阳江幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试卷及答案解析

1、第 页 阳江幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试卷及答案解析一、单选题1妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆?”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是( )。 A.客观的理解B.相对关系的理解C.情绪性的理解D.转导性的理解答案：C解析：幼儿对事物的情感态度会影响他们对事物的理解。这种情绪性影响在4岁前的幼儿中尤为突出。 2下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。 A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数 答案：C解析：幼儿数概念形成经历口头数数一 给物说数一 按数取物一 掌握数概念四个阶段。数概念发展最低的应为口头数数，故本题选C。 3一

2、般情况下,哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子（ ） A.托班B.小班C.中班D.大班答案：D4皮亚杰的前运算阶段是指( ) A.02岁B.27岁C.711岁D.1115岁答案：B解析：皮亚杰将儿童认知的发展划分为四个阶段：第一阶段：感知运动阶段（02岁）。第二阶段：前运算阶段（27岁）。第三阶段：具体运算阶段（711岁）。第四阶段：形式运算阶段（11岁以后）。 5（2022上半年真题）下到对儿童的看法，正确的是（ ）。 A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的意愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产 答案：B解析：幼儿拥有独立的人格，是一个

3、独立的个体。儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格。故儿童不是微缩的成人的说法是正确的。 6婴儿孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要是( ) A.生物学因素B.神经性因素C.社会因素D.心理因素答案：A解析：婴儿孤独症主要由生物学因素所致，早期生活环境的影响也不容忽视。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等。 7“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻( )帮助孩子控制情绪。 A.冷处理法B.转移法C.消退法D.反思法答案：A解析：冷处理法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭

4、喊。 8就儿童注意发生的先后来说，是（）。 A.有意注意在先B.无意注意在先C.有意后注意在先D.三者无所谓先后答案：B解析：就注意的发展前后来讲，幼儿是无意注意先发展，这也是幼儿期注意发展的特点。注意是心理活动对一定对象的指向与集中。幼儿注意的有意性水平比较低，在个体发展中，无意注意的发生先于有意注意。随着各种感官感受能力的发展，幼儿的无意注意已达到了一定的成熟程度。凡能引起成人无意注意的对象也能引起幼儿的注意。因此，幼儿的某些认识活动可以依赖无意注意来完成。在整个幼儿期是无意注意占优势。 9下列说法属于当代儿童观的是（）。 A.儿童是缩小的大人B.儿童有独立的人格C.家传秘方传男不传女D.

5、父让子亡，子不得不亡答案：B解析：以往，我们总是习惯于把儿童看作被动的学习者，选项A把儿童看作缩小的成人，忽视了儿童的独特性，C选项“祖传秘方传男不传女”，对待男女儿童不平等，也不是符合现代儿童观，D选项“父让子亡，子不得不亡”直接忽视了儿童是自身权利的主体，将儿童看作成人的附属品，所以都是错误的，B选项把我们的教育对象幼儿看作有积极主动学习愿望的人，幼儿是能够在一定环境中积极主动学习的，是现代儿童观。所以本题正确答案选B。 10教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。 A.发挥幼儿的自主性B.保证幼儿游戏的特点C.保证游戏的目的性D.实现游戏的多样化答案：B解析：游戏是幼儿生活的主要内容，是幼

6、儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。 二、解析题11请设计一份中班科学教育活动计划空气的秘密。要求：写出(1)活动目标;(2)活动准备;(3)活动过程;(4)活动延伸。附：空气的背景资料空气是无色无味看不见摸不着的气体，空气中含有各种成分，空气有一定的压力，空气中混有沙尘、尘埃、金属粉末等固定颗粒及油类的粉尘等解析：空气的秘密(中班)(一)活动目标(1)让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识;(2)鼓励幼

7、儿质疑，发现问题，解决问题;(3)培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。(二)活动准备(1)大水盆每组一个;(2)吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板;(3)塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。(三)活动过程1.引题教师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么。(幼儿回答：什么也没有)教师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿鼓鼓的塑料袋里有什么?(请幼儿回答并感知)2.引导如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?3.游戏：找空气(1)教师：空气看不见摸不着，就像一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友

8、们找一找。(2)教师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。(3)幼儿游戏。(4)交流发现，教师小结：“到处都有空气。”4.分组探索(1)教师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道?教师为小朋友们准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗?(2)幼儿按意愿自由分成两组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和教师。A.：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板游戏：不吹自灭泡泡出来了不湿的手帕B.：提供毛线、吸管、气球游戏：气球火箭(3)幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，

9、由教师记录。(4)幼儿交换游戏。鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。(四)活动延伸幼儿交流发现，教师小结：空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。假如没有了空气，我们会怎么样呢?请小朋友们想一想。 三、问答题12某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一节音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她作了精心准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。 问题： (1)试分析导致这种结果的原

