考课时：52根据企业资金筹集、供应、消费、销售等任务环节常见的经济业务，运用借贷记账法编制会计分录；填制、审核原始凭证

3、、记账凭证；编制科目汇总表；启用和设置账簿；登记日记账、明细账、总账；错账的更正方法；阅读会计报表。考核规范1规范书写会计记录文字、数字；2熟练运用借贷记账法，编制会计分录；3. 正确填制原始凭证、记账凭证；4规范设置、登记总账、明细账、日记账；5会编制科目汇总表；6. 识记会计核算方法的实际知识要点。 五、教学实施建议一教学设计根据该课程规范，学校在教学实施前，要组织相关教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施详细方案，细化考核规范和确定评价方法。建议本课程根据课程目的，组织学生去企业进展观赏，感知企业运营活动，或者在校内会计实训基地与会计专业高年级的学生进展交流，从高年级学生“会

4、计作品的展现中、感悟对会计任务的认知中，领会会计职业的素质要求及会计任务的意义、培育会计职业情感。本课程是中等职业会计专业学生学习的第一门会计专业中心课程，同时也是会计的入门课程，建议重点关注科学的学习方法培育、良好的学习习惯养成、特别是对会计职业的认识及对专业兴趣等方面的教学设计，真实为今后会计专业中心课程的学习奠定坚实的根底。二教学方法建议利用情境模拟、企业现场观摩等认知企业与企业经济业务；采用案例教学、义务驱动等教学方法，让学生认知会计任务，熟习会计任务程序，完成账簿设置、凭证填制、账簿登记、报表阅读等任务。三评价方法本课程考核原那么是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我

5、评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。鉴于本课程具有较强的实际性和实际性的特点，可采用笔试、口试、案例分析、实训操作等多种考评方式，对完成学习义务成果质量和学习过程中的表现的职业态度评价。四教学设备与学习场景根本要求 本课程有一定的实际性，建议设备配置符合的要求，按企业实践的任务场景，配置真实的会计任务环境，根据不同的学习义务，设计学习情景，实现实际与实际一体化教学。2 课程规范一、课程性质与义务 本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，以 专业中心课程为根底，是、等专业中心课程的前导性课程，具有较强的政策性和实际性。本课程的主要义

6、务是按照相关的法律、法规，协同企业相关人员做好企业筹备、创建任务，正确处置创建企业过程中发生的各项经济业务和事项，培育学生良好的沟通、应变才干。 二、参考课时 54课时三、课程学分 3学分四、课程目的、内容、参考规范要素描 述典型职业活动称号企业创建典型职业活动 在明确等相关规定的根底上，协同企业相关人员办理工商注册、营业执照、刻制印章及备案、企业组织机构代码证；根据的相关规定，办理国 、地税登记；根据 办理开立银行账户；根据统计法规的县官规定，办理统计登记；处置企业创建发生的各项业务。 课程目的1明确企业创建的办理流程；2完成工商、税务、统计登记注册及银行开户等任务；3. 能填制、审核相关的

7、会计凭证，启用、登记会计账簿；4. 能接纳、整理、归档企业创建的文件资料；5. 具有良好的与税务、工商、银行等相关部门沟通才干。课程内容1.企业创建前的筹备任务 参考课时： 4 企业创建根据的相关法律、制度；企业机构设置及各部门任务职责和权限；企业创建相关业务的办理流程。2.企业创建 参考课时： 30 工商注册；税务注册；统计注册；银行开户；划拨注册资金；企业创建需求办理的其他事项；企业创建文件的归档保管。3.处置经济业务和事项参考课时： 20填制、审核企业创建期间发生各项经济业务的原始凭证；运用借贷记账法，编制记账凭证；启用、登记会计账簿。 考核规范 1. 按照核名的根本要求与操作程序，完成

8、企业核名义务；2. 按照工商、税务、统计登记注册的根本要求及操作流程，完成工商、税务、统计登记注册任务；3. 按照银行开户的根本要求，合理选择开户行，完成企业开户任务；4. 能领购、填制发票； 5. 能正确填制、审核会计凭证，启用、登记会计账簿； 五、教学实施建议一教学设计根据课程规范，学校在教学实施前，要组织任课教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施详细方案，细化考核规范和确定评价方法。建议根据本课程目的，组织学生观赏工商行政管理部门，利用互联网技术登录相关国税、地税、工商等网站，使学生了解创建企业相关法律法规，以工程、案例、义务为载体设计教学活动，利用现有条件，创设与创建企业有

9、关的工商、税务、金融等部门的真实环境，以创建企业的任务流程为主线，将创建企业过程中操作要求和相关的实际知识进展整合， 让学生在特定的任务情境下完成工商注册、税务注册、银行开户、划资等项学习义务。 二教学方法采用工程教学、案例教学、义务教学等方法开展教学活动，将学生分成假设干工程组，按照办理创建企业的任务流程，轮换扮演不同角色，完成同一义务下的不同岗位任务，突出学生的主体位置，发扬学生的自动性。在教学设计过程中，既要保证学生专业才干的培育，也要注重学生方法才干和社会才干的培育。三评价方法 本课程评价原那么是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性

