《人体解剖生理学》课程教学大纲

1、人体解剖生理学（双语）实践教学大纲一、课程基本信息1课程编号：1119004012课程类别：集中实践课程3课程性质：选修课4学时（周数）/学分： 8学时/ 0.5学分5先修课程：普通生物学、大学英语、生物化学6适用专业：生物技术专业本科二、课程目标及学生应达到的能力本课程设计是生物技术专业一门个性拓展课的实践课程，主要通过实验课程使学生对人体生命活动的基本知识、基本规律有更全面的了解和系统地认识，使学生了解、验证、巩固和加深所学理论知识，掌握人体解剖生理学研究的基本实验技能；培养学生科学、严谨、实事求是的学风；提高学生的动手能力、分析问题解决问题的能力以及理论联系实际的能力；培养学生科学工作的

2、严肃态度、严格要求、严格的方法与严谨的作风等科学素养；同时也为预防疾病、促进健康和增强体质提供科学依据。具体课程目标及能力要求如下：课程目标1：通过对动物或者人体实验研究方法的学习，学习一些经典实验和利用现代先进仪器所进行的新实验方法技术，熟悉掌握实验的基本操作技术，学习使用解剖生理学实验仪器，培养手术操作技能，训练学生基本的实验设计能力以及分析问题和解决问题的能力。课程目标2：了解获得解剖生理学知识的过程和科学方法，培养学生的科学思维方法和科学工作的态度；观察记录生理学现象，验证经典和基本的生理学规律，巩固和加深对基本概念和基本理论的理解。课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课

3、程目标对毕业要求的支撑关系能力1：获取知识及表达交流能力获取知识及表达交流能力。具有良好的自学习惯和学习能力、有较好的表达交流能力、有一定的计算机及信息技术应用能力。1、2知识4：专业知识系统掌握微生物学、生物化学、细胞生物学、生态学、遗传学、细胞工程、基因工程、蛋白质与酶工程、生物分离工程等生命科学技术的基本理论、基础知识和实验基本技能。1、2素质3：具备良好的专业素质具备良好的专业素质。受到严格的科学思维训练，掌握比较扎实的微生物、分子生物学、基因工程、蛋白质与酶工程、生物分离工程、生物信息学等生物技术相关的基础理论、研究方法和基本技能，具有求实创新的意识和精神。1、2三、课程教学内容与学

4、时分配知识单元知识点学时课程目标教学方式序号描述描述要求1Observation of Body TissuesObserve various sections of tissues under the microscope to deepen and consolidate the morphology, structure and function of tissues taught in the theory class.掌握21、2过程指导2Observation of skeletal and muscular systemThrough the direct observation

5、 of trunk bone, skull and limb bones, to increase the understanding and understanding of spine, chest corridor, skull composition熟悉21、2过程指导Observe the composition and structural characteristics of muscles in the whole body了解3Functional basic experimentsLearn the recording method of electrocardiogram

6、 and the measurement method of each wave, segment and interval of electrocardiogram掌握21、2过程指导Learn the characteristics and physiological significance of normal ECG waveforms了解4Digestion and respiration of rabbitMasterRabbit anesthesia, skin incision, blunt separation and other routine operations掌握21

7、、2过程指导Observe the small intestine peristalsis, segmental movement and wiggle, touch the stomach to feel its tension, understand the form of gastrointestinal movement.熟悉By observing the anatomy of nasal cavity, larynx, trachea, bronchus and lung, we can gain a better understanding of the structure of

8、 respiratory system.熟悉四、课程教学方法本课程为集中实践课程，所涉及的理论知识及实验方法在人体解剖生理学和现代生命科学实验课程中已讲解。实验开始前，指导教师首先做出总的工作计划和安排，每次实验课前教师安排下一次的实验内容并收缴实验预习报告和上一次的实验报告。要求学生在已学理论知识和掌握实验操作基本技能的基础上，查阅有关资料，写出实验设计报告，论证报告的科学性、新颖性与可行性，锻炼学生发现问题与科研设计的思维房分。实验课堂上教师重点讲解实验可能遇到的难点和实验中应该注意的事项，主要时间留给学生进行实验操作。五、课程的考核环节按照学生在实验过程中的表现及所提交实验报告，由指导教

9、师进行评分。按实验操作占30、实验报告50，实验态度和考勤20评定课程实践成绩。评分标准如下表：完成情况得分实验操作规范，遵守实验室管理规定，按规定步骤进行实验。30分实验报告书写工整，条理性好，能根据所学的理论知识对实验结果进行科学的分析和解释，并判断实验结果是否与理论相符合，如有矛盾，应分析其中原因；图示符合标准要求，图面整洁。50分实验态度认真，无旷课迟到早退现象，能够独立分析和解决实验中的遇到的复杂情况，有创新精神。20分本课程为考查课，可以按照等价原则依据评分规则对成绩进行转换得到相应的数值。六、本课程与其它课程的联系与分工先修课程和教学环节：普通生物学、大学英语、生物化学后续课程和教学环节：毕业设计本课程的学习涉及人体解剖生理学、动物生物学和生物化学等相关知识。通过实验验证课堂讲解的概念、理论正确与否，使学生逐步掌握解剖学和生理学的基本实验方法和技术，了解生理学实验设计的基本原理，在此基础上提高自己综合分析问题和解决问题的能力。同时在这一过程中培养学生的基本实验技能，巩固并加深理解人体解剖生理学的基本概念、基本理论，培养学生的创新能力，为后续做好毕业设计打下基