六年级下册语文第一单元总复习

1、部编六年级下册语文第一单元总复习北京的春节作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，他享有“人民艺术家”的称号。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描写了北京春节的习俗，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 1.北京的春节第一单元课内阅读知识点梳理北京的春节一文详略得当，重点突出，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正 月初一”和“正月十五”的情景描写的比较详细。其他的日子则一笔带过，这样写的好处是：使文章详略得当，重点突出，既能让读者全面了解北京春节的习俗；突

2、出北京春节的隆重和热闹，又表达了作者对传统文化的喜爱之情。北京的春节从腊月初旬一直持续到正月十九，才算结束。 课内阅读知识点梳理“这不是粥而是小型的农业产品展览会”这句话中的“农业产品展览会”一句使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了腊八粥里的材料品种很多的特点。 “腊七腊八，冻死寒鸦”这个谚语说明了这是一年中最寒冷的时候。补充有关春节的诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。元日王安石从文中的“杂拌儿”“玩意儿”这些“京味儿”十足的语言中，我们可以感受到北京话“多儿化音、朴素自然、有亲切感”的特点。课内阅读知识点梳理2.腊八粥腊八粥 作者沈从文。课文主要写了八儿

3、等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。课内阅读知识点梳理“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”这句话运用了排比的修辞方法，点明很多人都爱吃腊八粥，在描写过程中作者先后调动了味觉、视觉、听觉等感官。 课内阅读知识点梳理“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着。”一句选自沈从文笔下的腊八粥，“叹气”用拟人手法生动地描写

4、出人们煮粥鼓出气泡时发出的声音。腊八粥一文的作者是沈从文，全文围绕八儿一家熬腊八粥的经过，依次写了盼粥 想粥猜粥看粥吃粥，展示了一幅淳朴、和睦的图景，字里行间流露着浓浓的亲情，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱。 课内阅读知识点梳理寒食作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入暮时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。迢迢牵牛星作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事，抒发了别离之苦。十五夜望月作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月思人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋

5、望月而思念亲人的情感。3.古诗三首课内阅读知识点梳理logo寒食唐代：韩翃（hng ）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。译文暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。课内阅读知识点梳理寒食一诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。寒食后两句以“日暮”“轻烟”组成了一幅冬日黄昏图。我知道这首诗写出了寒食节禁火的习俗。我还通过诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”知道重阳节有登高望远的习俗；通过诗句“千门万户曈曈日

6、，总把新桃换旧符”我知道春节有贴对联的习俗。 课内阅读知识点梳理迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。课内阅读知识点梳理译文在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。课内阅读知识点梳理“盈盈一水间，脉脉不得语”，诗人用委婉的语气，暗示了相思之苦的根源。迢迢牵牛星一诗中用神态描写来表现织女想念牛郎的悲切的句子是：

7、“终日不成 章，泣涕零如雨”，描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是：迢迢牵牛 星，皎皎河汉女。 迢迢牵牛星这首诗借用牛郎与织女的故事，抒发了相思离别之苦，诗中的盈盈一水间，脉脉不得语两句。无声胜有声，将主人公之间深切的情意表现得十分动人。 课内阅读知识点梳理十五夜望月唐代：王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。译文（读前两句诗时，我仿佛看到了这样的画面：前两句意思）庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。（前两句描绘了一副寂寥、清冷的中秋月夜图。）今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？课内阅读知识点梳理十五夜望月一诗中与

8、李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。这首诗描写的是我国传统节日中秋节的景象，我知道这个节日有赏月吃月饼等习俗。十五夜望月中诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 “福”字倒贴，表示“福到”；中秋节望月赏月，表示希望家人团团圆圆；吃年糕，表示吉祥如意步步高；过年吃鱼，表示年年有余；建筑上刻蝙蝠寓意福从天降。课内阅读知识点梳理4*藏戏藏戏作者马晨明用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。课内阅读知识点梳理藏戏这篇文章围绕藏戏的主要特点，以总分总的结构方式行文，从藏戏的起源，面具、舞台形式、演出方式等方面介绍藏戏，让读者对藏戏有所认识，体会到藏戏的独特魅力。 藏戏是按事物的不同方面（以藏戏文化的发展为序)记叙的，主要采用比喻、反问、 象征、夸张的手法说明事物。 藏戏的开山鼻祖是唐东杰布，他是一个不怕困难，心地善良，为民造福的人。在藏戏里身份相同的人物，所戴的面具颜色和形状基本相同，其中国王的面具是红色 的，代表威严，王妃的面具是绿色的，代表柔顺。藏戏开篇用三个问句强调了藏戏戴着面具演出、演