10、评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。根据本课程的特点，可采用笔试、案例分析和综合评价等多种方式，注重评价内容的整体性和综合性，既要评价学生完成学习义务的成果，又要评价完成学习义务过程中所表现出的社会才干、情感态度，既要关注学生对知识的了解、技艺的掌握和才干的提高，又要关注学生职业行为习惯的养成。建议考核场所选择在实训基地或组织活动现场。4教学设备与学习场景根本要求本课程实际操作性强，建议设备配置符合的要求，学习场景设计可以是模拟银行、模拟工商行政管理办事大厅、模拟税务部门办公场所等。3 课程规范一、课程性质与义务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，是的延续性课程，

11、是学习、和等专业中心课程的前导性课程，具有较强的实际性。本课程的主要义务是按照相关法律法规，管理票据、印章及有价证券,完成货币资金收付结算及库存现金和银行存款日记账的登记任务，具备货币资金业务的账务处置才干，培育爱岗敬业、廉洁自律、坚持准那么等会计职业品德。 二、参考课时54课时三、课程学分3学分四、课程目的、内容、考核规范要 素描画典型职业活动称号货币资金核算与管理典型职业活动严厉执行库存现金、银行存款等货币资金相关的法律法规及管理制度；办理库存现金、银行存款及其他货币资金收支业务；根据实践经济业务填制相应会计凭证，登记库存现金日记账及银行存款日记账；对库存现金、银行存款等货币资金进展清查；

12、对重要票据、印鉴进展平安有效管理；对货币资金方案执行情况进展分析。课程目的1.正确运用并保管库存现金、票据和印章；2.合理选择银行结算方式，办理货币资金收付业务；3.具备填制、审核货币资金相关会计凭证的才干；4.具备登记库存现金、银行存款日记账的才干；5.对库存现金与银行存款进展清查，并对清查结果进展处置；6.具备爱岗敬业、廉洁自律、坚持准那么等会计职业品德。课程内容1.制定、执行货币资金核算管理制度参考课时：4库存现金管理制度；银行存款管理制度；货币资金内部控制制度。2.保管库存现金、票据、印章及有价证券参考课时：4保管库存现金；登记票据、印章运用情况，保管票据、印章及有价证券。3.库存现金

13、核算与管理参考课时：12根据库存现金管理制度，审核现金收付原始凭证，办理现金收付；编制库存现金收支业务记账凭证；登记库存现金日记账；进展库存现金清查，根据清查结果，进展账务处置。4.银行存款核算与管理参考课时：26银行存款转账结算方式；根据银行存款管理方法及银行结算制度规定，办理银行转账结算；审核银行存款收付业务原始凭证；编制相关业务记账凭证；登记银行存款日记账；进展银行存款清查，编制银行存款余额调理表。5.其他货币资金核算与管理参考课时：6其他货币资金核算内容；其他货币资金收支业务的账务处置。6.货币资金收支情况分析参考课时：2编制货币资金收支情况表；货币资金收支情况分析。考核规范正确、规范

14、的填制和审核货币资金收付业务的原始凭证；2. 准确编制货币资金收付业务的记账凭证；3. 正确、明晰登记库存现金、银行存款日记账；4. 合理选择银行结算方式；5. 准确清点库存现金，正确编制“库存现金清点表；6正确编制“银行存款余额调理表。 五、教学实施建议一教学设计根据本课程规范，学校在教学实施前，要组织任课教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施详细方案，细化考核规范和确定评价方法。本课程根据课程目的，创设实践任务情境，将知识目的、才干目的和情感态度价值观的培育融入教学设计。本课程教学内容涉及到库存现金的管理及收支、支票等重要票据的管理、重要印章的保管与运用，在教学设计过程中，一定

15、要浸透爱岗敬业、廉洁自律、坚持准那么等会计职业品德的教学设计，学法、知法，同时注重培育自我管理、自我约束及自我维护才干。二教学方法利用学校现有资源，采用义务教学、案例教学等方法，根据教学目的，让学生对货币资金管理过程中出现的正、反两方面的实践案例进展搜集，按教学内容，设计为学习义务，经过独立学习、小组协作学习等方式进展组织，使学生在搜集资料、设计义务、模拟任务情境中，充分发扬主体作用。三评价方法本课程评价原那么是评价主体多元化，即学生自我评价、学生相互评价、教师评价、企业评价相结合；过程评价与终极评价相结合；评价方式多样化。根据本课程特点，可采用笔试、实训操作、分析报告等评价方式，对货币资金核

16、算与管理的知识点和才干点进展考核评价。四教学设备与学习场景本课程操作性强，建议设备配置符合的要求，按货币资金收付的任务过程，设计学习场景，实现实际与实际一体化教学。4 课程规范一、课程性质与义务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，是的后续课程，具有较强实际性。本课程的主要义务是了解、执行费用报销管理制度，准确完成日常费用报销任务，具备费用的账务处置才干，培育爱岗敬业、廉洁自律、坚持原那么、强化效力等会计职业品德。本课程是会计专业的专业中心课程，是实际与实际一体化、学习过程与任务过程一体化的课程，具有一定的实际性和较强的实际性。在本专业课程体系中具有一定的广泛性和统领性。本课程的

17、主要义务是经过对费用核算与管理流程的学习，使学生可以胜任费用制度设计、费用报销、费用分析等相关任务。二、参考学时参考课时4054课时 三、课程学分23学分 四、课程目的、内容、考核规范要素描画典型职业活动称号日常费用核算与管理典型职业活动在解读执行费用报销管理制度的前提下，对日常发生的费用单据进展审核；以现金、转账等方式支付相关费用；根据报销凭证编制记账凭证；设置、登记费用账簿，定期进展对账、结账；对企业发生的日常费用进展定期分析，向指点提出改良建议。课程目的1熟记现金收支业务的技术操作规范；掌握点钞、识别、鉴定假币的技艺。能参与了解、执行企业费用报销制度的制定和，编制费用开支预算的编制；2准

