弯道跑教学设计

1、弯道跑教学设计一、教学理念本节课依据新课程标准的要求，结合水平四学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐开展为中心”的教学总目标，利用足球场中圈来进行探究性、 合作性学习（足球场中圈是一个以9, 15米为半径的圆，相对于田径场的弯道来说，半径更小，在跑的过程中克服离心力的那种感觉比弯道跑来得强烈，采 用这种方法更能让学生体验在弯道跑的技术），同时注重培养学生吃苦耐劳的意 志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。二、教学对象与教材:初中一年级学生，教材为弯道跑技术。三、课程教学目标:1、运动参与：能按教师指导、要求练习

2、，培养良好的体育活动的态度行为。2、运动技能：使80%的学生初步掌握弯道跑技术。3、心理健康：在体育练习中激发和培养学生参与体育锻炼的兴趣爱好。4、身体健康：通过练习，开展腿部的力量和上下肢的协调;增强学生灵敏性,协调性及柔韧性，提高跑的能力。5、社会适应：在练习中掌握基本技能，在群体比赛中能正确处理竞争与合作的关系，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从 而保证教学活动顺利地进行o四、教学重、难点：重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。难点：克服离心力，保持身体平衡，上下肢协调配合。弯道跑教学对象：七一班 人数：43人 日期：2018-4-23任课老师

3、：项幼山教学目标1、运动参与：能按教师指导、要求练习，培养良好的体育活动的态度行为。2、运动技能：使学生初步掌握弯道跑技术。3、心理健康：在体育练习中激发和培养学生参与体育锻炼的兴趣爱好。4、身体健康：通过练习，开展腿部的力量和上下肢的协调；增强学生灵敏性，协调性及柔 韧性，提高跑的能力。5、社会适应：在练习中掌握基本技能，在群体比赛中能正确处理竞争与合作的关系。教 学 内 容1、游戏：“追逐2、弯道跑”跑场 地 器 材标志物两课 的 类 型室外学习新课教学模式快乐体育模式探究体育模式课的 结构教学内容教师指导学生活动时间强度激 情 引 趣 阶 段一、准备局部1、体育委员整队、报告 人数2、师

4、生问好3、宣布本节课的内容4、安排见习生5、整队慢跑绕足球中 圈，注意强调跑的姿势 6、热身操不同姿势的弓箭步走、后踢腿跑不同步伐的走1教师等待体育委员报告人数;互 相问好，紧接着宣布本课内容， 安排见习生。2教师带着学生进行跑步,跑步中 带着同学们做组团游戏，老师发 出数字信号，学生听到后立即组 成与老师给出的数字一样人数的 团，组错的同学接受惩罚。原地 做5个萝卜蹲。3教师带着学生做准备活动，采用 领做的方式，1认真听老师宣布课堂 常规，学生听清老师所 讲内容。2学生认真进行跑步，注 意队型，学生在活动中 注意听讲，明确游戏规 贝!1,积极参与，自觉接 受“惩罚”3学生在行进间要排好 队行

5、，听从老师指挥， 按要求做动作5分钟小中二、基本局部 游戏；追逐跑1将学生按照人数相等 分成四个队每队圆站到 足球中圈线上指定位置 教师讲解游戏方法与规 那么1教师讲解游戏规那么2,教师组织学生小组自主、合作 进行游戏活动、探究弯道跑技术1学生认真听讲明确游 戏规那么2按照教师的要求将全 班分成人数相等实力相25中教师发出信号后每组第 一位同学沿着线逆跑一 圈与第二位同学拍掌后当的四组进行游戏分第二位同学接着跑依次3,教师组织全班学生总结归纳，3学生在教师的组织下进行，跑完的站到本组引出本课的教学重难点进行游戏自觉遵帝戏深排尾，最后一组完成的 比赛的那组头向全体在规那么入原地做做五个萝卜蹲，

6、然后游戏继续进行。强激2教师提问：刚刚大家1、分组有序在弯道上练发在游戏跑时有什么感习觉？学生思考回答教师2、积极思考，参与讨论与引出弯道跑技术与总结弯道跑：弯道跑技术1,教师指导学生进行探究性实3、集体学习弯道跑技术合组织学生在弯道上进行践，老师适当提示学生进行改正中弯道跑体验，从起点跑错误动作，老师启发学生与老师4、从排头开始（男外、作到放标志物处（一趟）一起总结弯道跑技术牢记技术女内）在弯道上间隔适当进行纠错最后老师总结出弯道跑技术口5米依次进行跑进练习探1、学生谈感受最后老师诀：总结给出弯道跑技术口身体重心稍内倾5、同学再次弯道跑展示究诀：右肩稍高左肩低身体重心稍内倾摆臂左小右微大阶右肩稍高左肩低 摆臂左小右微大左外右内掌着地段左外右内掌着地 2、个人技术展2、组织同学展示自我教师组织学生再次展示 弯道跑技术相互鼓励，合作共赢5分钟 小三、结束局部 1、放松操 快乐手拉舞1,教师语言说明，带着学生做简 单的手拉操。1学生积极参与，认 真听老师讲解2、总结学生自愿小结，反应信 息，教师小结，讲优缺 点。2,教师讲评优缺点， 并进行本课总结。3,安排值日生收还器械