七巧板 项目操作与回顾分享

1、.：.；七巧板工程称号：七巧板工程性质：室内团队协作工程工程义务：在规定的时间内，大家在遵守规那么的前提下，完成团队目的。教具预备：整套教具：包括5种颜色，每个颜色7块七巧板，共35块七巧板；七张义务书与图形卡。2个托盘。在场地摆成七组，七组的摆放方法照以下图。1-6组每组三把椅子，两把学员坐，对面一把用于学员摆图形，7组只需求背靠椅背2把椅子就可以了7612345七巧板计分表，事先在一张大白纸或者直接画在白板上。计分表如以下图：图一图二图三图四图五图六图七总分一组二组三组四组五组六组七组计分表阐明：在工程进展过程中，培训师得到学员组好图形的表示后，到学员那确认学员的组号，和所组的图形，然后把

2、相应的得分记在计分表的相应位置。留意，正方形只需五个得分，所以六组一定有一组没有正方形的分数，计分时得注明一下这个正方形是用什么颜色拼成的。最后把团队总分计算好，假设到达1000分，宣布工程胜利，没有到达那么失败。根据义务书的计分规那么，假设把一切图形在规定时间内拼好，总分应该是1046分。人数要求：10-20人；操作时间：40分钟学习目的：培育团队成员自动沟通的认识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。强调团队的信息和资源的共享，经过加强资源的合理配置来提高整体价值。在体验团队之间加强协作的重要性，合理处置竞争关系，实现良性循环培育市场开辟认识，更新产品创新观念培育学员科学系统的思想方式，加强全局

3、观念领会不同的指点风格对于团队完成义务的影响和重要作用。工程布置与平安监控一，工程布置 大家好，如今请一切队员到教室外面，队长与队花请出列，其他队员全部站成一排，1,2,3,4,5，6依次报数，请报到1的队员进教室坐在1号组的位置上，请报到2的队员进教室坐在2号组位置上，依次坐下.队长与队花坐在7号组位置上。等一切队员都按要求坐好后，然后对大家说道：“各位亲爱的同伴大家好，我们下面要做的这个工程叫七巧板，这是一个团队协作工程，要求七组队员在40分钟内，在遵守规那么的情况下，尽能够得分，并达成我们团队的共同目的。下面我先给大家分发七巧板，义务书与图形卡，等一下他们每组将分到5块七巧板和一张义务书

4、，一张图形卡，发到他们面前的椅子上，在我没有说工程开场前任何人都不能动七巧板和义务书！每组发5块板与各组相应的义务书与图形卡，留意将义务书正面朝下，七组的义务书与图形卡放在托盘中给他们如今大家曾经拿到七巧板与义务书了！下面请大家听清楚规那么：工程开场后，1-6组队员做到两不离，就是“凳不离地“人不离凳，直到我宣布工程终了。只需七组的队员可以在教室内随意走动。1-6组队员相互之间不能传送七巧板，假设需求七巧板的话，可以让七组的队员协助 ，假设1-6组队员私下传送，每发现一次将会被扣掉20分。当各组完成义务，请举手表示，我会过来确定能否正确完成义务，假设完成会得到相应的分数，并且我会记录在计分表上

5、。工程时间总计：40分钟平安本卷须知下面我要和大家宣布一下平安本卷须知：在工程进展中，严禁抛扔七巧板，由于七巧板有棱有角，假设抛出去能够会损伤到队员。三，工程控制1，当学员到场地上坐下后，忍不住会去看义务书和七巧板，要制止，否那么局面混乱，会影响到学员心态以及培训效果。四，培训师规范操作1，培训师对工程进展中如何得分要非常清楚与了解2，在工程进展中，可以用“某某组曾经得分了或者某组曾经得了多少分来人为制造紧张的气氛3，留意工程进展过程中，学员抛接七巧板的景象。工程回想与总结分享要点1，其实这个工程有一个很深的寓意，就像社会中的协作一样，我们都有本人的资源，但是只是一部分，为了到达我们的目的，我

6、们经常要与人协作。但是要协作的话，就会遇到很多问题，例如资源的分配，占用资源的顺序以及诚信的问题。假设把这个工程比作一个公司，那么我们6个小组就是其中的6个部门，而那第7小组就是指点部门，他们可以掌握公司总的方向，可以协调我们，合理的分配我们的资源，来使整个公司效益到达最高。2，我想这个工程给我们带来的两个最大的震撼有两点，一是大家的无私，二是对目的错误的认识。前一点是在工程中进展的感受，而工程终了后，对于第二点，我想了很多。整个工程中，我们不断没有认识到真正的目的，导致我们回想起本人的努力觉得很不用要，有被骗的觉得。由此想到，凡是确定一个目的以前，一定要对目的有比较全面的了解。包括对信息的采

