幼儿园：主题二《 春天来了》新

1、小班 年段 春天来了主题前审议表（首轮预设）一、儿童经验调查与分析（预设）儿童经验未知经验经验判读及分析价值判断资源分析你知道春天吗？.虽然幼儿对季 节有了初步的感 知，但对于季节 交替的概念还是 不清楚。.喜欢接触大自 然，对周围的很 多事物感兴趣。 如冬天小草都枯 萎了，春天很多 花都开了。.能感知和体验 天气对自己生活 和活动的影响。 知道春天有很多 好玩的事情如放 风筝、春游、爬 山等。理论链接（指南等）预知获得的核心经验园内园外知道无指南科学领域（一）科学探究目标1典型表现：喜欢接触 大自然；目标2典型表现对感兴趣的 事物能仔细观察，发现其明 显特征；能用多种感官或动 作去探索物体；

2、目标3典型表现能感知和体 验天气对自己生活和活动的 影响；艺术领域（一）感受与欣赏目标1典型表现：喜欢观看 花草树木、日月星空等大自 然中美的事物；（二）表现与创造目标2典型表现能用声音、 动作、姿态模拟自然界的事 物和生活场景；能用简单的 线条和色彩大体画出自己想 画的人或事物。科学情感与态（亲近自然）；科学能力（感官观察、动作 探索）；科学认识（明显的外在特 征）、感受与欣赏、创造与表现.园内的花 草树木。（环 境资源）.农场中种 植的农作物。（农场资源） 3.创设有关“春天”的环 境。.家长收 集亲子寻 找春天的 照片或视 频。.身边的 有关春天 的故事， 春天里的 一些趣 事。现在是春

3、天，春天和过去的冬天有什么 不一样？.冬天冷冷的，风很大，春天 有点热热的。.冬天要穿厚厚的衣服，春天 不用穿棉袄了。.春天会开很多漂亮的花。.冬天会下雪。.春天可以做很多好玩的事 情。无你知道春天有什么？.春天有很多五颜六色的花 都开了。.小草发芽了。.树上长出嫩芽了，柳树也 发芽了。.小动物出来了.春天有很多好吃的。.春天可以去春游、野餐。.春天的动物 有哪些呢？.春天的食物 有哪些？.春天的花有 哪些？二、主题预设与调整主题 名称主题目标儿童经 验开展指南链接核心领域基础 主题 二：春 天来 T（我 与自 然）预设目标：.初步感知春天里花草树木、小动物的变化，了解春天的明显特征。.乐意参

4、与春天里的探究活动，愿意与同伴交流自己的想法，学习用多种形 式来表达自己对春天的感受。3喜欢亲近并保护花草、小动物，喜爱春天，愿意参加踏青活动，激发热爱大 自然的情感。感知认 识1 观察探 究1 情感认 同指南科学领域（一）科学探究目标1典型表现：喜欢接触大自然；目标2典型表现对感兴趣的事物能仔细观 察，发现其明显特征；能用多种感官或动 作去探索物体；目标3典型表现能感知和体验天气对自己 生活和活动的影响；艺术领域（-）感受与欣赏目标1典型表现：喜欢观看花草树木、日 月星空等大自然中美的事物；（二）表现与创造目标2典型表现能用声音、动作、姿态模 拟自然界的事物和生活场景；能用简单的 线条和色彩

5、大体画出自己想画的人或事 物。科学 艺术调整后目标：.喜欢亲近大自然，感受春天的美丽与生机。.乐于运用各种感官探索春天里的各种秘密，初步感知春天的季节特征。.学习用自己喜欢的方式表达对春天的感受，提升艺术表现和创造能力。调整理由：借助教材游戏、开展、成长课程主题 实施 说明太阳暖暖地照着，春风轻轻地吹着，天空不时下起小雨，淅沥沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦；黄的迎春花、红 的桃花、绿的柳叶春天的风、雨、草、树、花都会成为孩子们关注的焦点，自然界中点点滴滴的变化都让孩子们体验到春天来了。春日里， 带着孩子们漫步花园，去赴一场春天的约会。暖暖的春光里，柔柔的春风中，我们在草地

6、上寻觅，在花丛里吟唱，在柳树下曼舞，用好奇的眼睛 去观察、去发现、去体验，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落。因此，我们将好好利用幼儿的踏青、农场等资源，让小班幼儿最直接、最深刻感受到“春天来了” 、“春天的秘密”“我喜欢的春天”， 通过说说、看看、玩玩等多种感官参与，来感知和体验春天的特征，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密，抒发 对春天春天各种事物的喜爱之情，小班 年段 春天来了主题行进脉络预设行进脉络:.乐于运用各种感官探索春天 里的各种秘密，初步感知春天 的季节特征。.学习用自己喜欢的方式表 达对春天的感受，提升艺术 表现和创造能力。1.喜欢亲近大自然，感 受春

7、天的美丽与生机。根据各班兴趣预设小线素；春天的花、树、草、动物、活动美食比拟、交流操作、探究表达、创造 交往、动作调整后行进脉络及说明:春天来了主题集体活动梳理表参照游戏、开展、成长课程花园漫步P79-117体验式发芽了P4991大苹果春天来了P080-131上一届小班下资料库线索活动内容核心经验（关键词提炼）活动出处备注说明线索一：找找春天在哪里春娃娃听赏故事，感受春娃娃给树木、 花朵、小动物带来的变化游戏、开展、成长课程P89春雨沙沙学唱歌曲，尝试用强弱不同的 声音有感情的演唱游戏、开展、成长课程P91花园漫步尝试运用多种感官观察春天里 的花草树木，感受春天的美好游戏、开展、成 长课程P9

8、3越开越大的花尝试沿着不同形状的花心外延 勾画，一圈一圈地扩大游戏、开展、成长课程P94绿头发理解儿歌，能有感情地朗诵儿 歌，并根据儿歌做简单的动作游戏、开展、成长课程P96花儿好看我不 摘理解儿歌，懂得花儿好看但不 能摘，要保护花草，能大胆表 达自己的想法游戏、开展、成长课程P97线索二：看看春天有什么春天学唱歌曲，尝试用身体动作表 现歌曲内容游戏、开展、成长课程P100小鸟的新家尝试按物体某一特征进行分 类，感知分类标准的不同，分 法不同游戏、开展、成长课程P102蝌蚪游游尝试用手指点画的方法画出各 种动态的蝌蚪游戏、开展、成 长课程P103建议生成 班本活动蜗牛爬爬尝试用多种感官仔细观察蜗牛 的主要特征和习性游戏、开展、成 长课程P105建议生成 班本活动蝴蝶飞飞尝试模仿毛毛虫爬、蝴蝶飞舞， 动作协调、灵活游戏、开展、成 长课程P107建议生成 班本活动线索三：春天真好玩春天的 理解故事内容，学说动物对话， 了解春天来了的一些特征，热 爱大自然游戏、开展、成长课程P110我给柳树姑娘 梳辫子尝试用简单的线条和色彩大胆 表现春天的柳树游戏、开展、成长课程P112勤