人教版六年级语文上《跑进家来的松鼠》课件ppt

1、第一页，共三十四页。 第二页，共三十四页。 第三页，共三十四页。 第四页，共三十四页。 第五页，共三十四页。 第六页，共三十四页。 第七页，共三十四页。 第八页，共三十四页。第九页，共三十四页。第十页，共三十四页。第十一页，共三十四页。第十二页，共三十四页。第十三页，共三十四页。第十四页，共三十四页。如果有一只(Zhi)松鼠跑进你们家你会怎么对待它呢? 第十五页，共三十四页。22.跑进家来(Lai)的松鼠 第十六页，共三十四页。第十七页，共三十四页。 自(Zi)由朗读课文，说说: 1、这是一只什么样的松鼠?2、松鼠在“我”家主要做了哪些事？整体把(Ba)握 第十八页，共三十四页。（111段）：

2、主要写松鼠千(Qian)方百计地“贮存冬粮”。（1215段）：主要写松鼠忙活了一个早晨，把“我们”采来的一篮子鲜蘑菇全晾(Liang)上了。（1620段）：主要写天冷了，松鼠把手套、毛巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。松鼠在“我”家主要做了哪些事？第十九页，共三十四页。松鼠在“我”家主要做了(Liao)哪些事？跑进家来的松(Song)鼠贮存粮食晾蘑菇垫窝(1-11)(12-15)(16-20) 第二十页，共三十四页。对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感(Gan)情是怎样的呢？“我们(Men)一家”对松鼠充满了喜爱之情！体会情感 你从文中哪些地方可以看出来？ 第二十一页，共三十四页。它(

3、Ta)整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可(Ke)是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 第二十二页，共三十四页。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又(You)想吃糖了。可我又(You)上哪儿给它找去呢？松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密(Mi)的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠

4、的喜爱之情。 第二十三页，共三十四页。爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然(Ran)也不甘落后！” 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它(Ta)“不甘落后”，体现家人对松鼠的喜爱。 第二十四页，共三十四页。 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森(Sen)林里去了吧？我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落(Luo)

5、落(Luo)”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊! 第二十五页，共三十四页。 本文通过描写松鼠落户“我”家的(De)几件趣事，反映了松鼠的可爱，表达了作者及全家人对松鼠的喜爱之情。主(Zhu)题解说第二十六页，共三十四页。学了文(Wen)章后你有什么体会? 第二十七页，共三十四页。内容梳理（课文回放）。1文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些(Xie)趣事：（1）_（2）_（3）_2文章通过这一系列有趣的事，使一只_、_的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的_之情。 第二十八页，共三十四页。1可我(Wo)又上哪给他找去呢？ 2松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。 3咱们的松鼠自然也不甘落后。 （反(Fan)问） （比喻）（拟人）修辞辨析第二十九页，共三十四页。书(Shu)房里挂着鹿角。 1松鼠是动物。（扩写句子）2这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）3.爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。 缩写句子： 4.松鼠把这些东西叼到烟囱里给(Gei)自己垫窝了。 改“被”字句： 这样的松鼠令人喜爱。可爱的小松鼠是一种动物。