成本会计教学改革3篇

1、本钱会计教学改革3篇 第一篇1?本钱会计?课程的教学现状1.1表格过多，计算工作量大，授课难度大本钱会计最大的特点就是用表格来讲解本钱核算的过程，无论哪个版本的教材，表格都占有很大的篇幅。另外计算方法特别多，每一方法都包括一个或假设干个公式，计算工作量大。另外本钱会计前后表格联络亲密，在授课时往往为了说明一个数据要把教材前后翻看，学生稍不注意，就会跟不上思路而不知所云。1.2学生归纳总结才能差，学习主动性差，效果不甚理想绝大多数会计专业的学生都是文科生，她们对数字和图表敏感度不强，数学归纳总结才能差，而本钱会计这么多表格和公式对于她们是个不小的挑战。本钱会计前后联络亲密，有时前面的某一个数字出

2、现错误，导致后面的结果不正确，学生费了很大的力气计算却得出错误的答案，这样会大大挫伤学生的学习积极性。另外，计算产品本钱有品种法、分批法和分步法三种根本方法，到底采用哪种方法须根据企业的消费类型和消费特点决定，而对于从未涉入到详细理论中的学生来说，这些知识都是生疏的。最后，本钱会计应当在掌握好根底会计和财务会计的根底上开设，有些学生根底会计和财务会计掌握的不是很好，导致本钱会计根本就听不明白，而本钱会计的逻辑性和系统性特别强，章节多、方法多，前后联络亲密，假设前面章节没有学好，后面的根本就听不懂，导致学生失去了学习的兴趣。1.3考核形式单一、制度不严格，学生学习积极性差现行的本钱会计考核根本上

3、都是闭卷考试，考试的内容都是对书本中根本知识的考察，甚至有些还是原题，学生在考前突击两天就能考个很好的成绩，难以测试出学生真正掌握的程度;虽然有些老师平时成绩也占一定的比例，但根本上平时成绩都是总分值，分不出优劣。还有的学校考试制度不严格，第一次考试不及格，还有一次免费补考的时机，而且在补考时管理松懈，替考现象时有发生，导致学生对待考试不认真，学习积极性差，不利于学生知识的掌握和技能的进步。2基于工作过程的本钱会计教学详细设计为了理实一体化在本钱会计教学中更好地应用，本文从工作过程的角度重构本钱会计的内容体系。工作过程是指工作人员为完成某一项任务，并到达最终工作效果而进展的一个完好的行动程序。

4、从详细岗位的任务出发，以完成实际工作任务所需的知识和技能为主要学习内容，使学生具备胜任工作岗位的才能，最终培养出高技能应用型人才。基于工作过程的课程设计充分表达了本钱会计理实一体化的特点，加强了学习与工作间的交融，有利于学生整体素质和技能的进步。详细设计时，我们打破原先的形式，把整个知识重构、序化，构建以本钱核算工作过程为主线的内容体系。主要内容包括三大模块，如下列图所示，第一模块讲述本钱会计的根本理论知识，比方本钱是什么、有什么作用，本钱会计研究的对象、职能和任务，如何开展本钱会计工作;第二模块讲述本钱核算，这也是本钱会计的重点和难点，在这一局部我们打破原来的形式，直接分为根本方法和辅助方法

5、，根本方法(品种法、分批法和分步法)详细重点讲述，辅助方法(分类法和定额法)简单讲述;第三模块就是本钱分析，简单介绍本钱分析的方法，重点讲述相关本钱报表的编制与分析。重构序化后的教学模块如图1。因为本钱核算是本钱会计的主要内容，而根本方法可以单独使用，辅助方法不可以单独使用，必须结合根本方法使用，所以在详细讲述根本方法时，我们又分为六个任务，即熟悉消费过程、要素费用的分配(以材料费用为例)、辅助消费费用的核算、制造费用的核算、消费费用在完工产品和在产品之间的分配、完工产品本钱的结转等。每一详细任务中再设计相应的教学内容和教学目的，如表1所示。3理实一体化在本钱会计教学中的详细运用情况本文以品种

