美术说课稿精选5篇

1、美术说课稿今日我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第8课-鱼儿游游一、教材分析：1、教学资料：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，经过看一看动画片、做一 做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不一样的鱼 儿造型，从而促进学生个性的构成和发展。2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：鱼儿游游是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了淅沥的小雨、美丽的印纹、纸风铃等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，

2、 而鱼儿游游这节课是在此基础用剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料等方法来表现画面，复习运用了前 几节课的学习资料。而在本节课后面安排了我在空中飞、鲜花送教师、我做的文具等课，这几节课主要是经过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让 学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。3、教学重点、难点：教学重点经过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自我喜欢的方式来装 饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。教学难点能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，尤其是用树叶、 彩泥等综合

3、材料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现本事。二、学情分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不一样的材料和工具的使用已有必须的掌握，会用简单的线条和色块 来表现他们所明白的东西。此刻的孩子以独生子女居多，他们理解信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特， 他们以自我为中心，喜欢按照自我的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自我，但动手本事较差，只能用简单的 工具和绘画材料来稚拙地表现自我的想法。而鱼儿游游这节课就是让他们在简便愉悦的氛围中无拘无束地表现自 我的想法，贴合学生发展的特点。三、教学目标：基于对教材的理解和学生情景的把握，确定本课教学目标：认知领域：引导学生欣赏

4、美丽的海底世界，让学生用不一样的材料来表现鱼儿。操作领域：学会运用剪、贴、画、拼 接等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手本事。情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱 及保护自然的职责感，激发学生对人类生态保护的意识。四、教学法分析：1、观察动画片激发学习兴趣。2、欣赏图片明白鱼的形状。3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。4、示范制作方法。5、创设情境激发创作潜能。五、教学过程的设计：1、动画引入，激发审美期待小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随教师一齐去美丽而又神

5、奇的海底世界周游一番呢？教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片海底总动员中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生 学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自我去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主 角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。之后揭示今日的学习主题鱼儿游游，从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生坚持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。2、观察发现，感知鱼儿形状用课件展示一张不一样形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形状组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着

6、问题去观察，再结合自我的观察来说一说。当鼠标移动时不一样几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但学生却能 发现这些鱼都是有什么形状组成的，在那里反复强调鱼的不一样几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。概 括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。 儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识， 以儿童所特有的天性， 绘画语言会更生动, 更具表现力。3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界孩子都有表现自我的欲望，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来表现一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在 接下来的过程中将鱼表现得更加

7、生动打下了基础。之后课件展示让学生在音乐中欣赏很多海洋鱼的美丽图片。我特地 采用课件制作的方法将图片欣赏设置由黑白色到彩色渐变，这样就让学生在无形学会了经过现象认知色彩，激发了他 们的创作欲望，在很多感知的基础上激活原有学生对绘画的制作方法，问学生：你会用什么美术的方法来表现鱼儿呢？用彩色笔画；用彩色纸剪贴；还能够用彩泥做。根据学生回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、 综合材料。针对所总结的方法做演示补充说明，如：还能够用树叶等综合材料来做，让他们进一步对今日所学资料加 以认识和掌握。我们的教学首先应研究的是孩子对生活经验的积累，根据孩子理解技能的、特点而采用上述方法。4、画鱼

8、做鱼，展开创作过程让学生看着小狗潜水员和它的鲨鱼号潜水艇的卡通画面，提出你准备采用哪些方法来表现你心中的鱼？你想要表现的 鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？这三个要求，创设情境将绘制过程应注意的问题设计成坐上这艘潜水艇 的注意事项，至始至终都让学生沉浸在所创设的海底世界这个情境中，让学生有身临其境的感觉。然后让学生把自我绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域，有几个学生直接上去画。在此过程中继续 播放刚刚很多的海洋鱼图片，循环的图片欣赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，有所参考，拓宽视野， 活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。制作过程中鼓励学生把多种方法结合使用，画

9、出做出和别人不一样色彩 和形状的鱼儿，展开比赛，这样就激励学生创新、提高了学生的创造本事。六、课堂评价1、评鱼析鱼，分享创作欢乐师生共同欣赏黑板上学生创作的美丽海景，先让学生互评自评你觉得哪条鱼最漂亮？引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否适宜、形状的变化是否生动、材料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作 品及时给予表扬，不梦想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是 一个小细心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿 童作品最动人、最精彩的价值。2、散文欣赏，扩展延伸教

10、师谈话：小朋友，刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美，又用双手创造了海底世界的美，此刻让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美，欣赏配乐散文海底世界。学生再一次领略到大自然给予人类的海底美景，将文学和音乐整合在美术课中，从多方应对学生进行美的熏陶，从而让学生进一步了解大海，拓宽学生的知识面。最终教师总结谈话： 海底世界十分美丽， 这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有职责去保护它，那怎样去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一齐来讨论一下。让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增 强学生对大自然的热爱及保护自然的职责感，从而激发学生对人类生态保护的意识。美术说课稿幼儿园中班美