18、确完成日常费用报销业务，准确及时的具备填制、审核会计凭证的才干；3合理选择费用定额确定与分配的方法，采用借贷记账法正确编制、审核记账凭证。准确可以正确设置、规范登记、准确核对费用账簿，并及时登记、核对账簿资料；4编制相关费用开支报表报表，进展费用开支情况分析；75具备爱岗敬业、廉洁自律、坚持原那么、强化效力等会计职业品德。课程内容1制定、执行日常费用管理制度参考课时：68费用开支范围；费用开支审批的权限；费用报销管理制度。2参与进展日常编制费用开支预算参考课时：68费用开支预算的编制方法、编制根据；费用定额管理制度；编制费用开支预算。3以现金、转账等方式报销日常费用，并对日常费用报销业务进展账

19、务处置，设置、登记多栏式明细账，进展对账和期末结账费用核算参考课时：624监控日常费用的开支情况；费用分配方法；审核、填制费用支出业务会计凭证；报销费用；登记、核对、结转费用账簿。 4监控日常费用开支预算的执行情况并对其进展财务费用分析与，并提出管理管理104编制费用相关报表；费用开支情况分析；编写费用分析阐明书。考核规范1可以准确了解、执行费用报销制度，编制费用开支预算；2正确填制、审核费用支出的会计凭证，准确、快速、规范的清点现金完成费用报销任务；2、根据要求编制日常费用开支预算并输入电脑，确保符合相关法规、汇总、分解无误。3可以对费用支出业务进展账务处置； 4可以登记、核对、结转费用账簿

20、，做到账簿明晰、数字准确；45根据费用开支预算执行情况，采用准确计算费用执行分析目的，对费用开支情况进展分析。经过对费用核算与管理流程的学习，掌握费用核算与管理的根本程序，可以熟习费用的报销管理制度及其流程，参与进展日常费用的开支预算，对日常发生的费用单据进展审核，掌握以现金、转账方式支付费用的程序并进展账务处置，可以编制日常费用开支明细表，监控日常费用开支预算的执行情况并对其进展财务分析，并提出管理建议。5、课程内容 专业中心课程专业称号课程/典型职业活动称号参考学时会计费用核算与管理40典型职业活动描画： 在解读执行费用报销管理制度的前提下，对日常发生的费用单据进展审核、以现金、转账等方式

21、支付相关费用；根据报销凭证编制记账凭证；将各项费用分别记入设立费用明细账中，并进展对账、结账；并对企业发生的日常费用进展定期分析，向指点提出建议。学习目的：熟记现金收支业务的技术操作规范；掌握点钞、识别、鉴定假币的技艺。能参与企业费用报销制度的制定和费用开支预算的编制。准确及时的填报、审核、传送各种费用的原始凭证。合理选择费用定额确定与分配的方法，采用借贷记账法正确编制、审核记账凭证。准确设置多栏明细账簿，并及时登记、核对账簿资料。能采用对比分析法编制、分析费用开支情况报表，并提出改良意见及时上报。加强各衔接部门的信息沟通、相互协作，留意与相关人员的交流、协作、信息反响。学习内容： 制定、执行

22、日常费用管理制度6学时结合企业实践情况，利用电脑、互联网等工具搜集相关法规中对日常费用报销的规定，明确报销制度中有关人员审批的权限，协同相关部门制定、执行、修订日常费用管理制度，熟记报销日常费用的流程，构成企业费用报销制度，并仔细贯彻执行。参与进展日常费用开支预算4学时结合企业例年费用开支记录和各部门上报年度方案，汇总分析各部门所需费用情况，依轻重缓急原那么分解到各部门，经企业办公会或总经理审批后，做为日常费用开支预算。以现金、转账等方式报销日常费用，并对日常费用报销业务进展账务处置，设置、登记多栏式明细账，进展对账和期末结账20学时掌握点钞、验钞技术，熟练操作支票打印机，熟习转账支票的相关规

23、定，结合报销制度中业务流程审核费用报销凭证，合理选择费用定额确定与分配的方法分配费用，采用借贷记账法对分配的费用进展账务处置，并设置、登记费用明细账，定期进展对账、结账。监控日常费用开支预算的执行情况并对其进展财务分析，并提出管理建议10学时在费用核算过程中，对日常费用开支、执行情况进展对比分析，监控费用开支情况，利用账务信息资料编写费用分析阐明书，向企业指点层提出建议。考核规范与方法：1、考核方法：本课程考核原那么是过程考核和结果考核相结合，教师与企业评价相结合。在考核上可采用卷面考试、义务型考试、案例分析、工程综合评价、真实性评价和生长袋等多种方式。鉴于本门课程各部分都具有较强的实际性，因

