人教新课标七年级下册语文：第12课《闻一多先生的说和做》课件(人教新课标七年级下)

1、七子之歌澳门你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ - 闻一多课前分钟闻一多 闻一多先生 （18991946）著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。留学回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去,表示了

2、抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。大师笔下的大师巨人心中的巨人有的人活着他已经死了有的人死了他还活着有的人臧克家（19052004）朱自清：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。” 茅盾:臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。 新华社北京2月5日电（记者曲志红）：我国文坛再失巨擘，99岁的著名诗人、作家臧克家2月5日晚8时35分与世长辞，一轮明月、万家灯火伴他西行2000年1月获首届“中国诗人奖终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会

3、颁发的“中国当代诗魂金奖”。笔耕不辍，走过一个世纪从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”臧克家是闻一多先生的高足，闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集烙印，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资印行烙印，又在大型杂志上撰文介绍。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。闻一多臧克家知遇相惜 亦师亦友臧克家和闻一多人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海闻一多（1899-1946）集诗人、学者、民主战士“三重

4、人格”于一身的一生。新诗集红烛、死水是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、 楚辞校补、古典新义等。他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。诗人学者民主战士一、字词积累：练习册预习导航二、整体把握1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个

5、怎样的人？（用课文原话回答）3、由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？自主学习1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。你回答正确了吗？2. “言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标” 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。3.两个部分：战士闻一多读课文，完成下列表格。结构第一部分（17）第二部分（8-20）内容特征具体

6、表现目的精神品格作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻一多的说和做“做”了再“说”， “做”了也不一定“说”“说”了就“做”，既“说”又“做”三部著作：唐诗杂论楚辞校补古典新义起稿政治传单群众大会演说参加游行示威要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方反对独裁，争取民主严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格深入感知： 2、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要 特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 1、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? 闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? 闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。 前期：后期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。锲而不舍，沥尽心血投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。无所畏惧，视死如归原因：对社会认识的变化卓越的学者、言行一致的志士伟大的爱国斗士默读第一部分，思考下列问题： 1. 闻一多前期思想品格上的主要特点“做”了再“说” 、“做”了也不 “说”，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？ 2.作者