学习6的加减-幼儿园大班数学教案

1、Word - 4 -学习6的加减-幼儿园大班数学教案大班优秀数学详案学习6的加减活动目标：1幼儿利用操作探究学习学问，充足体悟学习数学的爱好。2培养幼儿的分析推理能力、学问的迁移能力和笼统思维能力。3引领幼儿学习6的第三、四组加减，把握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6活动预备；物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。学具：每人一个数字卡片活动过程：一、导入：展示礼物，促进感情，引起爱好。师：小伴侣今日教师真兴奋，特意为你们预备了一份特别的礼物，这是特地用来嘉奖爱动脑筋、乐观回答问题的小伴侣的奖品。小伴侣不要不安，只要你们大胆动脑筋考虑问

2、题，就一定能够拿到大奖，你们有信念吗？二、绽开：组织幼儿举行嬉戏，复习6的第一、二组加减。师：你们听，教师朗诵儿歌了新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快欢乐乐放鞭炮。哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打开看看，上面写的什么？本来是加减算式，怎么放鞭炮呢？如果小伴侣能够低沉完整的念出算式和得数，就会听到嘭啪！响炮的声音，如果念错了，就会听到嘶哑炮。谁第一个来？请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来参加嬉戏。引领观看问：这些都是与几有关的算式？小结：对，刚才嬉戏中的算式是6的一局部加减算式，今日教师来教小伴侣用一种新办法学习的另一局部加减算式，你们赞成吗？好，我来问你

3、们一个问题，你知道的加减算式是怎样得来的吗？2引领幼儿观察课件二:探究发觉组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。师: 请看这里，656、56565、 65这是小伴侣学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和5和起来是6。引领幼儿说出：1和5是局部数，6是总数，两个局部数合起来是总数，合起来就是加的意思，由于1和5合起来是6，所以，我们得出了算式：1+5=6；再按照加号两遍数交换位置得数不变的逻辑，我们又推出了56，这就是加法算式的由来；那么，那么减法算式是怎么得来呢？在组成式中，6是一个比较大总数，和5是小的局部数，总数去掉一个局部属等于另一个局部数，去掉就是

4、减的意思，所以，我们得出减法算式65，这就是减法算式的由来。在减法算式中有这样一个逻辑：等号两边的数交换位置，算式仍然成立。用数的组成式来学习加减算式，这就是王教师今日要交给你们的巧办法。问：一个组成式能推出几个算式呢？几个加法？几个减法？小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明了了吗？现在我就来考考你们。播放课件三，幼儿举行自我操作探究，老师举行巡回指导。师：你们看，62 4 引领观看组成式，使幼儿明确总数和局部数。按照这个组成式，能推出几个加减算式呢？请小伴侣快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。准备开头：幼儿通过新的组成式推理算式，老师举行巡回指导，注重个别辅

5、导，照看个体差别。提示速度快的幼儿可以相互沟通，小声读出自身的所摆得算式。集中幼儿，归纳总结。问：谁来念自身的算式？为什么2+4=6呢？小结：由于2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=6 。6是总数，总数6去掉局部数2，就等于另一个局部数4，所以6-2=4，6-4=2。以同样的办法学习3+3=66-3=3。在归纳时，注重引领观看，这次，你推出了几个算式？为什么惟独两个算式呢？由于在这个组成式中，两个局部数是一样的，交换位置后结果还是相同的。注重随时为幼儿的成功颁奖。5概括6的第三、四组加减算式：1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引领幼儿集体读出算式。小结：今日小伴侣表示的很棒，乐观动脑，回答问题，寻觅逻辑，书写算式，人人都是才智之星，为自身鼓掌庆贺！6嬉戏小商店复习加减。刘教师为了向小伴侣表示庆贺，为你们预备了许多喜爱玩的玩具和用具，介绍：在3号区有小汽车玩具，4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包，请小伴侣凭卡领取，在小筐里有若干写有6的三、四组加减算式卡片，每人用一张卡片领取物品，要求是：得数是几，就到几号区领取，领取后可以去告