独立学院青年教师教育

1、独立学院青年老师教育 一、独立学院青年老师教育才能开展研究必要性老师职业的成功建立在老师教育才能的建构和完善过程中，在此过程中，需要创造什么样的环境和采取什么样的措施以促进老师教育才能开展，尤其是独立学院这样的环境下基于学生的需求如何促进老师教育才能开展已成我们必须关注的一个问题。无论是兴旺国家还是我国一直以来都对老师教育才能有所研究，一般多以普通高校老师作为研究对象，对独立学院青年老师教育才能的开展研究较少，尤其是对于独立学院所培养的应用型学生基于对老师教育才能的需求研究更少。基于上述背景本人将以独立学院青年老师教育才能的开展研究;为课题。试图通过课题研究从独立学院青年老师教育才能开展面临的

2、问题入手，分析目前独立学院老师已有的教育才能为参考，分析独立学院青年老师教育才能开展的内涵、存在的问题以及如何促进独立学院青年老师教育才能开展提出相关的对策。独立学院顺应了我国高校扩招开展的需要，满足广阔学生承受高等教育的需求。因此，队伍不断壮大起来，逐渐成为我国高等教育的重要组成局部。虽然，独立学院办学规模不断扩大，但对于独立学院开展的研究相对滞后。外部环境来说，人们对独立学院以及老师才能缺乏信任，开展独立学院青年老师教育才能开展研究有利于独立学院实现高素质应用型人才培养的目的。进步教学质量有利于人们的广泛认同。二、基于学生需求的独立学院青年老师教育才能现存问题1.独立学院青年老师教育才能。

3、1.1教育才能的界定。教育才能是指老师所应该具备的可以进展成功教育教学活动的才能，是老师是否可以胜任教育工作的关键。关于对老师教育才能的阐述学术界有各方观点。总的来看，老师的教育才能就是老师从事教育教学活动中形成的，可以促进学生的才能以及素质得以进步的品质和才能。1.2独立学院青年老师教育才能的构造。老师教育才能由多因素构成的教育理论才能，而老师教育才能的构造，就是构成老师教育才能的各种因素的集合。独立学院式近几年迅速开展起来的，核心力量大多为青年老师，研究青年老师的教育才能构造问题，是研究如何进步青年老师教育才能问题的前提和根底。一般而言，教育才能被划分为动力因素、效能因素和个性因素三个局部

4、。独立学院青年老师教育才能的构成、开展和培养问题是本课题研究的重点。课题中将从独立学院这个高校开展过程中的新兴产物中青年老师的特点以及教育才能存在的问题，并提出对策建议。2.当前独立学院青年老师的优势与问题。当前作为独立学院教学主体的青年老师具有一定的优势不同于中老年老师。比方，他们具有较高的学历层次根本都有硕士学位，有些还有博士学位。具有思维活泼，学习才能强，承受新知识快的特点。大多是直接从学校进入学校具有与大学生很多共同点的特征，擅长与学生交流沟通，容易得到学生认同。同时，由于他们大多都是刚从硕士或者博士毕业直接参加工作，没有受过系统的师范培养，教学理论才能和教育才能都缺乏，详细变现如下：

5、2.1没有完全进展角色转换，并未适应从学生转换为老师。由于大多数青年老师直接从学校毕业就参加工作。思维形式还是以学生的思维形式处事，有的工作一两年还没有完全角色转换。2.2业务素质不高，各独立学院的绝大多数青年老师都没有经过系统的师范教育，对于青年老师的岗前培训对于进步其教育理论理论程度收益甚浅。他们缺乏教学理论经历，如何育人的认识体会不深，教学程度不高。2.3轻科研的现象。独立学院青年老师收入普遍偏低，教学任务量较大，使得青年老师没有精力做科研。科研和教学是互相相长的一个关系，最终也会导致青年老师教学程度的停滞不前。2.4敬业精神有待提升。独立学院青年老师普遍存在带课门数太多，局部老师有急功

