《视唱练耳》课程教学大纲

1、视唱练耳课程教学大纲课程名称：视唱练耳英文名称：Solfeggio课程编号：x2120162学时数：64学时 其中实验（实训）学时数：32 课外学时数：0学分数：4.0适用专业：音乐表演一、课程简介视唱练耳是普通高等学校音乐表演专业的一门专业基础课程，具有理论和基本技能相结合的学科特点。它是以专业技术训练为主，包括听辩、听写、视谱即唱等内容，是声乐演唱和其他音乐理论学习的基础。通过对学生在音准、节拍、节奏上的系统训练，提高视谱能力、听觉能力，培养和建立正确的音乐感和良好的音乐记忆力。结合音乐表演专业的特点，在学生获得一定的音乐知识与技能的基础上，突出读谱能力的培养，强调视唱练耳课程的实践意义，

2、使学生更好地理解音乐、表现音乐。在视唱部分通过单声部、二声部以及民族调式和西洋大小调作品的学习，积累音乐语言，在训练过程中培养学生倾听自己声音，运用内心听觉不断检查和调整自己的音准与节奏，为今后从事演唱、演奏打下坚实的基础。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求1、学习掌握音乐基本理论知识；支撑音乐表演专业毕业要求第1点：政治素养与职业规范：具有高水平文化素养、社会责任感，热爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领导，准确掌握国家文化艺术事业发展的方针和政策，拥有正确的世界观、人生观、价值观。能够在音乐表演、音乐教学、社会艺术服务和艺术管理等方面的实践中遵守音乐工作者职业道德和规范，

3、履行职责。支撑音乐表演专业毕业要求第2点：音乐表演能力：具有高水平的音乐表演能力，既能够担任独唱演员，也能够以合唱、合作形式从事音乐表演。2、通过听觉训练，获得运用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲及器乐片段中基本音乐要素（如音值、音强、音高、音色、调式、和声、织体等）的能力；支撑音乐表演专业毕业要求第3点：音乐教学能力：能够运用扎实的音乐表演专业知识和表演技能，在各级各类学校、群艺馆、文化宫等单位胜任艺术教育教学工作。3、通过视唱，准确理解和表达各类音乐术语、表情记号、乐句、分句等，具有运用首调唱名法或固定唱名法进行单声部音乐作品的视谱即唱能力，并从音乐理论上认识、理解首调唱名法与固定唱名法的内

4、在关系；支撑音乐表演专业毕业要求第4点：社会艺术服务与艺术管理能力：能够在社会音乐机构、群众日常音乐文化生活场所、社区、社团从事音乐表演、教学或组织管理工作。支撑音乐表演专业毕业要求第5点：创新能力：懂得音乐表演的社会价值，能够从音乐表演的学习中发现社会文化事业发展的一般规律，具有利用规律、提出问题、创新思维、解决问题的能力。支撑音乐表演专业毕业要求第6点：团队合作能力：具备一定的团队协作能力，能够以合作身份在本行业或多学科背景下的团队中发挥作用，能够与团队成员协作共同达成工作目标。4、了解多声音乐相关知识，培养多声音乐的感知力，理解音乐风格形成的因素，培养多元音乐文化认同感，了解与本课程教学

5、内容相关的音乐历史与文化知识。支撑毕业要求第7点：终身学习能力：能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的重要性，同时具备自主学习和不断学习的能力。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点教学内容包括视唱、练耳两部分。视唱部分采用固定和首调两种唱名法，通过精唱、泛唱、默唱及背唱等训练方法，使学生掌握：三升三降以内的各大小调及民族五声调式的视唱；带歌词的简谱视唱；带变化音的视唱；二声部及多声部视唱。练耳部分包括各调音阶、各种音程、和弦，以及单声部与二声部的节奏和旋律，并加入听记简单的声乐作品。第一学期：（一）熟练掌握部分：C大调音阶；2、单音及八度内音程的构唱写记；3、二、四、八分音符的

6、节奏练习、划指挥图式；4、十六分音符节奏练习；5、简易的附点节奏与切分节奏；6、2/4、4/4节拍训练；7、视唱中情感的表达训练；8、a小音阶与视唱；9、一升、一降各调式；10、大小三和弦的构唱；11、视唱中情感的表达；12、各种休止符；（二）重点部分：1、十六分音符节奏练习；2、视唱中情感的表达训练；3、a小音阶与视唱；4、大小三和弦的构唱；难点部分：1、简易的附点节奏与切分节奏；2、大小三和弦的构唱；3、视唱中情感的表达；4、各种休止符；掌握部分：1、视唱中情感的表达训练；2、大小三和弦的构唱；3、二声部视唱；第二学期：（一）熟练掌握部分：1、两升、两降各调式视唱；2、二声部视唱；3、视唱

