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文档简介

1、PAGE PAGE 3 公开课教学设计爬山虎的脚第一课时 遂城五小 黄文静教学目标1.学会本课13个生字和词，认读6个生字。2.朗读课文，读准课文的音。3.掌握课后的生字，理解一些词语的意思。4、了解爬山虎叶子的特点。5、学习作者仔细观察事物的习惯。教学重点学习本课的生字、了解爬山虎的叶子的特点。教学难点学习作者仔细观察事物的习惯。教学过程一、激发兴趣，揭示课题。1.教师：同学们，你们见过爬山虎么，它是什么样的？（图片出示）介绍爬山虎。一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。葡萄科，高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花很小，黄绿色，茎和根可以入药。所以，深受人们的

2、喜爱。我国著名的作家也很喜欢这种植物，并通过仔细观察写下一篇生动的文章，那就是爬山虎的脚2、板书课题。（相机指导“虎”的书写）3、齐读课题。二.教师检查学生生字预习情况。（1）读准字音（采用个别读、齐读、开火车读等不同的形式读）（2）记字形让学生说说易写错的字，并相机书空。（3）了解字义。三、读课文，了解课文内容。1.读课文，读准生字词读音。2.说说课文写了什么，理清课文的条理。（课文写了爬山虎生长的位置，爬山虎的叶子的特点，爬山虎的脚的特点。）四、学习第一、二自然段。1、默读第一自然段，了解爬山虎生长的位置。2、学习第二自然段。（1）齐读，思考：爬山虎的叶子给你什么的印象。（2）找出你喜欢的句子，并读出喜爱之情。(3)师生配合读这一段。（4）小组讨论：为什么叶爷爷把叶子写得这样美？引导学生学习叶爷爷仔细观察事物的习惯。五、训练检测。按课文内容填空。课文主要抓住了爬山虎的（ ）( ) ( )来写的，着重写（ ）六、小结这节课，我们主要了解了爬山虎的叶子的特点，那爬山虎的脚有什么特点呢？下节课我们再来学习。七、作业：抄

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