追求心灵感动引导向上向善

1、追求心灵感动引导向上向善谈班主任如何上好主题班会课【关键词】主题班会心灵感动向上向善为了组织并指导我校开展主题班会课展示及课例评比，最近我有意识地查阅了一些有关主题班会课的资料，尤其对班主任杂志从2010年第1期开始连续6期刊登的上海市晋元高级中学丁如许老师撰写的打造魅力班会课”系列文章进行了研究。丁老师对如何巧借八方力上好班会课，如何让每个学生都能积极参加班会课，如何精心选择班会课的题材，如何增强班会课的知识性，如何探寻班会课的新形式及如何从研究班会课的结构来提高课的质量等问题的剖析陈述非常到位，具有很强的操作性和指导性。我认为这些文章值得我们中小学一线每一位班主任认真地学习然本人在学习之余

2、也陷入了深深的思考，主题班会课能担负起那么多的责任和功能吗？每一节主题班会课是不是都要像我们的文化课一样追求一个完整的知识体系和结构呢？我们组织的主题班会课最根本的目标是什么？多年前曾经参加的一次清明节组织学生祭奠烈士的活动在我脑海中浮现。那次活动议程共七项：主持人宣布祭奠活动开始并介绍参加活动的有关领导；全体师生肃立并向烈士默哀3分钟；学生代表发言；教师代表发言；带队学校领导讲话；全体师生围烈士墓绕行一圈并献上自己制作的小白花；主持人总结活动情况并宣布活动结束。初看整个活动似乎安排有序，滴水不漏，而问题恰恰也就出在这里。我在参加活动的过程中注意到在活动开始时学生是非常投入的，尤其是当哀乐响起

3、，师生默哀时人人表情肃穆，学生代表的讲话更是把大家对烈士的崇敬之情激发到最高点，可接下来的老师代表发言，尤其是当带队校领导长篇讲话时，学生心中原本产生的那么一点点心灵感动就荡然无存了。向烈士墓献小白花时开始有学生在绕行中嬉闹，主持人在活动总结时又免不了对此进行批评。活动的最后当然是不欢而散，无功而返。如果我们在活动中少一点说教，多一点体验，始终把学生能否受到心灵的震撼放在首位，那么我们就不会安排那么多人去讲话，就没有必要去赋予活动那么多责任和功能。祭奠烈士活动我认为目的只有一个：向崇敬的烈士表达我们的哀思。类似的活动每年都开展，学生该了解的都已经了解了，所以每年我们学校团委组织学生代表去祭奠烈

4、士，我只要求参加活动的师生做到三点：一是手捧花圈（或拿小白花）列队，集体步行往返（南宁沛鸿民族中学桃源校区离烈士碑较近）；二是在烈士墓前肃立并在哀乐伴奏下向烈士默哀3分钟；三是围绕烈士墓缓行一圈并献上自己制作的小白花。剩下时间则任由师生自己去遐想、去反思。我的目的就是尽量不要打扰师生们，让他们在活动中产生的感动能在心中留久些、再久些一位编辑在编辑出版我所理解的教育一书时，曾询问我对教育的理解，我稍作思考便对她说：我理解的教育就是一一感动即教育。”什么意思呢？我想表达的意思是：当我们真正走进学生的心灵，我们的言行让学生的心灵受到震撼，产生感动和共鸣时，学生才真正接受了我们的教育。苏霍姆林斯基曾说

5、：在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”所以，我认为我们组织的主题班会课最根本的目的就是和每一个孩子的心弦都对准音调，师生齐心演奏心灵中最华美的乐章，去追求心灵的感动。那么，如何才能让学生产生心灵感动呢？或者说我们的主题班会课应如何进行呢？我认为紧紧围绕以下两点即可，勿须赋予主题班会课太多的功能、太沉重的负担。一、引导学生向上，激励学生健康成长引导学生向上就是要引导学生向自己身边优秀的人、这个时代优秀的人学习，从古今中外感人的事迹中汲取健康成长的营养，奋发向上。所以，我们组织的主题班会课

6、可以把我们学生身边的优秀老师、优秀同学、优秀家长及社会上的成功人士、模范人物请到学校现身说教，用榜样去激励学生。同时，我们更应把从杂志里、报纸上、电视中获知的一些感人事迹、成功故事及社会生活中发生的、能引起学生共鸣的、积极向上的人和事去激励学生认真学习，不断掌握科学本领，立志将来为祖国、为人类多作贡献。二、引导学生向善，教会学生心存感恩最近，我在网上看到北京新东方教育科技集团董事长俞敏洪在北京大学的一篇演讲稿。俞敏洪在演讲中说：只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。第一样叫做理想。我相信大家都会同意这个观点，只要你心中有理想、有志向，并不断付诸努力，你终将走向成功。第二样东西叫良心。何

7、谓良心？俞敏洪说就是要做好事，要做对得起自己对得起他人的事，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。俞老师所说的良心也就是我要强调的向善。引导学生向善就是要教会学生知恩、感恩、报恩。我们既要善于从学生的具体生活中去指导学生向善，更应从组织的主题班会活动中去引导学生向善。如李镇西老师针对学生如何与爸爸妈妈相处”、如何才是真正孝敬父母”的困惑，同时针对家长如何让孩子真正懂事”、如何让孩子理解并体谅父母”的疑惑，选择了要爱你的父母”这一感恩题材作为班会的主题。他让学生讲父母的生日，讲自己名字中凝结的父母期望；他引用古今中外孝敬父母的美德故事，从家长信件中挑选学生孝敬父母的闪光点予以表扬；他还响鼓敲重锤”地指出部分学生身上存在的不足，给学生心灵以足够地震撼，直到学生泪流满面知恩是感恩的基础，感恩是知恩的升华，报恩是感恩的必然选择。学生懂知恩、会感恩都需要我们师长加以引导和培养。我们就是要引导学生懂得感谢父母给了我们生命、感谢老师给了我们教益、感谢朋友给了我们欢乐、感谢从古到今为人类幸福作出贡献的人们要教育我们的学生明白：不要认为我们得到的一切都是天经地义的，如果没有他人的付出和贡献，我们将一无所有，我们的生活将会失去意义。华东师范大学陈玉坤教授曾说过：改变一所学校首先要改变一所学校的校园精神；改变一位教师首先要改变教师的价值追求；改变一名学生首先要改变学生的人生目