贾雨晴的神文（贾勇指导）：以及应用体验

1、贾雨晴的神文（贾勇指导）：以及应用体验 贾雨晴的独立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛），指导老 师是贾勇教授。原文一字不改，即可以应对2022年5月8日的陕西专升本语文作文，材料二（“独立思考”话题）。可见，贾雨晴的独立思考使人有“度”是名副其实 的“神文”。贾雨晴（鱼化龙文苑师资培训学校）：独立思考使 人有“度”井底之蛙、应声虫，甚至驰骋数百里的驿马，都 是不会独立思考的，这就是低级动物远不如人的表现。可见，独立思考使人有“度具体说就是：会独立思 考的人是有高度、有力度、有气度、有风度的人。会独立思考的人有高度。商鞅变法的成功，是靠立木取信做了很好的铺垫。立

2、木取信的故事，说明商 鞅善于独立思考，使秦国在较短时间内成为了国富兵 强的国家，为统一六国奠定了基础，他本人也成为了 历史上赫赫有名的政治家。秦始皇时期修建万里长城参考答案：生活是一本充满哲理的书，我们要学 会阅读；生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏; 生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。.仿照例如写出以下汉字的两面性。虎:老虎有勇猛的一面,所谓“虎虎有生气”;有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎”。(1)蚕: 笑:哭：解析：此题要求“仿照例如写出以下汉字的两面 性”,根据所给例句，一方面是句式结构，保存“有 的一面,所谓，也有的一面,所谓 的句式，一方面是内容“两面性”，即事物相反的两个

3、特点，并且还要注意引号内填的内容是诗句或者熟语。参考答案：（1）蚕：蚕有无私的一面，所谓“春蚕 到死丝方尽也有自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。 笑：笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”；也有悲伤 的一面，所谓“落第举子笑是哭”。哭：哭有痛苦的 一面，所谓“欲哭无泪”；也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑”。.仿照下面的小诗，另写一组话，要求运用比喻和拟人的修辞手法，合乎事理，句式结构与例如相似。阳光将栏杆 投影成琴键 却从不奏响 怕惊人美梦 答：解析：仿写，除了 “形似”之外，更要注意“神似”，这是做好仿写题的关键。所谓“神似”，应包括 如下几个层面的含意：内在逻辑一致。要深刻理解 例句的内容，

4、分析句子的隐含信息，把握好例句的内 在联系。感情风格一致。要注意原句的感情基调（如 忧伤、喜悦、沉重、明快）、语言风格（如典雅与通俗、 华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快）等，还要注意原句 的语体色彩。参考答案： 西风将雪水 冰冻成利剑 却从未试刃怕惹人憎恶.阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句， 任选话题，续写一组句子。要求：修辞、句式与例如 相同，字数大致相同。夜晚，洒满大地的月光像一匹古代的丝绢一样柔软、洁白。徐徐清风，在丝绢上编织琴音，由春到夏,III把 大地烘 然；解析：考生解答此题时，要注重把握画横线语句 之前的句子所限定的时间和描写对象以及画横线的 语句的特点。画横线语句前的内容描

5、述的是“夜晚的 月光”，画横线的内容描写了清风在夜晚的月光下的 表现和作用。考生仿写时，不仅要注重对夜晚的景物 的筛选，比方“虫鸣” “落叶” “流水” “绿树”等，还 要思考这些景物在月光下的表现，以及它们对大地的 贡献等。比方我们选择“落叶”，由“徐徐”理解，“落 叶”就是“片片”；由“编织琴音”理解，“落叶”就 是“装点大地”“点染画卷”等；由“绿意盎然”理解，“落叶”就是“渲染”大地的景色等。参考答案：（例如一）啾啾鸟鸣在丝绢上点染山水 由夏到秋 把大地装点得生机勃勃（例如二）片片落叶在丝绢上勾勒图画由秋到 冬把大地渲染得五彩斑斓.下面是某老师恭贺朋友乔迁之喜而写的一副 对联的上联，请

6、你根据给出的上联拟写一那么下联。上联：燕喜新居春正暖下联：解析：考生仿写对联时，要关注三点：给出的上 （下）联表达的季节（时令）特点、描写的对象的特点、使 用的词语的词性和平仄等。题干给出的上联，从内容 上分析，描述的是春天的景色，描写的具体对象有“燕”“新居，“春，等；从情感上分析,表达的是喜悦之情;从结构上分析，整句话是一个主谓句，其中“燕喜新 居”是主谓宾结构，“春正暖”是主谓短语；从平仄上 分析，是“仄仄平平平仄仄”。考生拟写下联时，要关 注四个方面：内容，要与搬进新房子相关，表述的 事物要与春天相关；（2）情感，因为是春天，又搬到了 新房子，心情应是高兴的；结构，是四三节奏，并 且使

