幼儿园：幼儿园《魔法线条》 活动设计_第1页
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文档简介

1、n学校名称课例名称学段学科早下教学目标 IX幼儿园大班艺术领域魔法线条教学设计吉林省辉春市第一小学校附属幼儿园魔法线条学前教育多彩的服装拓展课一（魔法线条教师姓名教材版本年级教学重难点尚立波省编教材大班下学期艺术领域大班1、知 识：了解四种不同形状的舞动线条.2、技 能：能利用生活中的经验来创编一些不同的舞动线条。3、情感态度：让幼儿感受音乐节奏带来的快乐。1 .教学重点：幼儿反复听音乐并进行肢体动作表演环节，用已有的认知融入情境。2.教学难点：幼儿在感受音乐律动线条的基础上，能将自己的情感融入表演，进行动作创编。学情分析这是一节大班音乐律动欣赏课，音乐节奏柔美，内容丰富，幼儿喜欢音乐这种 艺

2、术表现形式，音乐的节奏和节拍的结构对于幼儿来说都是比拟抽象难以理解的， 结合信息技术教育手段，利用mp3课件播放，给予幼儿视觉、听觉双重的感受，并 利用艺术体操中常见的彩带，将抽象的结构和节奏，用具象的线条表现出来，帮助 他们发现美、欣赏美。可以反复播放的插入音乐与生活实际相联系，激发幼儿活动 兴趣，通过感受音乐节奏的变化进行创作表演，鼓励幼儿积极大胆展示自己，教师 及时给予肯定和鼓励，促使幼儿树立自信心，同时感受音乐这种艺术形式带给自己 的快乐和愉悦。本节课我运用了情境教学法，激发幼儿兴趣。幼儿在初步感知音乐后，尝试彩 帚舞出的的四种线条进行动作表演利用音频、视频，东师理想绘画软件，运用观察

3、 法、猜一猜，说一说，舞一舞的评价法给予幼儿肯定和鼓励，树立幼儿自信。在个别 幼儿创编表潟展示时，幼儿通过观察，模仿来拓展自己的表演动作，幼儿结合线条 加提示拓展想象空间。在视频观看环节，教师运用介绍法，提示法，为幼儿再次创 编做好铺垫。教学过程.律动环节：集中幼儿注意力，激发幼儿兴趣.谈话导入：以MP3音乐来创设情境，激发幼儿兴趣。.初步感知：了解四种线条，知道线条的顺序，出现的次数利用音频、视频、平板电 脑触屏绘画,培养幼儿的想象力和表现力。.创编表演：利用网络视频，拓展幼儿的想象思维，鼓励幼儿大胆表现。教学反思L影响教学效果的主要原因是什么？在舞动线条时候可以让幼儿自由发挥想象，不 要局

4、限于四种线条，这样幼儿们会更加放松自如展示自己的美，以及音乐带给自己 的快乐。（例如任务设计的不合理、资源软件应用的不恰当等）.为了进一步突出重点突破难点，设计运用彩带肢体动作大胆展示自己，并能结 合音乐进行动作创编等学习目标。幼儿在活动中感受音乐带来的快乐和愉悦，能灵 活展现彩带表演中的舞动线条，感受音乐的表现美，在活动中能积极参与，富有想 象力，来勇敢自信的展示自己效果会更好。怎样的任务情境会更有效？.为了进一步突出重点突破难点，我设计本节活动，让幼儿能积极主动参与，充 分调动了幼儿的积极性，幼儿在活动中结合音乐进行动作表演，融入情境能更好的 感受音乐的丰富内容。根据幼儿对已有情境认知，来舞动彩带的线条美，易于幼儿 理解和表现。怎样的学习活动会更有效？.为了进 步突出重点突破难点，应用怎样的资源或

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