财务会计案例教学法运用

1、财务会计案例教学法运用 摘要：案例教学法是一种具有启发性和理论性的新型教学方法。在财务会计教学中，采用案例教学法可以促使学生擅长发现问题、启发考虑，从而开动学生的思维并激发其创造性，进步学生对会计理论问题的综合操作才能。关键词：案例教学法；财务会计教学；运用1案例教学法的含义及其特征案例教学法是一种利用典型的经济案例，让学生在掌握并利用现有会计理论知识的根底上，参与相关理论活动的一种教学方法。在案例教学过程中，通过分析研究案例、发现问题、分析问题并解决问题，学生的学习兴趣以及解决实际问题的才能可以得到有效的进步。作为一种互动式的教学方法，案例教学法减少了串讲法带给学生的厌倦情绪。在案例教学法施

2、行的过程中，学生主动参与，学习的积极性与创造性得到了充分的调动。2财务会计教学中存在的问题在目前我国财务会计教学中存在着诸多问题。第一，在我国多数财务会计教学中存在着注重理论教学，无视技能培养的现象。会计老师的教学手段过于单一，教学方法陈旧落后，根本采用不科学的、填鸭式的教学方法。第二，目前我国财务会计教学中，会计专业信息技术类课程和会计专业课程体系不够科学。其主要表现为理论课程与课堂教学的课时比例分配不尽合理。会计专业课与根底课的课时比例设置不尽合理。面对会计信息化的开展趋势，财务会计教学应迎合市场需求，确立科学有效的教学目的，对课程体系进展优化设计，注重培养学生的专业素质。财务会计教学中应

3、着重加强本钱会计、税法与税务会计、财务会计、财务管理等会计核心课程的学习，从而使得学生的专业素养得到提升，为社会输送大量优秀的新型高级应用型人才。第三，目前我国院校中普遍存在学生自主学习才能差，师资力量比拟薄弱的问题。培养高程度会计人才要求老师既拥有广博的专业知识储藏，还要具备丰富的理论经历。院校会计人才的培养在一定程度上受到了师资队伍程度欠缺的限制。3案例教学法在财务会计教学中的组织施行方式在案例教学法的实际应用过程中，老师应根据教学的目的，教学课程的特点以及教学阶段的不同选取恰当的组织施行方式。案例教学可以主要概括为以下几种方式：第一，理论教学与案例教学相结合。这种教学形式主要将重点放在理

4、论教学中，并通过结合理论知识来进展案例剖析。该形式适用于会计专业根底课程的教学。在学生刚刚接触专业知识时，可能会感到抽象难懂。因此，老师在讲授会计根底时，应将理论教学作为重点，在理论学习的根底上引出相关实际案例。例如：当老师讲授会计错账更正方法时，学生容易将几种更正方法混淆，难以理解。在这种情况下，老师可以将典型的、错误的会计账簿和凭证作为案例，让学生进展自主的判断分析，并进展更正。通过这种方式，学生可以加深对会计知识的理解与把握，并很快地将错账更正转化为自己的知识，教学效果将会得到显著的提升。第二，以讲授案例为主，将会计理论知识融入到案例中。通过讲述案例，学生自主分析、讨论，最终对相关理论进

5、展归纳与总结。例如：在进展财务报表编制与分析这门课程的教学时，老师可以采取这种教学形式。当讲到企业财务报表评价报告如何撰写时，老师可以选用某上市公司的连续三年的财务报表以及附注作为一个详细的案例。老师可以要求学生根据所给资料比照同行业标准，测算各项评价指标，编制动态比拟财务报表从而进展评价。除此之外，老师还可以引导学生自主分析，独立完成评价报告，进而组织小组讨论，并在最后对学生的完成情况以及这次实际案例的施行进展综合评价。通过此种案例教学，学生可以掌握企业财务报表评价的一般方法，举一反三，加深对重点知识的掌握与理解，学生分析问题与解决问题的才能也将得到有效提升。4财务会计教学中施行案例教学法应

6、注意的几个方面会计资料具有保密性与重要性的特点，因此各企业会对账簿、凭证、报表等会计资料进展妥善保管，一般不予借出。受到会计资料、会计工作特点的影响，老师不容易找到适用的典型案例，院校老师一般缺乏实际的会计工作经历。因此，案例教学法的选材对于老师而言是一项严峻的挑战。老师应尽力弥补自身工作经历方面的缺乏，时刻关注现实企业的开展动态，搜集大量素材，通过积累与总结，编写出案例教学的案例库;。除此之外，在选材时，老师还应保证每一个教学案例都满足真实性、实用性、典型性、借鉴性以及针对性的原那么。在案例教学法真正施行的过程中，老师应注意以下几点：首先，要根据学习阶段的不同布置不同的案例。老师应在授课前将

7、案例交给学生预习。这样可以使得学生通过案例接触新的专业知识，从而阅读相应的文献资料，扩大自己的知识面，更好地进展案例分析。其次，老师应引导学生独立考虑，分析问题并解决问题，从而形成自己的知识框架。在授课过程中，老师应根据各学习小组的讨论情况，以及各个小组所阐述的见解和观点，进展归纳总结。这样不仅可以培养学生的语言表达才能，还可以使学生发现自身缺乏，不断完善与进步。最后，老师不应一味地施行案例教学而无视传统的讲授方法。4.3利用现代化教学手段，提升案例教学效率在信息技术飞速开展的今天，财务会计教学也应紧跟时代步伐，采取现代化的教学手段。院校应着力完善多媒体电教化教学系统，加强会计案例教学的配套建

8、立，建立多媒体网络教学系统。通过现代化的教学手段，老师可以增加知识的输出量，教学效率与效果将会明显提升。除此之外，通过新颖的教学方式，学生的学习兴趣也可以得到有效的激发，从而提升教学效果。案例教学应符合会计专业的培养目的。老师应保证案例教学法尽最大可能地发挥其作用。老师所选取的教学案例应可以结合学生现有的实际操作程度与理论知识，复杂程度与财会实际工作相适应。除此之外，还应保证在时间和内容上，保持案例教学与理论教学的同步。老师还可以将案例教学中学生的表现纳入成绩考核范围，从而使得学生真正注重案例的预习与考虑、深化分析问题、积极讨论案例、对知识进展总结。4.5充分发挥老师的引导作用，增强学生积极性在课堂中，老师应具备驾驭课堂按方案施行的才能。在课堂讨论中，老师可以让学生采取合作式或者对抗式的讨论方式，使得学生的各种见解在融洽的气氛中互相激发、互相碰撞。老师应为学生创造一个各抒己见的良好学习气氛，适时引导学生，时刻注意案例讨论的动向，不断深化讨论的内容，拓宽学生的视野，理清学生的思路，使学生建立一套明晰完好的知识体系。 刘鑫 李勇 单位：黑龙江财经学院参考文献