24、此主要采用过程性评价和成果考核，教师评价与企业评价相结合的方式。将学生在学习过程中表现出来的态度和学习成果生长袋，与学生完成每一项综合义务或每一个任务工程的成果相结合进展综合评价，考核场所应以实训基地或任务岗位为主。2、考核规范本课程考核原那么是过程考核和结果考核相结合，过程考核即阶段性义务模块考核分为初级、中级、高级三个级别；结果考核即成果考核为企业实际考核分为初级、中级、高级三个级别；最后的综合成果过程考核占50、结果考核占40%、平常表现出勤10%；学习内容高级中级初级1、制定、执行日常费用管理制度能根据要求，独立、熟练编制日常费用管理制度并输入电脑情况下，能协助 指点他人完成义务，确保

25、符合相关法规、审批程序无误。能根据要求，独立编制日常费用管理制度并输入电脑，确保符合相关法规、审批程序无误在教师或他人的指点下，阅历较长时间的领会，编制日常费用管理制度并输入电脑，确保根本符合相关法规、审批程序无逻辑错误。2、参与进展日常费用开支预算能根据要求，独立、熟练编制日常费用开支预算并输入电脑情况下，能协助 指点他人完成义务，确保符合相关法规、汇总、分解无误。能根据要求，独立编制日常费用开支预算并输入电脑情况下，确保符合相关法规、汇总、分解无误。能根据要求，在教师或他人的指点下，阅历较长时间的领会，编制日常费用开支预算并输入电脑情况下，确保根本符合相关法规、汇总、分解无误。3、以现金、

26、转账等方式报销日常费用，并对日常费用报销业务进展账务处置，设置、登记多栏式明细账，进展对账和期末结账熟习现金收支业务操作技术，点钞技术100张/20秒，正确识别假币；熟练运用支票打印机；采用借贷记账法正确进展账务处置；设置、登记费用明细账准确无误；正确进展对账、结账。除独立完成上述义务后，能协助教师指点他人完成。比较熟习现金收支业务操作技术，点钞技术100张/30秒，正确识别假币；熟练运用支票打印机；能独立采用借贷记账法正确进展账务处置；设置、登记费用明细账准确无误；正确进展对账、结账。了解现金收支业务操作技术，点钞技术100张/40秒，正确识别假币；在教师或他人指点下运用支票打印机；在教师或

27、他人指点下采用借贷记账法正确进展账务处置；设置、登记费用明细账有错误能更改无误；在教师或他人指点下正确进展对账、结账。4、监控日常费用开支预算的执行情况并对其进展财务分析，并提出管理建议熟习费用开支预算执行情况，独立采用对比分析法进展费用执行分析，能独立编写费用分析阐明书，并指点他人。比较熟习费用开支预算执行情况，独立采用对比分析法进展费用执行分析，能独立编写费用分析阐明书。在教师或他人的协助 下，读懂费用开支预算执行情况，能对采用对比分析法进展费用执行分析，编写费用分析阐明书。 6五、教学实施建议一教学设计根据该课程规范，学校在教学实施前，要组织任课教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定

28、课程实施详细方案，细化考核规范和确定评价方法。根据本课程实际性比较强的特点，在教学设计过程中，发扬学生的主体作用，注重学生专业才干的训练，针对费用报销中接触人员较多的特点，加强礼貌待客、仪表端庄、规范效力等社会才干的训练，同时费用报销业务处置的政策性较强，要注重法律认识、风险认识的培育。二教学方法建议采用工程教学、案例教学、义务教学等方法，结合费用核算与管理的详细任务流程、任务要求、职业资历规范，采用角色扮演、情景模拟，经过独立学习、协作学习等方式，组织教学活动。 三评价方法本课程评价原那么是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性

29、评价相结合；定量评价与定性评价相结合。 根据本课程特点，可采用笔试、实训操作等评价方式，注重在学习过程中所表现的学习态度、效力规范、法律认识的考评。四教学设备与学习场景教学设备符合的要求，利用现有条件，按费用业务支出的任务情境，设计学习场景，到达本课程的学习目的。5 课程规范一、课程性质与义务本课程是会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，既是、等专业中心课程的后续课程，又是、等专业中心课程的前导课程，具有较强的实际性和实际性。本课程的主要义务是掌握财富物资核算与管理所必需的根本知识，可以进展财富物资核算、清查及处置，具备制定和执行财富物资管理制度、编制财富物资预算的才干，培育仔细严谨的任务态

30、度，树立本钱认识、平安认识。二、参考课时54课时三、课程学分3学分四、课程目的、内容、考核规范要 素描画典型职业活动称号财富物资核算典型职业活动 在明确财富物资核算范围、核算方法的根底上，对固定资产、周转资料、无形资产的购建、运用、摊销折旧、清查、处置进展账务处置；并对财富物资的预算执行情况进展监视、分析、考核。课程目的1.可以制定、执行财富物资管理制度，具备编制财富物资预算和分析其执行情况的才干；2.具备运用财富物资的会计核算方法，编制、审核、传送会计凭证的才干；3.可以选择财富物资本钱核算、折旧、摊销的方法；4.可以设置、登记、核对财富物资相关账簿； 5.具备运用财富物资的盘存制度及清查方

31、法，对盘存结果进展账务处置的才干。课程内容1.制定、执行财富物资管理制度参考课时：4财富物资管理的会计法规制度制度；财富物资管理人员的分工、任务职责、任务权限；制定企业内部财富物资核算管理相关制度。2制定财富物资预算参考课时：6财富物资需求量的预测方法；财富物资预算编制方法；制定财富物资预算方案；财富物资预算的执行情况分析。3财富物资获得的核算参考课时：16财富物资初始本钱确认、计量方法，确定财富物资的实践本钱；财富物资获得的核算方法；填制、审核财富物资获得的相关会计凭证；登记财富物资账簿。4.财富物资折旧与摊销参考课时：16固定资产折旧方法；无形资产摊销方法；周转资料摊销方法；编制财富物资折