11、术说课稿我心中的太阳一、说教材对于人类来说，太阳仅有一个，但在每个人的心目中都有一个经过自我加工修饰注入情感的太阳形象，或完美、或温 暖、慈祥在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇特，这节美术课经过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而创造 出富有个性的我心中的太阳形象，而不拘泥于简单模式化的太阳形象，正如纲要所说：激发幼儿表现美、创造美的情 趣，既要贴合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以，到达 这一目标的关键是教师的引导。二、说活动目标根据纲要艺术领域在支持、鼓励幼儿进取参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现的技能和本事 的要求，结合

12、中班幼儿的认知特点，我将此活动的目标定位于：1、技能目标：启发幼儿大胆想象，运用绘画、粘贴等多种形式制作不一样形象、不一样色彩的太阳。2、本事目标：发展幼儿想象力、创造力。3、情感目标：体验自我动手操作的乐趣和团结合作的愉快。三、说活动准备充分有效的活动准备是美术活动成功的前提，本次活动准备既关注幼儿已有的经验积累与参与，同时也注重艺术的感染力，对粘贴用的彩色卡纸做成半成品供幼儿选择利用。利用FLASH动画创设情境导入主题， 在幼儿欣赏作品的同时，并运用了歌曲七色光的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。四、说活动过程根据中班幼儿的年龄特点和心理特点以及活动目标要求，我设计了以

13、动物王国召开我心中的太阳辩论会展示出各种各样的太阳形象引导幼儿说自我心中的太阳创作自我心中的太阳活动评价（参加画展，幼儿相互欣赏评价作品，送给客人。）参加动物舞会（自然地结束活动）具体活动过程：1、导入：以动物国王举行辩论会FLASH课件导入课题，创设具有童话色彩的情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感主角的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论，易于引发幼儿间的相互交流，同时使幼儿欣赏不一样形象，不一样色彩的太阳，这样避免了说教，更增加了活动的趣味性，同时到达了启发幼儿想象的作用。2、让幼儿互相说说自我心中的太阳的样貌，然后引导幼儿选择自我喜欢的方式（绘画或粘贴）创作自我心中的太阳，这正体现了纲要艺

14、术活动的目标能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动的要求。3、幼儿进行作画，教师进行巡回指导，要注意关注幼儿的个别差异，对本事弱的幼儿要加强指导，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。4、活动评价：参加画展送给客人。 纲要中明确规定：为幼儿创设展示自我作品的条件，引导幼儿相互交流、 相互欣赏、共同提高。以让幼儿参加画展的形式，使幼儿之间能相互评价欣赏自我的作品，以送给客人画的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教学资源，让众多的听课教师参与活动评价，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦，师幼互动、生生互动，同时也促进幼儿语言表达本事和交往本事的发展，做到各领域资料相互渗透。整个教学过程，主题鲜明，脉络

15、清晰，环环相扣，趣味性强，进一步促使幼儿在简便、愉快、自由的情境中，技能、情感都得到发展。美术说课稿小班美术活动说课稿：装饰画大毛巾一、说教材（一）设计意图美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。经过美术活动能够培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受 美和表现美的本事。我研究到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。 在日常生活中，幼儿对他们垫背的毛巾很感兴趣，同时也对毛巾上的花纹和图案充满着好奇，幼儿有异常喜欢在学中 玩，玩中学，为此，我设计了大毛巾这一装饰活动。（二卜活动资料在幼儿教育实践中，很多艺术教育的资料是来源于生活，活动资料的选择是以幼儿已有的生活经

16、验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所 熟悉的，易于理解的。能让幼儿在活动过程中充分表现自我的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自 我在日常生活中对毛巾的感知表此刻自我装饰的作品中，有利于艺术目标的实现（三卜活动目标纲要对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自我的情感和体验，能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：1、初步感受线条画中的线条组合产生的艺术美，萌发用线条装饰毛巾画的兴趣。2、掌握基本的绘画技能，画线条，学习用线条在长方形的四边对称装饰毛巾；初步感受对3、3、在画毛巾和送

17、毛巾活动中，学会与小朋友友好相处。（四卜活动重点与难点本次活动的重点与难点：用线条在长方形的四边对称装饰毛巾。（五卜活动准备1、环境准备：用大班幼儿的线条画、不一样图案的毛巾布置欣赏角；2、知识准备：为了让幼儿更生动、简练的勾画出各种线条，事先丰富幼儿的有关知识。带幼儿欣赏线条画，让幼儿想 想怎样的线条组合与颜色搭配会美。观察了解自我周围有些什么好看的毛巾，他们的花纹是怎样的，初步学会找对称 点O3、物质准备：根据资料及目标的需要，为了让幼儿装饰出更漂亮的毛巾，我为此活动准备了以下材料：范例、画有毛巾形状的白纸、纹样范例、水彩笔等。、二、说教法学法教要有法，教无定法，贵在得法。为了到达预定的教