10、因。 (2)你觉得这位老师怎样做效果会好些? 解析：(1)这位老师在上课中遇到这样的问题，主要原因是没有考虑到幼儿注意稳定性的特点。具体包括以下几点： 单调的活动不利于维持幼儿注意的稳定性。在小班儿童的课上，尽管老师为自己的示范表演做了精心准备。但是儿童却只是观看，脱离了自身的实际活动，所以很难维持其注意的稳定性。 活动的难度与注意的稳定性也有密切关系。让中班儿童画太阳，这种活动的难度远远低于这个年龄段儿童的心理发展水平。所以也很难维持他们的注意。 虽然老师总体的时间安排符合幼儿的年龄特征，但根据实验研究，在良好的教育环境下3岁幼儿只能集中注意约5分钟，4岁幼儿只能集中注意10分钟左右，所以例

11、子中的老师很难使这些小班、中班幼儿长时间保持注意。 (2)对上述情况，这位老师可以从以下几个方面入手： 老师应适当减少单纯的演示活动的时间，并且要安排一些儿童参与的活动。比如在演示过程中请儿童进行模仿，提问并请儿童回答等。 避免让幼儿从事难度过低的活动，活动难度应稍高于儿童原有的水平。比如在要求孩子们画太阳之前,通过谈话，想象一些在灿烂阳光下的生活场景等，然后再通过画画加以表现。 13简述幼儿心理健康教育活动的内容。 解析：(1)学习表达和调节自己情绪情感的方式；(2)学习锻炼社会交往的能力；(3)学习锻炼独立生活和学习的能力；(4)学习养成良好的习惯；(5)进行合适的性教育。 分析题在某园的

12、一堂主题为跳跃的体育公开课上，小(2)班的王老师为了把课开好，想了不少办法。整堂课从开始到结束始终在紧张、活泼的游戏氛围中进行，既有集体的游戏，如青蛙妈妈（由教师扮演）带领小青蛙（由幼儿扮演）一起练习本领（随着音乐做蛙跳动作），也有分散游戏，如组织幼儿玩民间隔房子（在地上划上方格，幼儿在其中蹦跳）等。课后，观摩的老师们发现，绝大多数孩子是满头大汗，许多孩子嘴里直叫：“哎呀，真好玩，可就是累死我了。”请指出这节公开课的不足之处，并说明理由。 ：【答案要点】(1)不足之处：运动密度太大，表现在绝大多数孩子满头大汗，许多孩子直叫“累死了”。(2)基本理由：违背了儿童运动量应以中等强度为最佳选择的原则

13、。材料中王老师安排了多个游戏，都是锻炼幼儿的跳跃能力，连续的游戏和锻炼导致儿童的运动量过大，课后满头大汗并直呼“累死了”。违背了动静交替、强弱交替的原则。材料中王老师整堂课始终在紧张的氛围中进行，没有让幼儿有休息和放松的时间，不符合幼儿园教育教学实践中使幼儿动静结合的要求。 14围绕节水的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。 解析：活动目标：1知道水资源的宝贵，萌发保护水资源的情感。2了解水与人类的密切关系，能用连贯的语言讲述自己的想法。 活动准备：干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带 活动过程：(一)引导幼儿发现问题 1教师设题幼儿讨论 师：娃娃家的娃娃脏了怎么办?幼：把它拿去洗洗。师

14、：做完纸工后。小朋友的手上粘满了浆糊怎么办?幼：去洗手啊。师：花儿快干枯了，怎样才能救活它? 幼：给它浇水呀。2幼儿提出解决上述问题的办法用水，请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。(二)帮助幼儿探究原因 1师：为什么没有水了? 2教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友们听一听。(出示一盆水)“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我哭了一夜呢，我的眼泪整整流

15、了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”3提问师：小水滴生气了，小朋友应该怎么办? 幼：和它说对不起，我们再也不浪费水了。 师：没有水我们的生活会怎么样?幼：不能洗手、没有水喝会口渴 师：水还给我们带来了哪些好处? 幼：下雨给树木、庄稼浇灌 (三)引导幼儿尝试和讨论1请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情。并谈谈自己的体会。 2教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。 3讨论：如何做个节约用水的好孩子。 15分析幼儿攻击性行为产生的原因，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略? 解析：幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁、较严重地指向他人、物体或言语的攻击表现。攻击

16、性行为是幼儿问题行为及其重要的表现之一。攻击性行为是消极的闾题行为，不但会对他人或集体造成危害，还会使行为发出者得到较多的来自环境的否定态度，不利于其健康成长。(1)幼儿攻击性行为产生的原因有：遗传因素；家庭因素；社会环境的因素。(2)对幼儿攻击性行为的矫治策略有：减少环境中易产生攻击性行为的刺激；培养孩子丰富的情感；给予榜样示范；对孩子的攻击性行为进行“冷处理”，教给孩子解决问题的方法。 16（2021年下半年真题）菊花开了，枫叶红了。幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。要求:假设你是大二班的老师，请写出你班的工作计划，包括内容、目的和方法等。 解析：一、活动目的1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，了解菊花在秋天绽放，枫叶在秋天变红。培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，