7、集和分析，就像工程中，我们虽一度留意到7组和我们做的义务不一样，但是并没有深化思索，导致失去了胜利的时机，还有就是对于本身的兴趣的判别，生活中我们经常空凭一腔热情开场追求某个目的，到达后却又发现并非本人想象的那样适宜本人，最终不过是白白耗费了本人的时间和精神。3，团队目的由于团队目的的不明确，使得我们把各自的小目的当成了本人的终极目的，而不知道大目的的存在。由于资源的有效，每个队在实现本身的小目的的时候，势必出现了对有限资源的争夺以及独占的情况。从而导致其他队伍的利益遭到损害，假设我们确实是各自为政的小团队，这样的结果无可厚非，毕竟大家在各自的利益驱动下必然会想尽方法使得本人得到最大利益。但当

8、我们是一个团队下的不同部门时，情况就有了变化。团队的收益并非各个部门收益的简单相加，单独的一个部门获得最大收益并不意味着整个团队收益的最大化，相反很有能够损害到整个团队的总体利益。由于，要成为一个胜利高效的团队，必需求让团队成员明确整个团队的大目的，而不应该只通知他们各自的小目的。这样团队的各个成员在完成各自小目的的时候，才会从团队大目的出发，进展全面的统筹安排，兼顾团队的其他成员，对有限资源进展合理配置。4，团队沟通由于物理形状上的孤立，使得大家在心思上也产生了一定的疏离感，再加上有各自的不同的小目的，因此根本没有认识到我们是一个团队，而在不停的为各自的小目的而斗争。沟通的无效使得大家在整个

9、过程中都处于一种无序的形状，只能经过不听的大叫来引起别的队的留意，吵吵闹闹好像菜市场普通，并且由于这种混乱形状，使得作为指点者的第七组根本没有方法跟其他六组进展沟通并告知整个团队的目的，各个小组之间也无法明确彼此义务的异同以实现更高效的协作。这种沟通的无效性，使得对于有效资源的竞争变成了一种争夺，大家不停的相互埋怨，并出现经常性的冲突与争吵，团队因此不复存在，成为一盘散沙。想起某此讲座，主讲人问的问题就是“当企业中的资源非常有限时，他要如何为本人的团队/工程向指点争取更多的资源。他当时的回答是会尽力阐释将中心资源分配给本人的团队/工程的必要性，其中要特别强调指点者本身能让本人的团队/工程胜利中

10、获得的益处。回想我们的沟通与谈判过程，大家讨价讨价的资本就是“他们组这次把XX给我们了，下次我们就把YY给他们。这是一种共赢的良性竞争与协作。但是在我们的群体性忽略指点协调的情况下，这样本该一定的沟通和谈判也显得惨白无力。5，竞争 协作 双赢由于资源的有限，使得每个队不得不产生竞争，而每个队已有的资源又缺乏以完成任何一个义务，又使得大家要完成义务就不得不进展协作。在进展过程中，我们听到的最多的话就是“我要板“给我X色的板“他们的XX给我们用下，下次他们要什么都给他们或者“我们给他们xx，下次他们给我们xx。这种协作，是基于竞争的协作，目的还是为了本身利益的最大化，而非双方利益的最大化。而非真正

11、意义上的协作，应该是一种双赢的协作，即在双方明确共同目的的情况下，对有限资源进展合理配置，使得彼此都能获得较大的收益。6，指点力一个团队的指点者是多么的重要，它直接影响着团队能否胜利。不仅如此，他的每一个决议都影响着团队的效率。假设他的指点出现偏向，直接的影响就是团队效率的降低，假设指点得当，就可以使团队的资源优化配置，高效的完成义务。记得看时，李云龙说“兵熊熊一个，将熊熊一窝，一支部队，一个团队，它的强大与否完全取决于指点的才干，假设没有指点来发扬作用，那么整个团队便是一盘散沙，注定不会胜利。7，关于角色定位不只是指点者第七组存在的问题，其实本次课的每一个参与者都不同程度的存在问题，由于潜认识里，我们一切人都把本人先定位为“执行者了。其实这本身也无可厚非，尤其在40分钟的时间限制下，大家的心思都是急于在最短的时间内完本钱人手中的义务。在现实组织活动中，这种景象也很常见，由于“在最短的时间做对事情往往是组织整体和每个成员目的。但是，大家几乎都对本次挑战的没有任何宏观性的思索，就行动了。对于一个