七年级生物上册第1单元第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学导学案（原版）（新版）北师大版

1、七年级生物上册第1单元第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学导学案（无答案）（新版）北师大版 Page * MERGEFORMAT 7 2.1生物学是探索生命的科学 【学习主题】1、用自己的语言说出什么是生物学；2、列举生物学研究的对象和研究意义；3、能将教科书中本节列举的科学家和他们的主要贡献进行联系；4、能初步认识到生命科学是不断发展的，以及生命科学的发展给人类生活带来的变化。导学流程内容学法时间随堂笔记随堂笔记定向自研（10分钟）一、导入新课：生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？ 二、自主学习：【学习任务一】

2、阅读课本第22页第一段，完成下面的填空，并用红色笔在课本中标出来。 自然科学活动包括 、 、 、 、相互交流通过科学工作者们长期不懈的科学活动，生物学得到了不断的发展。【学习任务二】阅读课本第22-24页“生物学及其发展历程”内容，完成以下填空并用红色笔在课本中标出来。(1)、法国学者 首次提出“生物学”这个名词。 （2）、 被称为“生物学分类之父”，他创立了统一的生物命名法并将生物进行分类，分类单位按照由大到小排列分别是 、 、 、 、 、 、 。单位越小生物之间相同点越多。（3）、 创立了生物进化论，他运用 、 、 、 等研究方法，揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存

3、在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”。 （4）、英国人 运用 的方法发现了血液循环。（5）、 和 发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到 阶段。人类基因组就是人体内全部 的总和。人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部DNA所含的 ，进而揭示生命的奥秘，探究人类生、老、病、死、思维、记忆等原因，找到治疗各种疾病的更好方法。加入“”人类基因组计划”研究的国家有 。 【学习任务三】阅读课本第25页“生物学的研究对象是生命现象”内容，完成以下填空并用红色笔在课本中标出来。生物学是自然科学中的一门基础学科，它是研究生物的 、 、 、 、 、 、 的科学。等级评分： 对子建议： 1、 首次

4、提出“生物学”科学名词。2、 创建了生物分类系统，被称为“生物分类之父”3、 提出物种起源与生物进化的理论。4、 发现了血液循环。5、 和 发现了DNA分子双螺旋结构，使生物学研究进入到分子生物学阶段。6、生物学是自然科学中的一门基础学科，它是研究生物的 、 、 、 、 、 、 的科学。合作探究（15分钟）1、两人小对子对子间相互检查自查结果，用红笔评定等级，对子交流自学时遇到的问题。（2分钟）2、四人小组探究小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：课本第21页的活动“谈谈你心目中的生物学家”（5分钟）（1）、根据自己的理解，想一想什么是科学活动。把你们认为属于科学活动的内容写下来。（2）、举例说出生物学家进行科学研究的环境和方法。 （3）、你心目中的生物学家应具有哪些特质？将你们小组讨论的结果写下来。3、八人共同体：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（8分钟）评价标准:满分5板书是否美观（1）声音是否宏亮（1）内容是否丰富（1）展示是否脱稿（1）展示是否流畅（1）展示质疑（10分钟）展示主题一：1、根据课本中列举的科学家的事迹，向大家简单的介绍一下他们的主要贡献（从研究的内容、研究的方法、取得的贡献等方面介绍。要求：用自己的语言描述，不能照