32、旧、摊销计算表；编制财富物资折旧摊销的记账凭证，登记相关账簿。5.财富物资清查参考课时：4财富物资盘存制度；财富物资清查程序及清查方法；填制、审核财富物资清查会计凭证；登记财富物资清查相关账簿。6.财富物资处置参考课时：8财富物资处置方法；填制、审核财富物资处置的相关会计凭证；登记财富物资处置相关账簿。考核规范1可以较为规范的编写财富物资管理制度； 2. 制定合理的财富物资预算；3正确运用财富物资的会计核算方法，准确编制、审核、传送会计凭证，设置财富品物资相关账簿，并进展规范的登记、准确的核对；4正确选择、运用财富物资本钱核算方法，折旧、摊销的计算方法；5合理运用财富物资的盘存制度及清查方法，

33、对财富物资进展清查，并对盘存结果进展正确的账务处置； 6. 对财富物资预算的执行情况进展分析。五、教学实施建议一教学设计根据本课程规范，学校在教学实施前，要组织任课教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施详细方案，细化考核规范和确定评价方法。建议本课程根据课程目的，安排学生到企业进展观赏，了解财富物资构建、运用、管理的任务过程，以财富物资核算业务流程为主线，将本课程知识点的学习、才干点的训练、情感态度价值观的培育整合进展教学设计，使学生经过整个教学过程体验职业环境，掌握职业技艺，提高职业素质。二教学方法采用案例分析法，对相关财富物资购置的可行性进展分析，掌握财富物资购置的知识点及才干

34、点； 采用义务教学法，设计以财富物资管理和运用为内容的学习义务，让学生亲身到财富物资的运用现场，经过察看、讯问、记录等方式，以小组为单位完成财富物资管理制度的设计任务。三评价方法本课程评价原那么应坚持评价主体、评价过程的多元化，评价主体包括教师和学生，即教师的评价、学生的相互评价、学生的自我评价相结合；评价方式以过程性评价与结果性评价相结合；两种评价都包含知识、实操才干和职业素质评价。过程性评价中主要针对财富物资获得、运用、折旧与摊销、清查、处置过程中的学习义务完成质量与效率做出评价，偏重技艺的评价，如本钱确认能否准确，折旧摊销方法选择能否恰当，会计凭证填制、会计账簿登记能否快速正确规范。结果

35、性评价包括财富物资核算与管理相关知识点掌握的评价，也包括在学习过程中所表现的学习态度、职业情感、社会才干的综合评价，可以采用笔试、口试、小论文、实际成果等多种评价方式。四教学设备与学习场景建议本课程设备配置符合的要求，并按财富物资核算与管理的任务过程设计学习场景，实现实际与实际一体化教学。6 课程规范一、课程性质与义务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，以等专业中心课程为根底，是、等专业中心课程的先导课程，具有较强的实际性。本课程的主要义务是明确商品采购业务的流程，掌握商品采购的核算方法，具备商品采购业务的账务处置才干，培育学生责任认识、本钱认识、沟通协作认识。二、参考课时 7

36、2课时三、课程学分 4学分四、课程目的、内容、考核规范要素描画典型职业活动称号商品采购与付款典型职业活动根据采购方案制定采购资金方案；对采购资金筹集业务进展账务处置；审核、填制商品采购过程中的原始凭证；根据合同、验货单、发票等办理采购商品货款的结算业务；对商品采购与付款业务进展账务处置。课程目的1.具备商品采购资金方案的编制才干；2.可以对采购资金筹集业务进展账务处置；3.培育学生商品采购与付款业务的核算才干；4.具备商品采购资金本钱的计算分析才干；5.具备良好的责任认识、本钱认识和沟通协作认识。课程内容1.商品采购资金方案的编制参考课时：10审核采购方案；采购资金的来源渠道；采购资金方案的编

37、制方法。2.商品采购资金的筹集参考课时：12明确借款流程；办理借款业务；借款业务的账务处置。 3.商品采购的核算参考课时：36 审核商品采购合同；办理商品采购的结算手续；商品采购本钱的计价方法；填制、审核商品采购相关的会计凭证；商品采购相关账户的登记方法。4.商品采购的管理参考课时：14预测经济采购批量；分析采购资金本钱；商品采购款项支付管理方法。考核规范1.正确编制商品采购资金方案；2.熟习商品采购合同条款，可以审核采购合同；3.及时传送商品采购与付款业务的相关单据，准确填制审核会计凭证； 4.熟练运用商品采购本钱计价方法，计算商品采购本钱；5.准确、完好、明晰、规范登记商品采购相关账簿；6

38、.正确计算采购资金本钱分析的相关目的；7.合理确定商品采购批量。五、教学实施建议一教学设计根据该课程规范，学校在教学实施前，要组织任课教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施详细方案，细化考核规范和确定评价方法。建议以日常生活中某项生活用品的采购，或学校办公用纸的采购，或计算机房计算机的采购为内容，以工程、案例、义务为载体设计教学活动，利用现有条件，创设或模拟商品采购的实践任务环境，以商品采购业务流程为主线，将本课程知识学习、才干训练、情感态度价值观的培育融入教学设计。二教学方法采用工程教学、义务教学等方法，模拟商品采购任务情境，结合商品采购核算的详细任务流程，提供必要的信息资源、学