7、用的短语应都是动宾结构；平仄，即要和上联 保持平仄对应。接下来我们再从选择描述的对象的角 度思考，如从“燕”的角度思考，下联可以选取鸟类, 像“莺”等；从“春”的角度思考，下联可以选取“日“风”等；从“新居”的角度思考，下联可以选取“乔木”等。最后将选择的事物仿照上联连缀成句。 参考答案：莺迁乔木日初长.仿照下面的例如，按要求写一段文字。例如：如果是在古代，我可能是一个赶考的人,我可能会遇见一个青衣白衫的女子，她家就在驿馆的 旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题于壁上, 或者写在宣纸上。如果是在古代，你可能是一个什么人呢？是漂泊 江湖的游子，还是被贬流放的官员？是寄情山林的隐 土，还是执手

8、相看的离人?请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文 （可回忆教材中学过的诗词文章），写一段文字；不必完 全仿照例句的句式。如果是在古代，我可能是一个解析：注意审明题干要求：从上一段中选择一 种角色；化用古诗文。组织语言时，要明确所选角 色的特点，选择恰当的诗句，然后仿照例句的化用方 式进行化用即可。参考答案：（例如一）（如果是在古代，我可能是一个）游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能 正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵着 瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段 路程写一首诗。（例如二）（如果是在古代，我可能是一个）离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别

9、于江 畔，想明晨醒来，他该在另一段晓风之中、残月之下 的杨柳岸。.仿照画线句补写两个句子，要求句式基本一 致且语意连贯。一年四季，语文相伴。语文是一位画家,;语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一 片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一 位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用 豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，解析：此题属续写式仿写题，解答时既要仿形式 更要仿内涵。画线句由两局部组成，即引用的诗句和对诗句的解读。而诗句的选择那么与前面的“语文 是”有关。通读全段后还可确定，第一个横线上 应选择描写春日景色的诗句，第二个横线处应选择描 写冬景的诗句。参考答案：

10、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”,她用柔和的笔触勾勒春的生机盎然“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉寒冬的美 好。的人们，同样是善于思考的，在没有科技力量帮扶的 情况下，只有合理安排人力、物力、财力，才能使长 城被用于抵御外敌的同时，创造出世界八大奇迹之一 的长城。在我看来，长城躺着有多长，站起来就有多 高，因为会思考的人是有高度的人。会独立思考的人有力度。在山东泰安有一位医生, 她说：“通过体验不舒适感，对于不舒服能有切身的体 验，就能知道怎么让病人更好地配合，从而减少病人 的痛苦”。显然，医生要救死扶伤，是需要独立思考的。 教师是能够医治人们精神、心理疾病的医生，同样

11、是 很有力度的人。在我成为一名小学书法老师时，就将 教师职业道德中的“因材施教”牢记心中，不断思考 如何管理班级和分析各个学生的内心世界，做到不同 学生不同教法。我认为教师在教书育人方面是有力度 的人，有力度才能托举起明天的太阳。会独立思考的人有气度。2020年的春节是最黯然 无光的一个春节，冠状病毒肆虐神州大地，人心惶惶; 那也是最热血沸腾的一个春节，炎黄子孙守望相助, 高歌一曲无畏的家国无疆。终南山组织科学院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命平安，这不是很有 气度的人吗？袁隆平先生的终身信条是“让老百姓吃 饱饭”，身为院士却一生劳作于田地间，临终还在思考 新型水稻的研发，这不是很有气度

12、的人吗？通过独立思考而进取，使人生更加美好，这样的 人很有风度；通过独立思考而创造，推动社会创新发 展，这样的人更有风度；通过独立思考而奉献，为祖 国人民而努力奋斗，这样的人尤其有风度！反之，不 爱思考的人好比井底之蛙、应声虫、被人驱使的驿马。 这样的人在工作中将无法胜任其职位；在人际交往时 不会灵活变通，将无法收获真诚的友谊，因而将无法 立身于社会。总之，我们要学会独立思考，必要时通过专门学 习、训练，使自己对现实问题能有独特的见解，从而 使自己成为有“度”之人。本文荐稿人简况 陕西教育厅评定的省级优秀教材主编贾勇教授,是北京大学和美国马里兰大学评定的优秀课题带头 人。早在2010年从西安建