18、学效果及研究幼儿的年龄特征，本活动运用了示 范与范例法、观察分析法、操作法来帮忙幼儿建立起各种学习资料之间的联系，加深他们对对称的认识和理解，并大 胆设计出自我喜欢的毛巾。1、示范与范例法：教师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画对称的线条，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作资料，扩大孩子的视野，以到达逐步提高的审美本事。2、观察分析法在教师的引导下，幼儿经过各种感官感知毛巾的对称、色彩搭配等，思考各种观察过的图案，进行比较，从而积累内在图式，深化表象。观察毛巾，并分析毛巾的特点，激发幼儿的设计及表现欲望。3、操作法：幼儿动手操作装饰毛巾，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义

19、，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能到达高水平的学习。所以，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验， 以获得装饰技能。三、活动程序根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，出示各种不一样图案的毛巾，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；之后让幼儿操作，自由发挥，把自我的想法表现出来；最终在欣赏作品中，交流、分享装饰的乐趣。下头对每一个环节彳一个具体说明：出示实物毛巾，引发幼儿的兴趣兴趣是最好的教师，出示漂亮的毛巾是为了能吸引幼儿的注意力，并向幼儿提问 ：小朋友们想

20、不想也有这样一条漂亮的毛巾激发幼儿的创作兴趣。欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范（1）幼儿欣赏范例：经过欣赏范例能够让幼儿直观的理解线条的对称，也让幼儿在欣赏不一样范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下头的装饰活动垫下基础。教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿理解和掌握。 研究到小班幼儿第一次接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个装饰有个整体的了解，进一步为装饰做 好准备。3、幼儿操作，教师巡回指导在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立 幼儿的信心和发挥想象。在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应当启发幼儿思考，怎样才能把毛巾装饰得更 漂亮

21、，这样能够让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不一样水平上得到发展。提醒幼 儿在装饰时讲究卫生，坚持桌面干净。这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿经过多种形式表 现自我的情感体验，同时在实践中促进手指的灵活性，也增强幼儿对美术的兴趣。可是由于小班幼儿自制力差，所以在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。4、欣赏作品，分享乐趣，互赠毛巾让幼儿欣赏同伴的作品，能够使他们体验到创作和与同伴一齐欣赏作品的乐趣，以到达放松情绪的目的。5、活动在互赠毛巾中结束。在简便自在的情景下结束活动效果预测：整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩

22、子技法上的帮忙，又给予孩子充分的创造 空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美 观和表达方式，让幼儿在异常宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学 程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。可是由于孩子存在个体差异，所以，我在活动中还将根据孩子的基础 和本事水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。美术说课稿优秀小学美术说课稿范例狮子大王一、教材分析：这节课我所执教的资料是人教版小学美术第二册第八课狮子大王。本课属于造型表现领域里面的资料。这一资料的学习是在学生已经掌握了一些剪、

23、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课经过展示自然界中狮子的形象，各 种以狮子为题材的作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学 生观察、分析问题的本事。利用观察、比较的方法抓住特点，掌握突出表现动物特点的方法是后续学习第九课可爱 的动物和第十课介绍我的玩具这两课的主要方法之一。所以，学好这一课的知识是学习后两课的基础。本册教材的重点之一是，认识常用的色彩及形状，体验不一样的媒材，不一样工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的 方法表达自我的想法。而本课的教学资料是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特 点用不一样的材料撕、剪

24、、贴、画等方法进行创作，表现自我的想法。可见本课在本册中的重要位置。基于对教材的 上述理解，确定如下教学教学重点和难点。重点：引导学生在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行创造性的表现特点。难点：狮子头部特征的表现。教学目标：1、知识与本事目标：经过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法抓住狮子五官特点，以及突出表现狮子五官特 点2、过程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术品的过程中，培养学生观察、分析、创新的本事。3、情感与态度目标：经过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。二、教学准备狮子吼的录音，狮子、狰河小熊猫的图片，表现狮子的艺术品，范作，

25、手提袋，旧报纸，彩纸等。三、教法和学法新课程标准中指出；教师的教要立足于学生的学使每位学生坚信自我都具有学习美术的本事的学点。帮忙他们在学习 美术中去发现自我学习本事的学点闪光点，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不一样程度的提高和发展做好 铺垫。所以，我结合一年级学生小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及 本课的特点，主要采用：情景教学法、直观教学法、和多媒体辅助教学等方法。引导学生在观察、比较中进行自主探 究、合作交流。四、为了更好的落实本课的教学目标，我设计如下四个教学流程。（一）、创设情景，活力导入。新课程标准指出：兴趣是学习美术的动力之一。课的

