1《三峡》课件定稿

1、三 峡大方四中张萍 三峡工程back瞿塘峡 ： 最短，最狭，最险幽深秀丽的巫峡滩多水急的西陵峡学习目标知识与技能： 通过自主学习，了解作者及作品，有感情朗地读课文,积累文言词语。过程与方法： 通过朗读、自主、合作、探究等学习方式，理解课文内容，学习文中描写景物的方法。情感态度和价值观： 通过理解课文内容，把握文章主旨，提高审美情趣，热爱祖国大好河山。有滋有味读三峡读准字音读准停顿 读出感受读懂文章借助语感 读清句读节奏美 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵

2、，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”1、自三峡七百里中2、自非亭午夜分,不见曦月3、沿溯阻绝4、哀转久绝5、 绝（山献）多生怪柏6、虽乘奔御风不以疾也7、或王命急宣8、飞漱其间9、至于夏水襄陵10、属引凄异11、清荣峻茂，良多趣味12、素湍绿潭，回清倒影在如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。顺流而下 断消失，停止极（高）即使 有时侯冲荡漫

3、上连续不断的确，实在奔驰的马快雪白的急流回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗？问题探讨：1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月（长）（连）（陡高峻）（狭窄高峻）夏水襄陵，沿溯阻绝（水势大）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里（流速快）虽乘奔御风，不以疾也(对比)3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影俯 视绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间仰 视白浪、绿潭、青

4、山、花草色彩艳丽“清” “荣” “峻” “茂”一字一景4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦林、涧、猿啸、回声悲寂、凄清、萧瑟本文表现了作者怎样的思想感情?表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情. 本文先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，写出了三峡独特的美奔放美、清悠美和凄婉美。写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功运用了对偶、夸张、引用等修辞和衬托的写作手法，更是令人赞叹怎样写景能力拓展 昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动简洁的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。各位旅客：欢迎你们来三峡参观。 七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽 四季风景风格迥异春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