13、筑科技大学办理了内部休 养手续之前，就连续三年在教师赛教活动中夺冠； 2013兼任师资培训学校校长之前，就已是两度荣获教 育部颁发创新成就奖的语文名师。2019年他的职称晋 升为大学教授之前，就因著作等身而被学界誉为创作 方面的“千万富翁”。西北政法大学胡兆辉在公开发表的学术文献中直称贾勇教授为恩师，无独有偶，2017年被提前批次 录取的高考生李昕容，只因感恩贾老师而发表了报纸 文章什么样的老师配让学生称恩师。深受贾老师影 响而“喜读乐写”的中学生也很多，仅以西安的五大 名校本部学生为例就有：西工大附中贾志昊、陈世祥, 西安高新一中刘一帆、冯乐晨，西安交大附中王世阳、 张泗娜，陕师大附中卜芾津

14、、李韵涵、文天，西安铁 一中秦阳等。贾老师教学理论与实践成果，不仅有张 小虎、陈伟等学者直接作为科研工程来研究，而且被 崔雅男、张静、张艳等大学老师郑重写进硕博论文, 而巩天阔、海城思想化作文等那么以网文形式给予赞誉。应用体验.下面是一些同学在读三国演义时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请 你根据三国演义的内容，补写下联或上联。学生 A ：刘备三顾茅庐问天下, 快;学生斩颜良诛文丑，可知云长出手学生C：诸葛亮六次出祁山，用智用谋。解析：解题时，首先把给出的上联或下联进行切分，如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下”，各词的词性分别 为：名词/数词/动词/名词/动词/名词。其次，按

15、对联 要求，上下联相同位置上的词的词性要相同，且上下 句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔 明”，“三顾茅庐”对“七擒孟获”，“问”对“定”，“天 下”对“后方”。最后，把对出来的词语连缀成句，同 时，检查是否有语病。参考答案：A.孔明七擒孟获定后方B.布迷阵断河桥，当晓翼德吼声高C.关云长千里走单骑，重情 重义.请根据给出的上联或下联拟写对应的下联或 上联。要求：同一对联的上联和下联应选自同一本小 说。上联：纵横舌上鼓风雷下联：上联：下联：花容月貌为谁妍解析:对联中，根据上联给出的“纵横”“舌上”等可以推断出对联主要描写的是三国演义中诸葛 亮“舌战群儒”的情节，所以下联可以从“舌战

16、群儒”的结果或诸葛亮的情感等角度进行拟写，比方“决战 江中斗凶顽”等。另外，根据对偶原那么，应采用“动 词+名词+动宾短语”的句式。对联中，从“为谁 妍”可以推断出，对联主要描写的是红楼梦大观 园中所有女子的最终结局，因此上联可以写与此相关 的内容。参考答案：（1）谈笑胸中换星斗春恨秋悲皆自惹“仿用句式”配套检测L仿照下面的例如，利用所给材料续写三句话, 要求内容贴切，句式与所给例如相同。重整旗鼓，从头再来，哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。材料： 坚持进取借力不到长城非好汉他山之石可攻玉咬定青山 不放松登高而招锲而不舍逆水行舟借力打力 绝不气馁定点打铁答：解析：就此题而言，解答时先

17、要对材料中的词语 意思进行理解归类，然后再比对例如句子，分析其句 间关系，最后参照例如作答即可。参考答案：锲而不舍，定点打铁，咬定青山不放 松，这是正确做事坚持的精神。逆水行舟，绝不气馁，不到长城非好汉，这是正 确做事进取的精神。登高而招，借力打力，他山之石可攻玉，这是正 确做事借力的精神。.仿照下面的例如，利用所给材料续写三句话， 要求内容贴切，句式与所给例如相同。九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。材料: 心境复习谦逊 不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀假设谷心如止水查缺补漏不耻下问 充耳不闻亡羊补牢答:参考答案：心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打,道出了良好心境

18、的真谛。查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。虚怀假设谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。.仿照下面的句式，以高中课文所学的人物为对 象另写一段文字，表达自己的看法。屈原殉国了，然而我们不能以他的选择来否认他,他坚持真理、宁死不屈的精神，千百年来感召着无数中华儿女为国家民族的利益而奋斗献身。 答：解析：解答此类试题要注意考点考向的要求，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写、命题式仿写和开放式 仿写。无论是哪种都注意一个原那么，即“形似”“意谐 形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句 式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、 句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题要特别注意句式：高中课文所 子前后的逻辑关系要严密，选取的人物和其事迹以及 对后世的影响都要表达逻辑严密。学的人物然而他千百年来O注意句参考答案：荆轲失败了，然而我们不能以成败论英雄，