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文档简介
1、第五讲 检验是否读懂文言文的有效手段分析综合目录CONTENTS一、洞悉 6大设误角度，明确思维着力点二、掌握分层切片比对法，找到解题关键点考点检测针对提能单机添加标题洞悉 6大设误角度，明确思维着力点一单机添加标题掌握分层切片比对法，找到解题关键点二选项对应原文分层切片比对傅珪进入仕途，参与纂修文献。/弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修大明会典得以升职；/武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰孝宗实录。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修大明会典成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修孝宗实录。选项分层切片见左栏(以分号为层切片)。比对分析如下：与“弘治中，授编修，寻兼司经局校
2、书。与修大明会典 成，迁左中允”表述信息一致；与“武宗立进左谕德，充讲官，纂修孝宗实录”表述信息一致。通过上面切片比对分析，时间、人物、事件等方面选项分析部分和原文均一致，且选项开头概括恰当。故A项正确。选项对应原文分层切片比对赵憙制止祸患，大力推崇义行。/他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，/但对待余党却能区别处理，/只是将他们迁往异地，/并教导他们应该弃恶从善。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。选项分层切片见左栏(以逗号为层切片)。比对分析如下：与原文“其年，迁憙平原太守斩其渠帅”表述信息一致；与原文赵憙所上言的意思表述一致；与原文“帝从之，乃悉移置颍川、陈留”表述有出入，将余党迁往异地的是“帝”，而非“赵憙”，此处张冠李戴致误；无相应原文信息与之对应，属无中生有。故C项错误。
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