6、法为例，简单讲述基于工作过程的本钱会计教学的施行情况。首先联络了相关的企业，带着学生参观企业的流程，根据企业的情况选择品种法作为本钱计算的根本方法;然后以某一月份企业的资料为例，详细看材料如何分配、工资如何分配，在此根底上学生学习辅助消费本钱的归集与分配，什么是直接分配法，怎么运用，然后进展制造费用的分配，做完这些之后再加上期初的本钱，这些总本钱月末时有多少是完工的，多少是未完工的，怎么分配，这样一步步的引导学生、设置疑问，使他们对这些问题充满了兴趣。在详细教学中，以小组讨论的形式进展，一般5人一组，选举一人为小组长，其他四人分别担任材料费用的分配、辅助消费本钱的分配等其他任务，当然在过程中要

7、轮岗进展，使所有学生都能熟悉整个过程。在分组时，注意学习好的学生和学习差点的学生搭配、外向和内向的学生搭配，这样才能尽可能的活泼整个小组的学习气氛。小组讨论完之后，每一小组选出一人来答复下列问题，其他小组假设对答复有异议可以提出，然后整个讨论。最后老师根据讨论的情况一一解答学生的疑问，对难点进展归纳总结。在近两年的教学中，本人对11级和12级会计电算化的8个班采用了这种形式，从最终的效果看，学生普遍反映自己可以理解所学的知识，掌握本钱核算的程序，并且可以运用相关方法进展费用的分配，根本上能解决本钱核算的实际问题。4总结综上所述，从工作过程的角度设计本钱会计理实一体化教学形式就是通过系统化的设计

8、，使学生在详细工作过程的根底上掌握本钱核算的程序和内容，从而使理论和理论、学习和将来的工作严密联络在一起，实现高职教育培养高技能应用型人才的目的。 曹春英 单位：山东理工职业学院第二篇1课前准备工作将二八理论;应用到教学中，老师首先要对教学对象进展详细理解，并进一步划分:80%的学生能快速的承受知识，而另外20%的学生那么承受较慢。只有掌握了学生详细情况，才能采用不同的教学程序和方法，因材施教，使教学到达事半功倍的效果。针对承受知识较慢的20%的学生，需要提醒其进展课前的预习，先将需要课上讲授的知识进展事先的学习，这样有助于其在课堂上快速的承受知识，跟上其他同学的进度，防止其因为自己的承受速度

9、问题而对本钱会计课程产生抵触情绪。2课程知识的引入新知识的讲授需要用原有知识作为铺垫，只有这样，教学过程才能做到有效的衔接，学生承受起来也较为容易。知识引入局部用到的内容多为原有知识，在这个阶段中，老师不能一味地陈述知识，要调动学生的积极性，使学生真正的回忆原有知识，到达复习旧知识，准备承受新知识的目的。在这个阶段中，老师要擅长对学生进展启发性回忆，或者可以直接对学生进展提问。在启发或者提问的过程中，尤其要注意20%学生的状态和知识掌握情况，为下面知识的讲解做好铺垫。在课程引入阶段，可以尝试让学生扮演老师的角色，进展原有知识的回忆，这样可以调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习。假如采用此

10、种形式，那么需要课前进展相应的布置和安排。3理论知识的讲解对于概念性的理论知识，在讲授过程中要注意对概念的解释，要粗浅易懂，同时还要注意对概念的扩展，相关的知识也要涉及全面，这有利于学生对知识的理解和掌握，扩大学生知识面。为了增加知识容量，获得更好的教学效果，课堂上可以采用多媒体教学，多媒体的优点不仅表达在用丰富多彩的表现形式来进步学生的学习兴趣，对于大学生而言，多媒体教学可以承载更多的知识量，增加课堂授课容量，扩大学生的知识面，进而开阔学生的视野，使学生对专业知识的理解不仅局限于书本，使之有更广阔的知识接触空间。对于概念性知识的讲解，时间应掌握在20min左右，利用有限的时间使学生接触到更多

