职业高中二年级语文

1、2015第一学期高二语文期中试卷姓名 班级 得分1、卜列加J支字注音正印电的一组是A媲美(p i )娇妍（yen）伫立（zh uB开绽(zh m)蹊跷（X 1）矿脉（m?C坐贾(g u )跻身（j i）多约（q iD泥古(n i )嘲笑（chao）体恤（X U2、卜列各W组词语中没彳琳别字的一项是A.标签遗漏借鉴横征暴敛B.洞彻机杼余暇名符其实C.秘诀急躁延绵长制久安D.立仆覆辙歌颂骸人听闻3、卜夕U对1司语的解释彳1误的一项是A、没廿个雕塑能比；这更静默。（安静、沉默）B如果仓4足有所不讳。（名字）、选择题（每一小题 2分，共20分）（ ） 岩层（y） 褐色（ha ） 驯化（x fn ） 啃

2、噬（sh i ）（ ）（比喻事物的组织、结构、C所谓现代民主政治的架构 ，也只有在这个基础上才建得起来。格局）D锲而不舍，金石可镂。（刻）4、下列加点成语使用恰当的一项是（）A.在演出市场低迷的情况下，她知难而上，变本加厉，一心扑在舞台上。B.用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。C.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。D.只做一些小修小补，甚至墨守成规.，一成不变，那是很难改变这种不正常的市场关系的。5、依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）爱因斯坦 算是科学界最善于独立思考的巨人了。 不要忘记，青年时代的爱因斯坦在物理

3、、数学等方面已打下了扎实的基础， 对一般的自然科学和哲学，有浓 厚的兴趣和丰富的知识。A.即使可是虽然但是B.应该所以因为所以C应该然而而且也D.可以可是即使也6、下列各句中填入横线上的词语正确的一项是（）这是德国谚语，不是普遍真理，然而它提出了值得注意的 。我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，对三峡的景物一向是 。在总结学习成绩时，他毫不自满，甚至 了，以致怀疑自己学得的东西是否可靠。然而如果辅以正确的思想方法， 就会显著很多。A、倾向向往彷徨收获h问神往犹豫收获倾向神往犹豫收效口方向 向往 彷徨 收效7、在下面句子中没有语病的一项是（）A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了

4、很大进步。 日开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。 C在本届世乒赛上，经过运动健儿的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 D切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。8、下列各句标点的使用有误的一项（）A.企业文化不是空洞、抽象、放之四海皆准的口号，而是企业在长期发展过程中形成的一 种价值观。B.工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。C.在我国，无商不奸的说法流传已久，却错的最为离谱。D.历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。9、下面句子运用的修辞手法不同于其他三句的是（）A、一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好象把千万年来从太阳那里索

5、得的光芒，压缩后爆裂出来。以它的根象一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。C它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。D这样，红柳就枝梗遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。10、下列句子的排序正确的的一项（）遇到任何事情，都要考虑“为什么”和“怎么办”。 前者追求原因，后者提供对策。美国前国务卿基辛格写了一本书，名叫选择的必要，他非常重视最佳方案的选择。办法通常是多样的，必须从中选出一个最好的未来。只有搞清原因，才能想出办法。A.B.C.D.二、根据要求填空（11题每一格2分，12题每一空格1分，13题每空格2分，共14分） 11.星期天，小林到莫愁湖去玩，路

6、上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到莫愁湖怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？” 老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼 呀！” TOC o 1-5 h z 老大爷的话外之意是什么？ （2分）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？ （2分）. （1）何以解忧？ 。,天下归心。（2分） （2）羁鸟恋旧林， 。,复得返自然。（2分） （3） ,然后天梯石栈相钩连。 ,枯松倒挂倚绝壁。（2分）.仿照下面的句式，选择恰当的情景和古诗名句，再写两个句子。（4分）我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落

7、日圆”的情怀； 我梦想，在家乡的明月下，在满地的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想， ; （2分）我梦想， 。 （ 2分）三、现代文阅读（课内阅读14分，课外阅读12分，共计26分）（一）课内阅读（14分）惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过 一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折 穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。 想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非 是一张黑白片子，片头到片尾，一直

8、是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是 从意大利电影导演安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷 冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾 边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。o O O O O O O杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中 国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力， 当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有

9、了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意,就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足的？翻开一部辞源或辞海，金木水火土，各成世界，而一入 “雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。o O O O O O O雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打 荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼 上一层凄迷

10、了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年 听雨，红烛昏沉。两打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下 .。这便是亡一宋之二颗敏感心灵必二住.，楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串 成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的 灵魂，窗外在喊谁。（节选自余光中听听那冷雨）14、“料料峭峭” “淋淋漓漓” “淅淅沥沥”三个叠词分别从什么角度来描写春 雨？ （2分） 15、“走入霏霏令人更想入非非”这句话在文中有什么作用？ （2 分）16、作者写到了少年听雨、中年听雨和白头听雨，实际上表明的什么？ （4 分）17、文段最后一句“窗外在 喊谁”，

11、根据文意推测“谁”在 喊呢？ “喊” 得是什么？ （ 2分）18、下列对选文的赏析不正确的两项是（)(4 分)A. “听听那冷雨中的冷，一是为了突出春寒料峭的雨给人的外在感受，一是 表现因“发上下一点白霜”而产生的内心的寒冷。B.文中作者就“雨”展开联想，由雨想到写雨的汉子，以及对汉字的钟爱来倾注真切的赤 子之情，深化主题。C. “一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起” 一句，以典型的经过提炼了的细节传达出了作者的离怨乡愁。【D.本文围绕着春雨，创造了一种既朦胧又明丽，既沉郁又旷达的独特的意境，意象众多，虽巧而不见刻削之痕”。E.本文使用了大量的叠音词写雨， 如淋淋漓漓点点滴滴”等，

12、不仅具有一种和谐的音韵美， 也使雨态表现得更形象。（二）课外阅读（12分）找死的年轻人从前有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的！他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月上，他离开了商人，说：这玩艺儿也没彳f么可学的！”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年。他觉得悟透了人生的道理，那就 是一切都没意思，一切努

13、力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是 永恒，除此之外，一切都是短暂的。于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊， 走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一个林子里。很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥， 流沙移动也避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可 以清静地远离尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。看见他站在树下，

14、便对他说：年轻人！你站在那里干什么，为什么不来帮我一下 ？”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子， 他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭。他推辞不掉，心想，吃完 饭再死也不迟。就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没有地方乘凉啦一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。秋天的时候，老人对年轻人说：你不是一直要死吗？对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的包仓，长满了绿草的水渠两 岸

15、，还有新盖的房子，盛开的花圃这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。他决定不死了，和老人好好活下去。他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和 思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫福乐智慧。据说，这个年轻人现在还活在世上。.从情节结构看，第一自然段是全文的 ，其作用是 。 （2 分）.第24段，写聪明的年轻人学画、学做生意、学哲学，都达到了预期的目的。然而，他为什么想到了死呢？（不超过 35字，3分）答：.由聪明的年轻人想到了死的情节，可以悟出什么道理？（3分）.小说的结尾句“据说，这个年轻人现在还活在世上”有什么深刻的含义？这一结妙 在何处？ （ 4分）四、作文（40分）亲