幼儿园大班诚信教案

1、幼儿园大班诚信教案【篇一：幼儿园大班诚信教案】文章来源课件ww大班社会活动做个守信用的教育指导纲要（试行）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心郭旭华老师执教的社会活动做个守信用的，该活动来自于省编教材领域活动指导大班上册社会领域活动实录：一、活动目标：1通过欣赏和事例讨论，知道讲信用的含义。2懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。3感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。二、活动准

2、备：多媒体，图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。（二）体验故事，深入感受。1教师结合图片讲我会遵守约定的故事，初步了解故事大意。教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2利用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。（三）创设情境

3、，明辨是非。1观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？2观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。引导幼儿与同伴自由讲述。师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”活动评析：郭教师能认真准备，精心设计，从教材的分析、目标的定位、教学环节的设计等方面都有自己的见解。主要体现在以下几点：1内容贴近生活本次活动选择社会活动做个守信用的孩子非常有意义，活动内容来自于幼儿的生活，联系幼儿的生

4、活。诚实守信是中华民族的传统美德，诚实守信的品德是立身之本、做人之道，所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣，符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。2目标制定适宜本次活动郭老师把活动目标定位在：懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到；感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。目标制定突出本活动的重点，符合大班幼儿的年龄特点和发展需要，并涵盖发展幼儿的情感态度、认知、能力等三维目标。3活动准备充分郭老师对本次活动做了充分的准备，除了精心设计教学活动，还准备了图片、情境表演等，很好的激发了幼儿学习的兴趣。4环节设计清晰教师能根据所定目标精心设

5、计教学环节，活动环节清晰。通过谈话激趣、故事体验、情境表演、生活经验交流等手段，这样一个逐层递进的方式激发幼儿学习的兴趣，使得枯燥单调的社会活动变得生动有趣。文章来源课件ww相关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：篇二：幼儿园大班诚信教案】能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。愿意做个诚实的人。课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。教学过程：一、激趣导入欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵诚实之花）老师认识一种神奇的花朵，它叫诚实之花。诚实的花朵长在诚实树上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。2.板题

6、师：今天我们就一起学习第10课诚实的花朵（板题），看谁有诚实的好品质，能给诚实树开出最美的诚实之花。二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧观看课本剧（学生表演完毕回位）交流（让学生逐个问题回答）（1）小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。（让小亮说说自己的心情如何）（2）当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）（3）小亮这样做对吗？这

7、样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！（板书：实事求是）诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫手捧空花盆的孩子，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示手捧空花盆的孩子这个故事。（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请

8、看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。）5.面对承认错误，知错能改的小亮，（板书：知错能改）你想对他说什么呢？（让学生对着小亮说说自己的看法）师：小亮最后向老师承认了错误，多勇敢呀！你们评一评，小亮是不是一个诚实的好孩子？你想对他说什么？（小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花）过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该怎样做才能成为诚实的孩子。三、议一议：我该怎么办？（出示情景让学生讨论该怎么办）（一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明原因）京京把同学的文具

9、盒弄坏了，他该怎样办？（如果你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的看法。）在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢？贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。板书：诚实守信）小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（如果你是爸爸，你会怎样做？怎样对小松说？让学生试着对调身份演一演。）过渡：非常感谢大家的帮忙，我相信这几位小朋友都知道怎样做一个诚实的孩子。下面，请大家判断以下的

10、行为对不对。四、判断对错（逐条题目出示作判断，错的题目要问原因）小华在教室捡到一块橡皮，立刻把橡皮交给老师。（）课间的时候，小光不小心把军军的铅笔盒弄坏了，他趁着别人不注意，悄悄地走开了。（）昨天晚上青青只顾着看动画片而忘记写作业，第二天回到学校骗老师说自己忘记带作业本。（）平平考试得了100分，后来发现是老师少批改了一道题目，于是她马上找老师重新批改，结果得了97分。（）小亮答应小杰要借一本故事书给他看，但是自己却忘记带故事书。（）早上，小云因为贪睡不愿起床所以上学迟到了，她回到学校主动跟老师承认错误，并且保证以后决不迟到。（）师：同学们说得很好，大家都是个明辨是非的孩子，也是个诚实的好孩子

11、。五、唱儿歌好孩子要诚实诚实是中华民族的一种美德，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞，生活会过得幸福而快乐，让诚实和我们在一起请同学们一起站起来拍手唱儿歌好孩子要诚实（全班拍手唱儿歌）师：小朋友，一首好孩子要诚实告诉我们做错事要敢于承认，要知错能改，做个诚实的好孩子。六、诚实大家夸师：诚实能得到别人的信任与称赞，今天我特意准备了好多诚实的小花，准备送给我们班上诚实的孩子，现在我们来个现场采访，看看哪些同学能勇敢地说出他们诚实与不诚实的故事？公开自己诚实的小秘密（指名说说自己身边的真实故事）生说完后，老师问，哪位同学向这位同学提出真诚的建议呀？师：是呀，有错就改就是好孩子，在这里我

12、们呼吁说谎话的同学能改掉这个坏习惯。老师奖励小花（给讲出诚实故事的学生奖励诚实之花）师：我们班上有这么多的诚实的孩子，我为你们骄傲，希望你们继续做诚实的好孩子，也希望有更多的同学向他们学习！下面老师送给大家一首儿歌从小要说老实话，希望大家都要说老实话，做个诚实的人。拍手齐读儿歌从小要说老实话七、总结升华给诚实树添上花朵。诚实就像一朵美丽而芬芳的花朵。诚实是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。只有诚实的人才能拥有它，请得到诚实之花的同学上台给诚实树贴上诚实之花，让诚实树在我们的心里生根发芽，让诚实之花在我们身上绽放得更加灿烂。2.总结同学们，诚实是一个人最宝贵的财富，小亮能主动承认错误而拥有诚实

13、的花朵，我希望我们班的每个孩子都能做到实事求是，不说谎话，知错能改，诚实守信，（结合板书总结）让诚实永远和我们在一起，让诚实的花朵开遍我们校园的每一个角落，让我们的生活变得更加美好。最后，送给同学们一句话：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。八、延伸作业同学们，你们也可以收集一些有关诚实的格言，把它做成书签夹在书中。让诚实永远伴随我们，让诚实的花朵开遍世界的每一个角落让我们的世界变得更加美好！1.搜集有关诚实的格言，设计成漂亮的书签。【篇三：幼儿园大班诚信教案】1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。活动重点：知道每个

14、人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。活动难点：通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。活动准备：挂图6025。活动过程：一、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。1、教师出示挂图，请幼儿看挂图，老师逐图讲述故事内容。2、教师提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？3、教师小结：故事里有个小男孩叫列宁，他们在姑妈家里玩捉迷藏的游戏，在玩游戏的时候列宁不小心碰到了桌子，花瓶打碎了。列宁回到家里把打碎花瓶的事情告诉了妈妈，妈妈叫他写信个姑妈承认自己说了谎，过了几天邮递员送来了姑妈的回信，说他是个诚实的孩子。二、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。1、教师：小朋友谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、幼儿上前表演，老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。三、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：不是我的时候，他有什么感觉呢？引导幼儿回答。2、老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？教师小结：列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。四、结合幼儿生活，让