39、习资料，“做中学，学中做，充分调动学习积极性、自动性。 三评价方法 本课程评价原那么是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。根据本课程的特点，对商品采购与付款活动各环节业务的综合完成情况进展全面评价。建议对采购资金方案编制、合同审核采用案例分析等考评方式；对于资金筹集、商品采购核算与管理业务等采用工程综合评价等考评方式。在考评过程中既要关注学生对知识的了解、技艺的掌握和才干的提高，又要关注学生职业习惯、认识、品德的养成。四教学设备与学习场景本课程具有较强的实际性，建议设备配置符合的要求，按商品

40、采购与付款核算的任务过程，设计学习场景，实现实际与实际一体化教学。建议有条件的学校在校外实训基地完本钱课程教学。7 课程规范一、课程性质与义务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，以、等专业中心课程为根底，是、等专业中心课程的先导课程，具有较强的实际性。本课程的主要义务是熟习商品销售与收款的主要业务流程,可以填制商品销售与收款相关单据，具备商品销售及收款业务的账务处置才干，培育本钱认识、效力认识、风险认识及法律认识。二、参考课时72课时三、课程学分 4学分四、课程目的、内容、考核规范要素描画典型职业活动称号商品销售与收款典型职业活动协同销售部制定销售方案，及时、准确的对商品销售业

41、务及收款业务进展账务处置；配合风险管理部门加强应收款项的管理和监控；采用合理的商品销售本钱的计算结转方法，计算、结转商品销售本钱。课程目的1.具备销售方案制定、执行和销售合同的审核才干；2.可以对商品销售业务进展账务处置；3.具备应收账款的风险管理才干；4.具备票币清点及假币识别技艺，会运用收款机等收款设备完成收款任务；5.能计算和结转商品销售本钱；6.可以编制、分析商品销售的相关报表；7具备与客户的沟通协调才干，培育本钱认识、效力认识、风险认识及法律认识。课程内容1.销售方案制定与销售合同审定参考课时：8 建立客户信息档案；协同销售部制定销售方案；审定销售合同；监控商品销售方案、销售合同的执

42、行情况。2.商品销售与收款的核算参考课时：28 商品销售业务的核算程序；商品销售的会计凭证的填制、审核和传送；商品销售本钱的计算、结转方法；商品销售相关账簿的设置与登记；商品货款的收款方式；鉴别票币真伪；验钞机、收款机等收款设备的运用方法。3.应收账款风险管理参考课时：20 应收账款入账时间及入账价值；坏账损失确实认原那么；坏账损失的核算方法；运用备案、监控、催收等方法对应收账款进展风险管理。4.商品销售报表编制及分析参考课时：16 计算商品销售报表的相关目的；报表的编制及分析方法；编制商品销售报表并进展分析。考核规范1.制定规范的销售方案，能对销售合同进展审核；2.具备区分票币真伪的才干；3

43、.手工点钞到达10把/10分钟的根本规范，平安、熟练运用各种收款设备完成收款任务；4.正确确认商品销售收入，并对商品销售业务进展账务处置；5.建立准确的客户信息档案；6.正确确认坏账，规范计提坏账预备、核算坏账损失；7.准确编制销售报表。 五、教学实施建议一教学设计根据该课程规范，学校在教学实施前，要组织任课教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施的详细方案，细化考核规范和确定评价方法。建议本课程根据课程目的，组织学生观赏零售商场，把观赏的重点设计在商品销售方式，如柜台售货、自选售货等；商品货款的收款方式，如款台集中收款、柜台直接纳款等；商品货款的结算方式，如现金、支票、信誉卡等；商

44、场任务人员的仪表、着装及所表现的任务态度等。在察看中学习、在体验中领会，在思索中提高。二教学方法 以商品销售与收款任务过程为主线，采用工程教学、义务教学、案例教学等方法，利用业务所需各种设备、软件进展模拟操作，将实际融入实际，完成商品销售及收款的学习义务。三评价方法本课程评价原那么是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生的自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。根据本课程实际与实际并重的特点，可采用笔试、口试、作品设计、实际操作等等多种方式，偏重商品销售与收款业务相关技艺及实践操作才干评价；业务相关技艺评价，应以准确、迅速为规范，如

45、点钞、票币识别等；实操才干评价是对学习义务完成情况进展全面评价。四教学设备与学习场景本课程具有较强的实际性，建议设备配置符合的要求，按商品销售与收款业务的任务过程设计学习场景，实现实际与实际一体化教学。建议有条件的学校在校外实训基地完本钱课程教学。8 课程规范一、课程性质与义务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，是、等专业中心课程的后续课程，具有一定的实际性和较强的实际性。本课程的主要义务是可以完成库存商品的日常保管任务，登记库存商品明细账，具备库存商品的验收、入库、保管、配送、出库、清查和分析才干，培育平安认识、本钱认识、协作认识。二、参考课时54课时。三、课程学分3学分。四

