安全文明校园申报材料

1、 抓实安全促和谐筑牢基石谋发展学校安全校园申报材料校园安全是学校一切工作顺利开展的基石。我校作为一所农村寄宿制中学更是把“创建平安校园”工作作为学校的立校之本，特色之源。学校在坚持“预防为主，防治相辅，加强教育”的工作原则的同时，创新提出了“网络式安全”的管理理念：即全面梳理影响学校财产和师生生命安全的所有因素，实行“横纵交错、全覆盖、网络式”安全的管理模式，将治安安全、消防安全、饮食安全、网络安全、交通安全、心理安全、集会安全、校园设施安全、校园暴力预防、自然灾害、突发事件预防等全部纳入学校安全工作的管理范围，严防一切可能出现的安全隐患、安全事故，确保学校各项教育教学工作的顺利进行。近几年来

2、，我校在上级领导的关怀下，在校领导及全校师生的共同努力下，虽然学校在安全管理方面已经取得了一些成绩，但安全管理无止境，校园平安大如天！学校有必要与时俱进，进一步加强校园安全管理的工作力度，积极创建平安和谐校园。一、指导思想以党的“十九大精神”为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步落实国家十部委制定的中小学幼儿园安全管理办法，根据上级教育主管部门文件精神，全面提高校园安全管理效能，坚持以“预防为主、防治结合”为原则，全面提高校园安全管理工作水平，消除校园安全隐患，保障教育教学工作顺利进行。二、工作目标保障校园安全，构建平安校园。三、工作措施（一）、领导重视，组织健全学校领导对创建“平安校园”工作

3、非常重视。将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程。年初制订专门计划，专门成立了由学校校长亲自挂帅的“创安”领导班子。副组长由分管德育政教的副校长担任，领导班子成员包括政教处、教务处、总务处主任、副主任和各班主任，实施一把手亲自抓，分管领导重点抓，政教、教务、后勤具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创安居乐业工作扎扎实实地得到深入开展。（二）、制度健全，措施得力1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保障工作列入各有关科室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。2、签订责任书。学校与班主任、班主任与学生家

4、长，层层签订安全责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3、不断建立、健全学校安全保卫工作的相关规章制度。建立健全日常规范与定期检查、随时抽查相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、领导值班、防火防灾、食品卫生管理等规章制度。严格按照上级部门文件的要求，落实责任，强化考核。强化安全检查，建立安全隐患矛盾排查制度，切实消除各类安全隐患，对由于责任制不落实，整改不到位造成安全事故的，追究相关责任人的责任。继续加强安全考核力度，提高教职员工的安全思想意识。学校先后出台的预案、实施方案、制度有十余项。为确保全校师生人身财产安全和校园安全零事故提供了

5、坚实的制度保障。（三）加大安全设施的投入力度，确保安全工作的顺利开展为强化学校安防体系，积极创建“平安校园”。学校进一步加强了校园安全设施的投入，充分发挥了保卫室的作用。学校先后投入元安装了防盗窗、防盗门，投入元购置了消毒工具和冷藏柜，投入元建标准保卫室和添置安保设备。为学校安全工作的良好运转，提供坚实的后勤保障。（四）、强化校园出入管理，把好学校安全第一关1、学校坚持外来人员进校接访制和进出校门登记制。外来人员进校，警卫室必须先问明情况，然后电话接通校内相关人员，登记后方可入内。对某些形迹可疑的人、各种推销人员一律禁止入内。同时学生非正常离校必须持有班主任签字的请假条，登记后方可离校，返校时

6、也要履行登记销号手续。2、护校队巡逻保卫工作常态化。学生上下学时，值日干部胸挂值日牌，手拿警棍与臂带袖章，手拿强光电筒或警棍的巡逻队员一起，准时在校门口疏散人群，维护学生上下学秩序。另外，每天晚上巡逻队必须两人一组在规定的区域来回巡查，发现学生异常行为立即制止和教育，发现可疑人员立即报告与妥善处理。护校队、应急队随时保持联系畅通，如遇紧急情况，能在最快时间赶到出事地点，用最妥善的方法解决问题。（五）加强安全排查的力度，确保安全工作防范于未然1、加强校园内安全排查的力度。学校每天安排校园护校队成员分时段轮流对校园的建筑、水电、食堂、围墙、消防等各方面进行认真排查。以认真负责的态度，逐项落实“中小

7、学校安全隐患排查表”中的每一项内容。仔细丈量每一处建筑物的尺寸，严格查对每一件原始材料，不放过每一个插座、每一根电线、每一堵墙体。同时对于检查后所有的可能存在安全隐患的物品、建筑、设施进行详细登记，及时处理。2、定期、不定期进行违禁物品检查、收缴。对于管制刀具、打火机、不健康书籍及音像制品等违禁物品，学校一贯采取“零容忍”态度。除每周一必查外，每周还有两次抽查。在违禁物品检查期间，班主任必须在班组织配合保卫科对学生教室、寝室的检查，正确有效地引导学生主动配合或参与对禁管物品的检查收缴。对有抵触情绪的学生晓之以理，耐心劝导。同时，安办主任还要经常对多次“违规”的重点学生进行摸底、谈心，杜绝相关安

8、全隐患。3、加强学生之间矛盾纠纷的心理疏导和特异体质学生的摸底、建档。首先，学校要求各班主任要定期排查矛盾和纠纷，及时了解学生关注的热点、难点问题，掌握各种矛盾纠纷情况。特别要关注“学困生”、“双差生”、“家庭缺陷生”。做到早发现，早预防，通过平时观察、私下谈话、学生报告、班级信息员汇报等方式，了解学生间可能存在的矛盾隐患，再根据矛盾产生原因及学生的身心特点，采取行之有效的方式，化解学生之间的矛盾，从而避免因矛盾激化而引起的校园安全问题。坚持教育疏导、防止激化的原则。采取适当的方法和策略，综合各种有效手段，加强对学生的说服教育，解决矛盾，防止矛盾激化和事态扩大。为此，学校还专门成立了心理咨询室

9、，对心理有障碍的学生进行心理疏导，动之以情，晓之以理。其次，在应对特异体质学生所可能产生的安全隐患方面，学校要求校领导、班主任、课任教师全员行动与学生结对子，时刻关心学生在校的学习生活情况，并建立详实有效的特异学生档案。同时重点强化体育课的特异体质学生管理并制定特异体质学生突发事件应急预案定期组织教师进行急救知识培训，增强教师突状况下的应对能力。（六）、安全教育常抓不懈，着力强化学生安全意识1、加大安全宣传力度，以丰富的校园文化活动为抓手，警钟长鸣。学校每学期初向全体师生进行法制教育，每年度两场消防安全知识讲座；每学期请交警来校作交通安全知识讲座一次；播放交通安全教育录像一次；每学期组织各班进

10、行以安全和法制教育为主要内容的主题班会两次，同时通过宣传窗、黑板报、警示标牌等形式进行宣传教育。2、利用班会、队会活动、活动课、国旗下讲话、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，并对教育成果进行量化考评，纳入班级量化积分。四、齐抓共管，成效显著通过学校各种安全教育工作的开展，全校形成了“重安全、抓安全、讲安全、促安全”的工作氛围，广大师生员工的安全防范意识和自我保护能力进一步增强。学校通过举行主题班队会、法制教育报告会、开展应急演练、学校安全隐患排查等形