部编版四年级语文知识点总结

1、Word 部编版四年级语文知识点总结 实际上，语文学科同（其它）学科一样，有自身的学问系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些（四班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。 部编版四班级下册语文猫学问点 一、词语解释 1、尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和急躁，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。 2、变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。 3、生气勃勃：布满生气与活力。文中意在表现猫的天真可爱、调皮顽皮及的宠爱之情。 二、（句子）理解 1、猫的性格实在有些奇怪

2、。 “奇怪”是指跟一般状况很不相同，或生疏罕见，使人觉得惊诧，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。这句话明贬实褒，表现出对猫的宠爱之情。 2、任凭谁怎么召唤，它也不愿回来。 “任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 3、它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行! “屏息注视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制;凝，留意力集中。“非不行”，写出了猫等老鼠的决心与急躁，突出地表现了猫的尽职尽责。 4、它若是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 “无论”用来表示条件

3、不同而结果不变。这句话写出了猫在不兴奋时极端冷漠的表现，可以替换为“任凭也”。 三、问答题 1、课文从哪三方面介绍了猫的性格奇怪? (1)它既狡猾又贪玩，既贪玩又尽职;(2)它兴奋时和不兴奋时截然不同的表现;(3)它“什么都怕”，但又那么“威猛”。 2、猫小时候非常调皮表现在哪两个方面? 一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加调皮。 四、多音字 屏：bng(屏气、屏息) 闷：mn(闷闷不乐、解闷) png(屏障、屏风) mn(闷热、闷声闷气) 的：d(的确) 折：zh(折腾、折跟头) d(目的) zh(白纸、折叠) de(吃的)sh(折本、枝折花落) 五、（造句）

4、 1、任凭也任凭大家怎样劝告，他也执迷不悟。 2、非不行这件事他非做不行。 3、无论也无论什么困难，也难不倒他。 部编版四班级下册语文白桦学问点 我会写： 桦：白桦 黑桦 红桦 桦树 涂：涂色 涂抹 涂改 涂鸦 生灵涂炭 茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 绿茸茸 绣：绣花 绣字 （刺绣） 锦绣 苏绣 湘绣 潇：潇洒 风雨潇潇 穗：花穗 麦穗 谷穗 穗子 高粱穗 朦：朦胧 胧：朦胧 寂：安静 孤独 寂寥 寂静 寂然无声 霞：朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光 抹：涂抹 抹零 抹杀 抹黑 抹眼泪 生字视频 形近字： 桦(桦树)哗(喧哗) 涂(涂色)途(路途) 绣(绣花)秀(秀丽) 潇(潇洒)萧(萧条) 胧(朦胧)

5、拢(聚集) 抹(涂抹)沫(泡沫) 多音字： 佛：f仿佛 f佛像 抹：m抹杀 m转弯抹角 m抹布 （近义词）： 仿佛似乎 朦胧模糊 安静宁静 徜徉徘徊 （反义词）： 雪白乌黑 朦胧清楚 安静吵闹 理解词语： 【安静】没有声音;很静。 【徜徉】闲游;安闲拘束地步行。 【姗姗来迟】形容来得很晚。 【潇洒】(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。 【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。 【齐绽】一同绽放。 【皑皑】形容霜、雪雪白。 （语文学习）（方法）四班级 1.学会（快速阅读） 在实际学习中，很多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长 期下去造成的结果是不会读书，没有形成

6、娴熟的阅读技能，对学习的进展造成严峻障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索， 在思索的同时能阅读的力量，是指能够依据（文章）的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不简单，但特别重要)。 这就要求同学必需多读书，留意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，渐渐形成阅读技能。 2.做好笔记 做 笔记有助于对学问的理解和记忆，是一种必需把握的技能。学校生的学习笔记主要有课堂笔记、（读书笔记）和复习笔记等。课堂笔记应留意结合课文对老师所讲内容进 行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应留意做好

7、圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应留意做好学问的归纳整理，如常常读错的字音、写错的字 形，常用文言实、虚词等，理清学问结构和联系。需要特殊指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 相关详细做法 1.五遍读书法 熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真 的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章假如能多读几遍，学习效果会更好。特殊是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而 有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推举一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。 第一遍：上课前对老师要讲的课文先预习一遍。 其次遍：课后，把课文再仔细的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。 第三遍：学完一个单元后，从单元第一课到单元最终一课认真的看一边遍。 第四遍：是当一本书全学完后，结合老师的复习指导，把整本书再读一遍。 第五遍：也是最终一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平常的单元检测相协作，把课本粗略的翻看一遍，复习-平常老师在课堂上讲的重点、难点。 2.写读书笔记和制作卡片 首先