46、、课程目的、内容、考核规范要素描画典型职业活动称号商品保管与收发典型职业活动协助有关部门做出商品储存决策；建立库存商品明细账；组织验收商品；完成商品日常保管与配送、发出销售商品任务；登记库存商品明细账；进展库存商品清查；做出库存商品周转分析。课程目的1具备库存商品的验收、入库、保管、养护、出库、清点才干；2可以填制、审核入库单、出库单、退货单、清点表等单据；3具备登记、结转库存商品明细账的才干；4可以对库存商品进展清查清点；5可以计算、分析商品周转目的；6可以运用各种消防器材，具备平安、本钱、协作、沟通认识。课程内容1.商品验收参考课时：12课时商品验收方法；常用计量器具的运用方法；填制、审核

47、入库单据，选择的验收工具，验收商品；处置验收中出现的差别情况，把好商品验收关。2.商品入库参考课时：12课时计算仓库的有效面积；库房分区与码放；商品与货位的编码方法、堆码技术；入库手续的办理；手动搬运车等工具的运用方法；填写入库单、建立货卡、商品档案、登记商品明细账，完成商品入库任务。3.商品保管与保养参考课时：12课时商品性质与分类；商品养护方法；ABC分类库存控制法；清点库存商品，处置清点差别；灭火器等消防器材的运用方法。4.商品出库参考课时：12课时商品出库程序；出库、转库、退货业务的处置方法；出库单、转库单、退货单等单据填制、审核方法，办理出库手续。5商品周转分析参考课时：6课时搜集整

48、理库存商品周转信息资料；计算、分析库存商品周转目的；提出改良商品管理的建议。考核规范1. 库存商品验收方法得当、计量结果准确无误；2. 商品货位安排合理，堆码整齐美观，入库单据填写正确；3可以正确填写温湿度记录，商品养护措施经济合理；4. 清点卡填写规范、数量准确，清点差别处置得当；5. 正确审核提货单据，准确填制出库单据；6. 准确计算、分析商品周转目的，编写商品管理建议书；7. 熟练运用常用灭火器等消防器材。五、教学实施建议一教学设计根据本课程规范，学校在教学实施前，要组织任课教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施详细方案，细化考核规范和确定评价方法。建议本课程根据课程目的，利

49、用校外实训基地，以工程、案例和义务为载体，设计教学活动，经过学生亲身参与商品保管、验收，办理出入库手续等任务，真正做到“做中学，学中做。二教学方法建议采用工程教学、义务教学、案例教学等方法，把班级分为假设干小组，模拟仓库任务情境，结合商品保管与收发的详细任务流程、任务要求、职业资历规范，利用业务所需的各类设备、软件，分组完成各项学习义务。 三评价方法本课程评价原那么是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。本课程可采用笔试、口试、实际操作等评价方式，评价重点是过程性评价和结果性评价，过程性评价主

50、要是针对库存商品保管过程中所表现出情感、态度等进展评价；结果性评价既包括本课程相关知识掌握的评价，也包括学习义务完成质量、技艺操作规范性评价。四教学设备与学习场景教学设备符合的要求。学习场景可选择在库存商品的储存场所。9 课程规范一、课程性质与义务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，是、等专业中心课程的后续课程，具有很强实际性，同时在学习内容上又具有很强的独立性。本课程的主要义务是确定本钱核算对象，运用消费费用归集、分配方法，计算产品本钱，具备产品本钱的核算、分析才干，培育责任认识、本钱认识、法律认识。 二、参考课时90课时 三、课程学分5学分 四、课程目的、内容、考核规范要素

51、描画典型职业活动称号产品消费本钱核算与分析典型职业活动在仔细执行产品消费本钱核算管理制度的根底上确定产品本钱的核算对象、设置产品本钱及相关消费费用的账簿；接纳、整理、审核产品消费本钱耗用的原始资料，按产品核算对象归集与分配资料、人工等消费费用；归集分配计算在产品和完工产品本钱；进展本钱考核与分析。课程目的1.确定产品核算对象，建立、登记产品本钱及相关消费费用账簿；2.记录产品消费费用的耗用情况，具备识别、填制、审核会计凭证的才干；3.可以运用消费费用归集、分配方法，核算产品消费本钱；4.具备产品消费本钱报表编制、分析才干；5. 具备良好的团结协作才干，培育责任认识、本钱认识、法律认识。课程内容

52、1.确定产品本钱核算对象参考课时：16 产品本钱核算特点、核算程序；相关本钱核算制度；确定核算对象；建立本钱费用相关账簿。2. 归集及分配消费费用参考课时：40记录、审核消费费用耗用单据，编制相关会计凭证；运用资料费用、人工费用、辅助消费费用、制造费用等归集分配方法，进展产品本钱核算；登记产品本钱账簿。3. 计算和结转完工产品本钱参考课时：20完工产品本钱的计算和结转方法；编制、审核完工产品和在产品消费费用分配的会计凭证；登记、核对消费本钱账簿；计算结转完工产品本钱。4. 编制、分析产品本钱报表参考课时：14产品本钱报表编制方法；编制产品本钱报表；计算相关分析目的，对产品本钱报表进展分析。考核

53、规范1.正确、规范的设置、登记、核对消费本钱费用账簿，做到账簿明晰；2.准确识别、规范填制、正确审核消费费用归集、分配的会计凭证，做到工程齐全、内容正确；3.熟练运用消费费用的归集和分配方法，计算产品消费本钱；4.正确结转完工产品本钱；5.本钱报表编制规范、目的计算正确。五、教学实施建议一教学设计根据本课程规范，学校在教学实施前，要组织任课教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施详细方案，细化考核规范和确定评价方法。建议根据本课程课程目的，组织学生观赏消费工艺比较简单、消费工序较为明晰的制造企业，明确产品本钱的构成内容，加深对消费特点、消费工序及产品本钱核算程序的了解，有条件的学校，