6、近利的思想，情绪急躁缺乏责任心。3.当前独立学院双师型老师开展困惑。独立学院旨在培养应用型人才，要求老师不但具备扎实的专业知识和教学才能还要求老师应该具备与专业相关的社会理论经历。以此在课堂教学以及理论教学中不断进步学生的应用理论才能。双师型老师就是老师具有扎实的理论素养，并且具有专业理论工作经历。独立学院需要双师型老师，但是在其开展上出现了一些困惑：3.1独立学院入职教育的缺乏。独立学院大多是青年老师直接从学校毕业进入高校缺乏根本的教育理念，也没有教学技能方面的培训，因为缺乏课堂的教学理论和教学技能培训，产生教学压力。3.2企业理论缺乏有效途径。作为青年老师要成为一名双师型老师就必须走出校门

7、，走进企业，学校应该更加积极主动的参与到老师的企业理论活动中来，起主导作用，要花费经费及精力鼓励青年老师外出理论。三、独立学院青年老师教育才能开展对策1.注重师德师风建立，进步思想教育工作才能。从人才培养的角度看，作为青年老师其思想状况直接关系到科研与教学质量，当然也会影响到学生的思想状况。因此，加强青年老师的师德师风建立，进步其思想觉悟政治素质具有重要意义。对独立学院来说加强青年老师德风建立应做到以下几点：1.1进步青年老师素养加强职业道德教育，作为学校应该不断完善老师职业道德标准。1.2理论学习尤其政治理论学习，使其端正观点、立场和方法分析当前的社会问题。1.3青年老师的思想政治教育，使青

8、年老师懂得分析大学生的思想行为，进步学生教育的才能。2.树立现代教育思想理念。结实树立现代教育思想理念对青年老师来说可以进步其教育程度，促进其在教育教学理论中的进步。对于现代教育思想和理念，杨德传在?关于高等教育教学改革之探究?中指出现代教育思想和理念，在教育观上要由知识本位;向素质本位;转变。在质量观上要树立质量第一;的理念，培养创新型人才。在教学欣赏向整体化知识教育转变，把注重老师的教;转为注重学生的学;。3.独立学院重视构建青年老师开展平台。据调查，有近四分之一的老师认为其所在的学校不太重视青年老师的教育才能培养。独立学院对青年老师教育才能的培养无论从意识上还是经费设备支持上都没有足够的

9、重视，也没有采取实在有效的措施来提升青年老师的教育才能。我们知道青年老师作为独立学院的主力而独立学院又是高等教育开展中的重要促成局部，他们的教育才能直接关系着国家科教兴国和人才培养战略的实现。所以独立学院必须得重视青年老师的培养，特别是教育才能的培养。4.独立学院青年老师自身学习与修养。要加强独立学院青年老师的教育才能，一方面主管部门要重视，采取有效措施搭建平台，比方经费支持，培训支持，硬件设备支持等等。另一方面还需要青年老师自己树立现代教育理念加强自身学习完善自身知识构造，并且不断在教学理论中总结、反思、提升，进步其教育教学才能与程度，真正从学生的需求出发不断提升自己挖掘自己的潜力。5.独立

10、学院青年老师双师素质的培养与进步。独立学院需要双师型老师，在老师队伍尤其青年老师队伍建立中应该遵循老师开展规律，针对双师型老师的专业教学和职业理论两方面采取有效行动。5.1推动企业和社会行业主动参与。行业企业作为独立学院培养人才的承受者和受益者，应该全方位参与进来，与独立学院合作共同进展专业建立，保证理论教学的真实性，能让专业老师掌握一线最先进的技术和理论经历，运用所学知识知道一线人员的操作。5.2发挥独立学院校主体的作用。严格独立学院双师资格证书制度以及强化老师职业的专业性。对于独立学院老师而言，不仅要求他们具有一定的学科知识与教育教学知识，而且必须到达一定的理论程度，要有指导学生职业生涯开展的才能，因此就得具备不但只有学历资格的证书还需要有双师型职教的资格，反响其职业资格的证书。5.3建立老师评聘制度。当前最急需解决的就是研究开发老师的职称评审标准以及晋升制度，并且与相应的工资级别挂钩，引导老师朝着专业化开展的方向努力。5.4促进老师自主开展。老师的开展包括职