高中生物PPT授课课件（人教版必修3）4.3群落的结构

1、第3节 群落的结构知识目标： 掌握生物群落的概念及实例；理解生物群落的组成和结构。能力目标： 培养分析归纳问题的能力。凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理，训练学生应用知识、解决问题的能力。群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。研究池塘群落种群种类、优势种群种间关系种群位置群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界一、群落水平上研究的问题若要你研究池塘群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态变化，研究哪些问题？常绿阔叶林常绿针叶林二、群落的物种组成1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 不同的群落之间物种组成是一样的吗？用什么来区别不同

2、群落呢？2.群落中物种数目的多少称为丰富度 群落的物种数目多少如何表示呢？1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是常绿阔叶乔木。2.不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物种群数以十万计，脊椎动物种群数以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。3.丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。三、种间关系关系类型物种关系一般特征实例A B互利共生寄生竞争捕食（“”表示有利，“”表示有害。）彼此有利，彼此依赖大

3、豆和根瘤菌一方有利，一方受害蛔虫和人彼此抑制水稻和稗草种群有利种群有害鹰和鼠个体数时间个体数时间个体数时间个体数时间BAAAABBB互利共生寄生捕食竞争判断下列各图表示的种间关系四、群落的空间结构1.垂直结构（1）概念：是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。（2）植物的分层现象（3）动物的分层现象2.水平结构热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原（1）水平结构的特征：植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。（2）导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀,从而形成了许多小群落。（3）分布不均匀的原因：地形的变化、土壤湿度和

4、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点的不同、人与动物的影响等。 1.几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现当地的草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为（ ）A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生B2.白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物木材，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活，这两种生物之间的关系是（ ）A.互利共生 B.寄生 C.腐生 D.竞争ACC3.噬菌体与其侵染的细菌之间的关系是（ ）A.互利共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食4.森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和松毛虫白僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系分别为（ ）A.竞争和互利共生 B.捕食和互利共生C.捕食和寄生 D.寄生和捕食一、群落水平上研究的问题：更高层次二、群落