54、可以让学生直接到校外实训基地，进入消费车间或产品本钱核算的相关岗位任务，使学生体验职业岗位，掌握职业技艺、提高职业素质。 二教学方法建议模拟制造企业业务情境，获取产品订单，按产品订单组织产品本钱核算，采用工程教学、义务教学、案例教学等方法，按产品本钱核算任务过程设置组织机构及任务岗位，设计学习情境，在教师的指点下，经过独立学习、协作学习等组织方式，完成产品本钱核算与分析的学习义务。三评价方法本课程评价原那么是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。 鉴于本课程任务过程步骤明晰、实践操作性强的特点

55、，建议以才干评价为中心，评价重点是学习过程中表现的职业态度和学习义务的实践操作成果。实践操作成果可以是会计凭证、会计账簿、本钱报表、分析报告及小论文等，经过学习过程的表现评价学习态度和职业情感。可采用笔试、口试、设计原始凭证、实际操作等考评方式。四教学设备与学习场景本课程实际操作性强，建议设备配置符合的要求，按产品消费核算的任务过程，设计学习场景，实现实际与实际一体化教学。同时建议有条件的学校在校外实训基地完本钱课程教学。10 课程规范一、课程性质与义务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，是、等专业中心课程的后续课程，具有较强的政策性和实际性。本课程的主要义务是明确职工薪酬核算

56、范围，能完成职工薪酬的计算、发放、分配等任务，具备职工薪酬核算、管理才干及办理社会保险等业务的才干，培育法律认识、信息严密认识。二、参考课时72课时三、课程学分4学分四、课程目的、内容、考核规范要 素描画典型职业活动称号职工薪酬核算典型职业活动根据相关部门提供的有关原始资料计算应付职工薪酬；编制职工薪酬明细表和汇总表；分配、发放职工薪酬；计提住房公积金；计提医疗、养老、失业、工伤、生育等社会保险费及职工工教育经费和工会经费；办理社会保险，个人所得税的代扣代缴等业务。 课程目的1根据职工薪酬核算范围和制度，正确计算职工薪酬；2可以办理社会保险的计算、交纳业务及个人所得税代扣代缴业务； 3运用职工

57、薪酬核算软件计算应付职工薪酬；4具备职工薪酬发放的业务才干；5能填制职工薪酬核算业务记账凭证；6登记职工薪酬核算业务所涉及的账簿；7. 培育信息严密认识和良好的沟通、协调才干。课程内容1. 制定职工薪酬核算管理制度参考课时：8职工薪酬的范围；职工薪酬核算管理制度；职工薪酬核算的原始记录。2. 计算、发放职工薪酬 (参考课时：14)应付职工薪酬的计算、代扣款项的计算、实发职工薪酬的计算；职工薪酬的发放。 3. 分配职工薪酬参考课时：24结转职工社会保险费、住房公积金及个人所得税等各种代扣款项；运用现代办公设备或工资核算软件，编制职工薪酬的明细表和汇总表；分配职工薪酬，编制记账凭证；登记相关账簿。

58、4.工会经费及职工教育经费的核算参考课时：6工会经费和职工教育经费管理规定；计提和运用工会经费和职工教育经费；正确填制会计凭证，登记会计账簿。6办理社会保险和住房公积金参考课时：10社会保险及住房公积金办理程序；填写、登记相关信息；办理社会保险费、住房公积金等业务。考核规范1准确计算职工薪酬，正确编制工资结算表；2正确分配职工薪酬；3准确办理发放职工薪酬的相关业务；4正确核算工会经费和教育经费；5能办理社会保险及住房公积金等业务；6. 正确、规范填制职工薪酬相关会计凭证，登记账簿。五、教学实施建议一教学设计根据课程规范，学校在教学实施前，要组织任课教师进展教学设计，明确课程实施的载体，制定课程

59、实施详细方案，细化考核规范和确定评价方法。建议根据课程目的，以工程、义务为载体设计教学活动，利用学校现有教学条件，以职工薪酬核算任务流程为主线，将本课程知识学习、才干训练、情感态度价值观的培育融入教学内容，在教学设计中注重学生专业才干的培育，也要注重学生沟通、协作、节约、平安等认识的培育。二教学方法利用学校现有实训基地资源，采用工程教学、义务教学等教学方法，创设任务情境。充分利用模拟仿真资料，采用独立学习、小组协作学习等组织方式，按照任务流程完成职工薪酬核算业务的学习。三评价方法本课程评价原那么是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生的自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与

60、结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。根据本课程特点，可采用笔试、上机操作、工程或义务完成综合评价等多种评价方式。笔试评价重点是职工薪酬管理制度、职工薪酬范围和职工薪酬计算方法等应知应会的知识点；上机评价重点是运用软件计算职工薪酬的才干；工程或义务完成综合评价是计算、分配、发放职工薪酬等相关业务虚践技艺的掌握情况。四教学设备与学习场景建议设备配置符合的要求，也可以创设模拟银行和社保机构等学习场景，表达任务流程，完成课程教学目的。11 课程规范一、课程性质与义务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业中心课程，与、等会计中心课程相衔接，具有较强的政策性和实际性。本课程的主要义务是熟习企业