幼儿园：启智工作坊项目教案1_第1页
幼儿园：启智工作坊项目教案1_第2页
幼儿园：启智工作坊项目教案1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2021学年第一学期“启智工作坊”工程活动计划工程：迷迷乐园工程：迷迷乐园负责人：孔佳晨李盼冰活动内容活动一：走迷宫材料.幼儿会认读数字i-io,知道数序。准备.教具：走迷宫图片（大鱼迷宫、数字迷宫）。.学具：数字迷宫、点子迷宫、笔等。一、感知了解1、揭示课题，引发兴趣。师：欢迎大家来到我们的迷宫王国。今天，我门要在迷宫王国里玩 闯关游戏，大家有没有信心获胜？.引导幼儿了解走迷官的方法。（1）出示大鱼迷宫图。A、感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么？（迷宫的进口。）那个箭头 又表示迷宫的什么？（出口）师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答）师小结：迷宫

2、图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最 后顺利到出口。B、个别儿尝试。活动过程师：谁会走大鱼迷宫？（先请个别幼儿上来行走，然后师幼一起分析 如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用笔在迷宫上画出路线。）C、验证路线是否正确。师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以一起检查一下看看 这条路线对不对，即从出口走到进口。幼儿集体用手比划行走的路线。（2）出示数字迷官图。A. 了解走数字迷宫的要求。师：第二关是数字迷宫。要顺利闯关，第一步该怎么做？（先找进口 和出口）进口在哪里？出口呢?这次必须按照从1T0的顺序走过迷宫，才 能得到红旗。B、个别儿尝试。师：谁会走？（请个别儿上来行走一遍）C

3、、分析遇到岔路口如何选择路线。师：到了岔路口，该选哪条路走呢？（幼儿自由回答，教师引导幼儿 分析）师小结：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。D、请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。E、验证路线是否正确。师：这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的，（幼儿集体边数边 用手比，进行检查。）二、分组操.教师介绍活动内容，讲解玩法。师：现在进入我们的第三关自由挑战关。闯关要求是：小朋友拿出 迷宫图，先找到进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行 检查。画错了可用橡皮擦掉重新画。好，迷宫大闯关，等你来挑战!你准 备好了吗?开始！.幼儿分组操作，老师回指导。三、交流归纳.师：有准愿意来介绍一下你走的迷宫图？.幼儿互相交流、检查。请个别儿上前介绍。集体检查，发现错误，讨论修正。.讨论、归纳：怎样才能又快又顺利地从进口走到出口？幼儿交流。.师：老师也将小朋友说的方法编成了一首好听的儿歌，你们听!教 师念走迷宫，帮助幼儿

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论