26、一开始，我用猜谜语和听狮子吼的声音引出课题。经过听忆看说 等多种感官参与活动，唤起学生对狮子已有的记忆和认知，使学生感受体验狮子大王的凶猛。吸引学生的注意力，激 发学生的强烈的学习动机，营造简便活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。（二）、分析自然界中狮子的特征教师出示自然界中狮子图片，提出问题：狮子一家中谁最具有大王的特点？它的突出特点是什么？学生经过观察、比 较抓住雄狮子长着鬃毛这一特征。所以，雄狮子在狮子一家中最具有大王的特点。它的突出特点是头部长着鬃毛。然 后，教师出示一组图片：雄狮子、狰痢、熊猫。引导学生在小组内观察、比较、分析，狮子大王与狰痢、小熊猫比五 官上有什么特点

27、？在前面利用了观察、比较方法的基础上，在教师适时引导下，准确地归概括出：狮子大王具有，鬃 毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆，六个特点。这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析雄狮子特征，培养观察、分析问题的本事及合作意识。（三）、分析艺术作品中狮子五官的突出表现新课程理念强调，美术学科要注重于其他学科的联系，与学生的生活经验联系的联系。美术教学也是文化教学。这一 环节我利用中国传统的狮子形象，以北京故宫门前的铜铸狮子和民间艺人雕刻的石狮子为例，让学生感受艺术家是如 何抓住特点创作、怎样突出表现特点。学生经过对艺术作品狮子的观察、比较、分析的过程中总结出艺术做品中狮子 的嘴巴比

28、真实的还大，露出的牙齿更尖利等。解决教学难点。增加了美术文化的含量。经过对艺术家作品的观察、分 析，自然的把学生带入到深层次的思维空间，在学生观察、比较、发现的过程中，不仅仅观察本事和思维本事有所提 高，并且体验了探究的欢乐，得到了心里满足，从而进一步激发出学习的热情。（四）、分析学生优秀作业和学生范作中狮子的表现美术新课程标准为美术教学活动提出的要求是：在教学过程中应引导学生主动寻找与尝试不一样不一样材料，探 索各种造型方法，不仅仅关注学生艺术作业的结果还要重视学生在造型表现活动中参与探索的过程。这一环节，教师 根据这一要求引导学生分析小朋友优秀作业中的狮子大王的表现方法；分析学生优秀作业是

29、怎样突出表现狮子五官特 点的；分析小朋友的手工作业是用什么材料制做的以及制作步骤。美术说课稿我今日说课的资料人民教育出版社第五课趣味文字，主要包括以下四个方面：1。教材分析。2。说教学目标。3。说教学重难点4。说教学过程。一、教材分析趣味文字是人民教育出版社出版的义务教育课程标准是小学美术第九册第5课，属于设计应用学习领域。本课与纯美术字教学有很大的区别，它侧重于表现美术写的趣味性与观赏性，学生经过对趣味文字的欣赏、学习绘制美术字 应用和审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创作的愿望。根据美术新课程标准的教材要 求，结合高年级学生特点，确定本节课的教学目标。二、教学目标.知识

30、与技能：学习美术字知识和汉字结构的基础.过程与方法：掌握笔画、笔顺与书写方法和美化方法，.情感与价值：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。三、教学重难点教学重点：从字体、字义及字的结构入手、进行美化加工。创造出更形象，更活泼的新字体。教学难点：培养学生的分析本事，想象本事和创造本事。四、教学过程针对我对五年级学生的心理、年龄特点以及实际情景，我对学情做如下分析：五年级的学生他们的想象力已经接近事 实生活，学生竞争意识强，无论在学习还是生活中都不甘落后，对他们的学习指导要有针对性和启发性，要多给他们 接触社会，增加实践感受。掌握好这个能够让学生对学习本课起到很大的帮忙。根据教

31、学方法的优化原则和本课资料 的特点，我采取了以下教学方法：激趣导入法，观察讨论法，发现教学法，演示练习法，经过教师在引导，让学生在 课堂上更好的运用创新方法，同时让学生经过看一看、想一想、说一说、仪一仪、画一画的过程中自主学习 根据本节课的特点核心课程的教学理念，我选择了：观察思考认识表现评价的教学模式。先让学生欣赏各种变体美术 字的作品，激发学生兴趣，在引导学生进取主动的观察，在观察的过程中进行思考，归纳出美术字的特点，从而构成 认识，在认识的基础上进行表现。在表现过程中启发学生的创造力和想象力。一堂课起始的话坏，是整堂课成败的因素之一。在导入阶段，我采用的是激趣导入法。先让学生猜一猜神秘嘉宾是谁， 激发学生的好奇心，把学生带入情境的世界中来，为后面的教学做好铺垫。再引导学生经过欣赏唐僧师