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文档简介

1、身边垃圾分类与回收状况的调查 “因素分析”方法指导课 一、问题导入这不是我的家！咦，好难闻的气味！我要回家！主题生成课身边垃圾分类与回收状况的调查 校园垃圾分类与回收状况的调查社区垃圾分类与回收状况的调查家庭垃圾分类与回收状况的调查 二、方法指导每组同学根据小组的研究主题，具体写出需要调查的几个内容：1、2、3、4、5、研学任务：研学要求：自主学习（2分钟）：按要求独立完成任务。合作学习（3分钟）：组内讨论，构建思维导图，并选一个代表汇报。展示交流（10分钟）：展示运用“思维导图”分析过程及答案，其他同学进行点评与质疑 。因素分析法 “因素分析”就是找出与研究对象（事物、事件）相关联的影响因素

2、，即将反映事物性质、状态、特点等变量。通过“因素分析”简化为少数几个能够反映事物内在联系的、固有的、决定事物本质特征的因素。三、研学练习根据“因素分析”，完成各小组的身边垃圾分类与回收状况影响因素分析调查表研学任务：研学要求：自主学习（3分钟）：独立完成学习任务；合作学习（5分钟）：小组交流讨论“调查问题的设计；展示交流（8分钟）：小组代表展示“设计的调查问题”；影响因素调查项目调查内容调查问题Q1:四、拓展延伸回顾本节课的学习过程，强调重点掌握的内容因素分析法；完成学习评价表，小组长统计汇报；课后继续完善身边垃圾分类与回收状况影响因素分析调查表及调查问题，下节课进行交流展示。资源垃圾分类 期待你的参与！我们只有一个地球我们都是地球

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