11、的内容。4理论知识的讲解和练习本钱会计课程注重学生的实际核算才能，因此对于核算内容的讲解和练习是课堂上的主要内容，需要占用课上80%的时间，这样才能使学生对核算内容进展较好的掌握，并通过练习进一步加深印象，获得良好的教学效果。本钱会计的核算较为复杂，因此在讲解核算例题的时候，老师要细化核算步骤，分步骤进展讲解，讲解过程中需要关注20%承受知识较慢学生的情况，如有需要可以放慢讲解速度，假如个别同学实在承受较为困难，那么需要照顾大多数同学的学习进度，对个别承受较慢的学生下课后单独进展辅导。本钱核算例题讲解后，要对应相关内容给出适当的练习，并在课堂上让学生完成练习，这样可以使学生强化所学知识，有问题

12、可以当场进展指导，及时反应给其他同学，防止出现类似的错误。经过理论证明，课上练习的效果远远大于课下作业，如今很多院校非常注重课上老师的讲解而忽略课上练习，对于本钱会计的教学而言，这是非常不可取的。5课程总结及作业布置在本次课程完毕之前，老师需要对本次课程的内容进展全面的总结。除此之外，应当进展重点难点分析，让学生更清楚地理解本次课程的重点内容以及应当注意的难点问题，有利于学生课后的复习与进步。同时可以布置一些考虑或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。此外，针对承受知识较慢的20%的学生，要做好课后的辅导，使其掌握相关知识，为以后课程做好

13、铺垫。 许慧萍 单位：唐山学院财务处第三篇一、应用工程教学法，落实理实一体化教学工程教学法是一种具有实际操作、业务流程综合教学等功能的新型教学法。所谓本钱会计工程教学法是在学生学习和掌握了一定的本钱会计综合知识的根底上，通过实际的本钱业务工程，让学生将所学的综合知识运用到本钱会计中去解决实际问题。本钱会计工程可以大面积地应用在本钱会计的理论教学中。1将老师所提供的本钱会计工程，在手工会计操作过程中完成填制凭证、登记账簿、编制报表等理论过程，从而实现理实一体化教学。同时，通过不断发现和解决本钱会计相关问题，到达触类旁通的目的。2要把本钱会计实训中所用到的本钱会计工程，利用财务软件进展操作，实现电

14、算化操作。本钱会计工程的选择，应根据本钱会计课程的教学目的、教学内容和会计工程教学法的特点进展综合选定，主要考虑从会计事务所中获取，要遵循针对性和实用性、典型性和综合性原那么，使学生到达真实的业务操作。同时，在本钱会计教学中，社会调查要作为教学活动的重要环节。会计调查报告可作为学生课程考察的一个方面。调查内容由授课老师根据课程所学内容进展宏观上的安排，学生根据自身的实际情况做详细选择。不管是本钱会计的流程管理方面，还是详细操作方面，只要做了深化细致的调查工作，就能收到非常好的效果，既有利于学生理论才能的进步，又可以提供一些好的教学案例，充实教学资源。在时间安排上，社会调查可放在节假日进展。二、

15、进步会计理论训练要求和力度本钱会计作为一门业务实用性、针对性很强的课程和技能，始终要以培养学生的核心才能为中心来设计其课程教学内容，实现教学目的。特别针对中等职业学校会计相关专业的教学，要加强本钱会计课程业务理论环境的建立，满足各项业务训练的需求，强化实训教学和模拟操作教学过程，通过适当增加实训教学课时量，通过校本化本钱会计实训教材建立，到达既注重会计上岗前的培训，也真正进步学生的综合职业素养和专业技能。三、从校企合作、工学结合中拓宽教育教学的办学思路拓宽教育教学的办学思路，扩大校企合作、工学结合途径可从以下几方面考虑：1和一些标准的会计培训机构合作。通过统筹学校的教育资源和实训基地，做好工程规划，施行本钱会计初、中、高级业务培训。中职学生的生源除本校学生外，还可面向社会招生。2和一些标准的大中型消费型企业合作。通过学校安排专业老师深化企业工作实际，进展专业综合调研，掌握消费过程中的真实情况。及时理解本钱会计在实际操作中的现实问题和热点问题，以更好地组织本钱会计的理论教学。另外，老师可将搜集到的资料编写成工程手册，推广工程教学；或以一个企业全套本钱会计核