电子技术创新创业人才培养探讨

1、电子技术创新创业人才培养讨论 摘要:创新创业型人才培养形式施行，通过创新创业人才培养方案、创新创业型人才培养课程体系、教学实训环境、创新创业型师资队伍建立、互联网+电力电子技术资源库;平台建立以及学生创新创业孵化平台建立等方面，对电力电子技术专业学生才能及素质提升起到显著效果。关键词:创新创业:电力电子;学生才能近年来，为适应高等教育改革开展新形势，哈尔滨职业技术学院坚持以产学研合作教育作为高素质应用型人才培养的核心，着眼于学生成长成才，不断加大办学体制，进展创新创业型人才培养形式的改革，大力推进课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，大力建立教学团队及实验实训室，对电力电子技术专业学生才能

2、及素质提升起到显著效果。一、电力电子技术专业创新创业型人才培养形式概述面向哈尔滨地区电力电子行业的人才需求，电力电子技术专业利用根底课程平台和专业课程平台，将专业技术、职业素养、创新精神、创业才能融为一体，构建了两平台，四交融;的创新创业型人才培养形式，借助于互联网+电力电子技术资源库;平台旨在对教育理念、教学内容、课程体系、理论环节、教学环节和管理机制、教学组织形式、教育评价体系等多方面进展人才培养形式的综合改革。在专业技术和职业素养的根底上，将创新精神和创业才能培养融入人才培养的全过程，构建有利于培养面向电力电子行业的高素质高技能型应用人才的教育体系。二、电力电子技术专业创新创业型人才培养

3、形式对学生才能进步的作用(一)创新创业型人才培养形式施行进步学生就业率电力电子技术专业以效劳为宗旨，以就业为导向，走工学结合之路，对电力电子技术施行两平台，四交融;的创新创业型人才培养形式，在传授电力电子技术专业知识和技能的过程中，注重培养学生职业素养。施行通识教育，培养学生创业才能，同时将创新精神和创业意识融入到整个人才培养过程当中。经调查，电力电子技术专业近三年毕业生就业率到达975%，253%学生在电力电子行业企业从事设计类岗位，学生创新才能得到企业认可。毕业生自主创业比例到达76%，比例明显进步。(二)创新创业型人才培养课程体系进步学生创新才能通过对电力电子技术专业课程体系重构，在电力

4、电子技术专业进展课程施行，通过根底课程平台创新创业特色模块中新企业创立;，创业企业融资;，创业型企业营销;，经营和财务;传授学生自主创业根底知识，通过专业课程平台中创新创业类课程创新制作;，创业实战;等进步学生创新创业技能，并鼓励学生参加各类大赛。课程体系施行效果显著，培养学生获得全国大学生电子设计竞赛黑龙江赛区二等奖、全国大学生电子设计竞赛黑龙江赛区TI杯一等奖、全国大学生电子设计竞赛黑龙江赛区TI杯二等奖、黑龙江省高等教育学会第二十次优秀高等教育研究成果叁等奖等多项奖项。(三)教学实训环境提升学生理论才能通过三年的建立，形成一体化实训室+车间+公司+行业协会+创新创业基地;的教学实训环境，

5、其中包括电气工程学院34个专业实训室一体化实训室，哈尔滨九洲电气股份及平衡科技的真实消费车间，哈尔滨威瀚电气设备股份、哈尔滨博实自动化股份、黑龙江富奥电力设备开发、哈尔滨地铁集团等实际企业以及电力电子行业协会，哈尔滨职业技术学院大学生创业孵化园等。学生在这些综合实训环境中通过理论知识的学习、理论技能的培养、职业素养及职业标准的训练、创新理论及创业体验，实现零间隔 上岗及创业。近三年，获取双证率(职业资格证书及毕业证)到达99%，比例大幅度地进步。(四)教学团队建立进步老师创新创业教育才能学院建立一支由人力资源专业老师、学生工作老师、社会各界企业家、创业成功人士、专家学者等组成的专兼职老师队伍。

6、组织老师每年到企业进展理论锻炼并参与社会行业的创新创业理论。学院与哈尔滨电机厂有限责任公司合作开发工程，与青岛金博士自动化技术合作进展风力发电实训装置的创造创造，老师创新技能得到提升。专业老师到新加坡、北京、天津、深圳等地职业院校进展交流，学习先进的CDIO工程式教育教学理念，MOOC、翻转课堂等教学形式，指导学生创新才能和创业意识的培养。(五)互联网+电力电子技术资源库;平台提升学生自主学习才能电力电子技术专业老师团队结合互联网+;，建立国家新能源教学资源库建立，开发并建立了电力电子技术课程教学资源库，激发学生学习兴趣，进步教学质量。通过互联网+电力电子技术资源库;平台，形成了互联网+课程;

7、、互联网+教学;、互联网+学习;等形式，通过网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学视频等，进步学生学习的主观性能动性，经过统计，72%的学生通过网络的方式在互联网世界中寻找到学习的需求与价值，寻找到高效的学习方式，从而进步学习质量，综合才能也将到达提升。(六)形成创业孵化平台，扶持学生创业学校建立了大学生创业孵化园区;，建立完善的大学生创业孵化机制;，形成了创业孵化平台，其中电力电子创新创业基地为学生走向社会搭建了平台，提供创业孵化场所，开拓了一条学生走进市场的通道，提供了展示自己才能的时机，培养了学生的创业才能。三年期间，共有12支创业团队在创业园区进展孵化，其中双维电气技术公司;等6个工程成功实现工程施行，创业孵化平台效果显著。三、完毕语创新创业型人才培养形式，通过创新创业人才培养方案、创新创业型人才培养课程体系、教学实训环境、创