7、中情感的表达；4、三升、三降各调式；（二）重点部分：1、两升、两降各调式视唱；2、大小三和弦的听写；3、三升、三降各调式；难点部分：1、两升、两降各调式视唱；2、视唱中情感的表达；3、大小增减三和弦的听写；4、多声部视唱；掌握部分：1、大小三和弦的听写；2、大小增减三和弦的听写；3、多声部视唱；四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一复习入学前内容摸底考试(理论)讲授、练习、指导24:1二单音听写及由基本音级向上构唱大小二与大小三度音程的练习、视唱练习（实践）讲授、练习、指导24:1三单音听辨及无升、降调号各调式及调性的单声部视唱练习（理论）讲授、练习、指导24:1

8、四单音练习，纯音程的构唱及单声部以四、八分附点音符组成的节奏及简单的切分音节奏型为主。（节拍范围：2/4、3/4、4/4。）（实践）讲授、练习、指导24:1五单音练习及大小三、大小六度音程的构唱与听辩练习、视唱练习（实践）讲授、练习、指导24:1六单音练习及大小二、大小七度音程的构唱与听辩，3/4拍带有四、八、十六分音符的节奏训练（实践）讲授、练习、指导24:1七单音及音程听辩练习，单声部及简单的二声部视唱练习（理论）讲授、练习、指导24:1八增四、减五度音程的构唱与听写训练；单声部旋律听写练习（理论）讲授、练习、指导24:1九期中综合复习（实践）讲授、练习、指导24:1十综合听辨练习（一）（

9、实践）讲授、练习、指导24:1十一综合听辨练习（二）（实践）讲授、练习、指导24:1十二二声部视唱（实践）讲授、练习、指导24:1十三听觉分析（一）（理论）讲授、练习、指导24:1十四听觉分析（二）（实践）讲授、练习、指导24:1十五综合复习（实践）讲授、练习、指导24:1十六期末总复习（理论）讲授、练习、指导24:1十七复习上学期内容（恢复训练）总结上学期期末考试情况布置本学期学习任务及具体教学内容（理论）讲授、练习、指导24:1十八复习三和弦及转位和弦的构唱及听写练习（实践）讲授、练习、指导24:1十九A大调音阶的视唱（理论）讲授、练习、指导24:1二十讲解大小七和弦的结构及构唱练习（理论

10、）讲授、练习、指导24:1二十一旋律听辩练习（实践）讲授、练习、指导24:1二十二其他常见的节奏型听写练习七和弦转位（实践）讲授、练习、指导24:1二十三#f小调音阶与视唱、简单的二声部视唱练习（理论）讲授、练习、指导24:1二十四两升两降以内的各大小调及民族五声调式的视唱（理论）讲授、练习、指导24:1二十五G大调旋律听写（实践）讲授、练习、指导24:1二十六三升三降以内的各大小调及民族五声调式的视唱（实践）讲授、练习、指导24:1二十七多媒体视听旋律、节奏、歌曲（理论）讲授、练习、指导24:1二十八多媒体视听旋律、节奏、歌曲（理论）讲授、练习、指导24:1二十九听辨三和弦和七和弦（实践）讲

11、授、练习、指导24:1三十结合多媒体视听旋律进行模唱（理论）讲授、练习、指导24:1三十一模拟考试（理论）讲授、练习、指导24:1三十二期末总复习（理论）讲授、练习、指导24:1五、课程其他教学环节要求本课程分为理论学习和实践学习两部分，学时数比例各占一半（32学时+32学时）。其中理论学习部分主要包括：视唱训练（8学时）、模唱训练（8学时）、方法训练（8学时）、记忆训练（8学时）；实践学习部分主要包括：多声部合唱训练（8学时）、多声部节奏训练（8学时）、音乐与节奏相结合训练（8学时）、随堂考试（8学时）、举办专场音乐会形式等环节。课后作业主要由视唱与背唱两部分组成。六、本课程与其他课程的联系

12、先修课程：基本乐理；开设本门课程前需掌握音乐专业基本专业理论知识来进一步学习。后续课程：和声、曲式分析、重唱、和合唱指挥等。该课程的开设作为一门专业基础课，是为其他课程做铺垫，是声乐演唱和其他学科的基础。七、建议教材及教学参考书目1.单声部视唱教程(上) 上海音乐学院视唱练耳教研组 上海音乐出版社 2014年2.视唱练耳教学法 尹正文 西南师范大学出版社 2015年 3.节奏与读谱训练教程 赵易山 中央音乐学院出版社 2007年4.音乐听力用歌曲练耳 赵易山 高等教育出版社 20085.视唱练耳分级教程 中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室 2004年课程考核方式与成绩评定办法课程考核方式为：考试。成绩评定方法：总成绩=课堂成绩60%+实践成绩40%，其中课程成绩=平时成绩占30（出勤10%+课堂提问10+完