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文档简介

1、一年级上学期传统文化与文明礼仪教学计划一、学情分析一年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。 但是由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。受识字少的限制不愿读 书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走神，说话随便。首先应 从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得传统文化与文明礼仪是趣味 性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的诗歌，使他们喜欢统 文化。二、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够理解这些名篇名段的意思。3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精 深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。三、教材分析传统文化与文明礼仪教材内容丰富，

2、可读性强，适合小学生阅读 学习。该教材在引导学生研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与 当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内 容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱大自然、热爱学习,孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康开展。教学重点：培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，并从中受到美得熏 陶。教学难点：正确理解背诵传统文化中的选文。四、教学措施据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学采 取以下几点措施：1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认 知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2、要尊重学生的主动性。教学

3、要以“活”为基础，以“动”为 特征，旨在倡导研究性学习方式。3、要表达教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。4、要关注学生的情感体验。5、注重评价的过程性和激励性。教学中应注意的问题：.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特 征，旨在倡导研究性学习方式。.要表达教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。.要关注学生的情感体验。.注重评价的过程性和激励性。教学进度安排表教学进度：周次教学内容1古诗词1、2、2古诗词3、43古诗词5、64古诗词7、85国庆放假6古诗词9、107古诗词11、128古诗词复习9三字经1、210三字经3、411三字经复习12弟子规

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