《通过感官来发现》教学设计

1、 通过感官来发现教学设计Xxx小学教师：xx课标要求：.识别眼、耳、手、鼻、舌等感官的作用。.能利用多种感官观察对象的外部特征。.能用语言初步描述信息。教材分析：通过感官来发现是小学科学教科版二年级下册 我们自己单元的第二 节。本节课单纯的感觉器官的观察告诉学生这个器官是什么， 有什么基本的生理 功能，学生将有意识地主动利用眼、耳、手、鼻、舌的感觉功能去观察周围的事 物，通过活动，让学生发现，单感官和多感官感受物体所获得的信息不一样，多 感官获得更多的信息，综合使用感觉器官能够帮助他们对周围的事物进行更全面 的认识。教学目标：.识别眼、耳、手、鼻、舌等感官的作用。.能利用多种感官感受对象的特征

2、，用语言初步描述信息。任务分析：（一）使能目标分析（二）起点能力分析：二年级的学生在前面的观察活动中，已经试过借助各种感觉器官来完成，所 以对感觉器官的功能比较熟悉，利于本节课的教学。而在学生的成长过程中，感 觉器官一直扮演着重要的角色，但是学生未能意识到感觉器官的作用和意义， 这 节课正好能够补全学生这部分的知识。教学策略：（一）目标分类表：目标、教学活动和测评在分类表中的位置知识维度认知过程维度记忆理解运用分析评价创造事实性知识活动1活动2概念性知识目标1程序性知识目标2活动3活动4元认知知识（二）学习结果类型分类根据加涅的学习结果分类，此项学习属于智慧技能学习和动作技能学习。（三）学习过

3、程与条件分析支持性条件：依据科学新课标的要求；科学学科的特点；学生的年龄特点； 采取合适的教学。教学出发点和归宿的以体现以人为本的 “以学生为主体，教师 为主导”的教育理念。本课主要由4个活动构成：通过吃饼干，识别眼、耳、手、 鼻、舌的作用；通过猜一猜的游戏，知道用多种感官感受更全面；利用多种感官 感受物体；通过多种感官感受物体，学会描述物体特性。教学内容的呈现注重了 学生认知水平和特点，注重了各部分内在的逻辑联系。教学重点：识别眼、耳、手、鼻、舌等感官的作用，能利用多种感官感受对 象的特征。教学难点：利用多种感官感受物体，描述所感受物体的特性。教学方法：启发式教学法，实验教学法。教学准备：饼

4、干，软糖，李子，黑色塑料袋，石头，纯牛奶，水，可乐，荔枝，香蕉，苹果，硬糖。教学过程：教学环节教师引导学生活动媒体使用设计意图识同学们今天排队进来时都学生听要小饼干，利用吃饼干吸引别能遵守纪律，奖励每组一小包求；吃饼干；PPT课件。学生到课堂当眼饼干，大家可以分着吃，但有留意用到哪中，活跃气氛，耳几个要求：边吃边留意这个过个部位，回提高学生的积极鼻程中用到了身体的哪个部分；答问题。性。舌垃圾放好；安静地在20秒钟内皮吃完。识别各感觉器官肤请问用到身体的哪个部的作用。等位？（眼耳手鼻舌）用到这些感部位的什么功能？（视觉，听官觉，触觉，嗅觉，味觉）的这些有感受功能的器官，作称为感官，今天我们就利用

5、这用。些感官来感受物体，来学习“通过感官来发现”。通老师后一份神秘的礼物，学生思考，李子，黑1.吸引学生注过看哪个组的同学猜出来了就送根据老师的色塑料意力，引导学生猜给哪个组。老师使用这些感官描述来猜一袋，PPT通过老师的描一中的其中一种来感受这个物猜；通过对课件。述，思考是什么猜体，请同学们根据老师的描述比，发现要物体。知来猜一猜，先用手摸，是光滑使用多种感2.通过对比试道的，球形的，让学生猜，猜不官感受物体着归纳出使用多多对则继续再使用多一种感更全面。种感官认识物体种官更全面。让学生感 官 感 受 物 体 更 全 面0当老师只用一种感官感受 所获得的信息很少，同学们都 不能猜出来，但是当老

6、师使用 多几种感官时，所获得的信息 就很多了，同学们就很容易猜 出来了，说明在认识物体时， 要怎样使用感官才甫旨更全面 呢？使用多种感官感受物体更 全面。通过过程看本 质。利 用 多 种 感 官 感 受 物 体那我们就试着用多种感官 来感受这颗糖。有几个要求： 1.同学们要可利用其他感官来 感受盒子里的糖，但是舌头尝 就必须是尝包装袋里的，包装 袋里的是干净可食用的2.使用 完一种感官，例如用眼看是黑 色的，记录所获得的信息，再 使用另一种，再记录，用手摸 软的等，边感受边记录糖的特 性，填入空白处。3.垃圾保管好， 认真感受，用5分钟完成。请学生上来汇报本小组通 过多种感官感受所获得的信 息

7、。老师小沱描述一遍：通过 眼看，我发现这颗糖是黑色的， 球体的，较小颗的；通过手摸， 我发现这颗糖是软的，光滑 的.学生利用 多种感官感 受物体，用 词汇记录自 己的感觉。.记录。.汇报。糖、PPT课件。.学会分析问 题，明确任务。.鼓励学生积极 思考，互相交流， 发表意见，培养 学生乐于探究的 精神。.培养学生实事 求是的意识，能 如实表达自己的 想法和发现的事 实。.学生进行实 验,培养学生的 探究精神，提图 学生操作能力。0是刚刚的同学还是老师描 述更完整准确呢？所以待会我 们感受其他物体时，能像老师 这样汇报吗？一、猜一猜1.利用多种李子，黑1.学会分析问学那我们来试一试，玩猜一感官感

8、受物色塑料题，明确任务。习猜的游戏，看同学们会不会更体，记录物袋，石头，2.学生进行实用完整地准确地描述物体。这个体特性。纯牛奶，验，巩固利用多语游戏是这样的：1、每个组都有2.汇报。水，可乐，种感官感受物言神秘的物品，不能给其他组的3.认真听同荔枝，香体，提高学生操描同学看到，不能告诉他们是什学讲解，猜蕉，苹果，作能力。述么。2、组内同学要用多种感官是什么。硬糖，3.鼓励学生积极物感受，用了哪些感官获得了什4.回忆本节PPT思考，培养学生体么信息，填在猜一猜的空白处。课所学知乐于探究的精的 特 性0（注意隐藏物品）3、同学们分 组上来汇报你通过感受所获得 的信息，让别的组猜一猜，要 尽量多写。4、其他组的同学来 猜是什么，猜对了就当是奖励， 奖给猜对的小组。5分钟内完 成。小组汇报。其他组同学根 据描述来猜一猜，未猜出来让 本组学生进行补充。宣布胜出的小组，给奖励。 二、本节