部编版二年级上册语文狐狸分奶酪集体备课课件ppt

1、走进中华传统文化【谜语】尖尖嘴，细细腿，狡猾(Hua)多疑，拖只大尾。打一动物 谜底：（ ）狐(Hu)狸第一页，共四十一页。第 一 课时狐狸分奶酪22初读感知再读感悟学习字词当堂检测第二页，共四十一页。1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点）2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读(Du)课文。学习目标第三页，共四十一页。 点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。第四页，共四十一页。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？第五页，共四十一页。酪 捡 俩 始 拌 帮匀 嚷 瞧 便 剩(Sheng) 整shngji

2、nlolishbnrngqiobinyn我会认zhngbng第六页，共四十一页。易读错字捡到 奶酪 哥俩(Lia) 开始 拌嘴 帮忙 嚷着 瞧瞧方便 结果 剩下 整个shngjinlolishbnrngqiobinjizhngbng第七页，共四十一页。兴(Xing)xng（兴旺振兴）xng（高兴助兴）多音字分(Fen)fn（分家分开）fn（分量分内）便pin（便宜 大腹便便）bin（方便 便利）把b（一把 把戏）b（刀把 把子）第八页，共四十一页。检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子(Zi)是否通顺。 第九页，共四十一页。说(Shuo)一说(Shuo)课文写了什么？本文写了两

3、只小熊(Xiong)捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。第十页，共四十一页。掰：瞧：结果：轮(Lun)流：理解词语用手把东西分开或折断。造句：我把馒头掰成两半。看。造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。达到最后的状态。造句：这件事情最后的结果出人意(Yi)料。按次序一个接一个地周而复始。造句：我们轮流做值日。第十一页，共四十一页。1把生字和相对应的拼音(Yin)连起来。 整帮 酪拌俩 bngzhng bn li lo习题源于点拨“课后练习单(Dan)”的“基础知识练”第十二页，共四十一页。2写出下列(Lie)字的部首。 便剩嚷瞧捡 _ _ _ _ _亻(D

4、an)刂口目扌第十三页，共四十一页。4按要求写词语。表示“看”的词语：_5给下列句子加上合适的标点。(1)小家伙们 你们吵什么呀(Ya)(2)这事好办 我来帮你们分吧(3)你们谁也没多吃一口 谁也没少吃一口瞧(Qiao)盯望瞅，？，！，。第十四页，共四十一页。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时狐狸分奶酪22第十五页，共四十一页。1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点）2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失(Shi)去的更多。（难点）学习目标第十六页，共四十一页。通过上一节课的学习，我(Wo)们已经初步理解了课文内容，为了更深入

5、地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我(Wo)们带着这些问题理解课文。第十七页，共四十一页。核心问题：从狐狸(Li)分奶酪这件事上，你发现狐狸(Li)有什么特点？串珠问题：1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？2.狐狸是在什么时候出现的？3.狐狸是怎样分奶酪的？4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？第十八页，共四十一页。从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？边听边想听录(Lu)音回顾课文第十九页，共四十一页。1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩(Lia)开始拌起嘴来。“拌起嘴来”说明两只小熊为

6、(Wei)分奶酪，争吵起来。为(Wei)下文写狐狸分奶酪做好铺垫。第二十页，共四十一页。积累：请你写出(Chu)几个表示笑的词语。含笑(Xiao) 大笑(Xiao) 憨笑(Xiao) 苦笑(Xiao) 失笑(Xiao) 仰天大笑(Xiao)眉开眼笑第二十一页，共四十一页。2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶(Nai)酪，说：这半块是大一点儿。你们别急，看我的说着便在大的这半块上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？狐狸是故(Gu)意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。第二十二页，共四十一页。3.“你可真会分！两只小(Xiao)熊生气了，整块奶酪都被你吃光

7、了！”这里连用两个感叹句有什么意义？连用两个感叹句充分表现了(Liao)哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。第二十三页，共四十一页。4.“小熊，我分的可公平啦！狐狸笑着说，你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”这段语言(Yan)描写表现了什么？从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理(Li)辩三分。第二十四页，共四十一页。阅读方法解密：认识破折(Zhe)号概念：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。作用：1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。2.话题突然转变，用破折号标明。3.声音延长，象声词后用破折号。4.事项列举分承，各项之前用破折号。5.表示语气的转变、声

8、音的延续、时空的起止，或用为夹(Jia)注。第二十五页，共四十一页。同(Tong)学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。第二十六页，共四十一页。核心(Xin)问题：狐狸(Li)非常的狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？第二十七页，共四十一页。1.熊哥(Ge)哥(Ge)和熊弟弟为什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样(Yang)分。串珠问题：第二十八页，共四十一页。2.狐狸是在(Zai)什么时候出现的？两只小熊为分奶(Nai)酪而争吵的时候狐狸出现的。第二十九页，共四十一页。3.狐狸是怎样分奶(Nai)酪的？

9、狐狸故(Gu)意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。第三十页，共四十一页。4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看(Kan)出来的？不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整块奶(Nai)酪都被你吃光了！”第三十一页，共四十一页。课文结构熊(Xiong)哥哥熊弟弟狐狸同伴之间要(Yao)互相谦让见到奶酪高兴拌嘴故意分的不均狐狸分奶酪轮流吃吃光第三十二页，共四十一页。本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉(Su)人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。课文主旨第三十三页，共四十

10、一页。推荐阅读鹬蚌相争一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!”蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!”它两个各(Ge)不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下子把它们都捉走了。第三十四页，共四十一页。 蝉与狐狸 蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音(Yin)。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下

11、去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。” 这是说，聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。第三十五页，共四十一页。一、读拼音，写字词。 ni cho熊哥哥和熊弟弟为了一块（ ）酪（ ） j mn n pn了起来。狐狸（）来劝说。为了（）， z x狐狸（）地把奶酪分成(Cheng)了两半，可仍然半块大半块小。习题源于典中点的“基(Ji)础练习”奶吵急忙公平仔细第三十六页，共四十一页。二、写出带点词的反义词。1.他们在(Zai)路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（）2.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。（）

12、3.狐狸笑了。（）难(Nan)过马虎哭第三十七页，共四十一页。7.“光”的意思有：光线；景物；光彩；一点儿不剩；露着。选段中的“光”应选第_种解释。8.狐狸为什么把奶酪吃光了？（）A.为了公平分奶酪，让小熊哥俩不拌嘴(Zui)。B.表面上是为了分得公平，实际上是趁机自己吃光奶酪。B第三十八页，共四十一页。二、延伸小阅读(Du)。 狐狸和猴子河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大力气扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，架成了一座独木桥。这座桥太窄了，第三十九页，共四十一页。它们不能同时过去。“让我先过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸先过去了。它想独自吃桃子，便故(Gu)意把木头推到河里去了。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃到桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能吃到桃子，但是你永远回不来了！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我