新岭南版六年级上册小学美术全册优质教案

1、岭南版六年级上册小学美术全册教案源远流长的古代美术教案教学目标：1、领会古代美术作品的意思美。2、 懂得美术分类的主要类别。3、 培养对美术作品的兴趣。4、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。重点：古代美术的分类及其艺术特征。难点：对经典作品的概括分析。教学过1、活动介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。以教师的解说为主，或师生互动式讨论。要突出要点避免泛泛而谈，如溪山行旅图要突出构图的雄伟，君士坦丁凯旋门要出造型的独特与浮雕的精美。2、活动美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。教师要提出不

2、同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。3、活动对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。以上，欣赏与评价有机地结合在一起。4、活动学习建议与作业置。按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。日新月异的现代美术教案教学目标：1. 巩固和提高美术分类的知识。2. 认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。3. 领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。

3、重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。难点：对抽象作品的理解。教学过程：1. 活动展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。2. 活动在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。3. 活动对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。4. 活动学习建议与作业布置。按照本校教学实际，布置难度适中的作业练习。生肖邮票教案教学分析：本课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的

4、愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们生活中所熟悉的事物，易为小学生接受和喜欢。本课以生肖邮票为例，介绍邮票的有关知识，开拓小学生的视野，丰富集邮知识，培养高尚的审美情趣。教学目标：1、知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。教学重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。教学难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。教学准备：十二生肖的卡通图片、范画。教学设计：组织教学，激情导入1、猜一猜：现在，我们来做一个游戏好不好啊？请一位

5、同学上来，出示十二生肖图片，让这位同学来演这只动物，同学们猜。同学们，我们一起来猜一猜这位同学扮的是什么动物啊？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）2、刚刚同学们猜出的动物有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（同时出示图片）同学们，这些动物到底是什么来的？（十二生肖）对了，今天我们一起来学习这一课生肖邮票。揭示课题生肖邮票。二、课堂发展1、猜一猜：方寸小纸片，四边细牙齿。传信要靠它，世界全走遍。（邮票）互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会 2 、提问：世界上第一枚邮票是什么时候在什么地方发行的？（1840年英国）

6、这枚邮票叫做“黑便士”，邮票是黑色的，上面印有维多利亚的雕像，作者是英国的教师罗兰希尔。3、同学们听说过世界上第一枚邮票的故事吗？想听吗？一天，罗兰希尔在乡间散步，看到一个邮递员正在把一封信交给一个年轻的姑娘，那姑娘接过信只在信封上看了一下就把信塞回给邮递员，执意不肯收下。希尔走到跟前，问她为何不收下这封信，姑娘凄然地告诉他，这是她远方的未婚夫的来信，因邮资昂贵，她付不起这笔钱，只好原信退回。所以，罗兰希尔发明的邮票，由对方来付邮资，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。4、欣赏感受：主要介绍猴年邮票，因为猴年邮票的价值性高。生肖邮票美不美？美在哪里？邮票是由哪些部分组成的呢？（板书：邮票组成部分：

7、图案、文字、面值、齿孔）5、观看外国邮票，分析图片。书本上邮票的卡通形象与现实动物有什么不同?（板书：邮票特点：夸张）6、介绍首日封。首日封是为配合新邮票发行而特制的信封。7、欣赏学生作品：好不好看？好在哪里?（色彩丰富、装饰）8、展示自己作品，解释邮票设计的步骤（定稿、描线、添加文字图案面值、上色）。三、学生制作，教师辅导作业：为自己或者父母设计一张生肖邮票或者首日封，尺寸自定。四、总结：今天，我看到了这么多设计精美又创意独特的邮票，我们班还涌现了这么多的小邮票设计师。老师真的想将同学们的作品一一展现。精美的贺卡教案教学目标：有关小礼卡的知识及其设计制作方法。重点：小礼卡的设计制作成型方法。

8、难点：小礼卡的新颖构思与创意的表达。教学过程：1、活动欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。A、欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一个男生、一个女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树，以大果树比喻教师，以果树结出的累累果实比喻学生，形象的表达了“桃李满天下”的含义。教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。在风格上，富于幽默感和稚拙感。再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组

9、变成一个简单的立体贺年卡。小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张出来，突出小鸡的可神态。一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。此外，鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面采用红色、黄色的暖色调，表达了过年的热烈气氛。B、补充欣赏师生收集到的一些小礼卡，鼓励学生进行欣赏点评。2、活动二：分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：A、 平面小礼卡的设计与制作方法。B、立体小礼卡的设计与制作方法。C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。可

10、以借鉴本教材中的例子。3、活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。4、活动四：作业评价，参考后面的“教学评价建议”。创意中国龙教案教学目标： 1.理解中国的龙的造型特点，欣赏有关的龙的艺术品，并以合作创造的形式共同创造一条龙的形象。 2.收集，认识，理解，欣赏，交流，体会，感悟，创造。掌握一系列自主学习的方法并形成初步的学习能力。 3.走进龙文化，体会龙的精神，并以龙的传人而自豪。 教学重难点： 龙形象的设计创作，理解龙的寓意，了解中国龙五千年来的历史文化和精神，并激发昂扬的爱国激情。 教学准备： 1.课前师生收集有关龙的图片、传

11、说、艺术品等。 2.制作多媒体课件。 教学过程： 一、猜谜导入 1.我们都知道，龙是劳动人民想象中的神兽，大家只能靠想象它的存在，今天老师给大家带来一个龙的视频，大家看完后说说，你对龙有什么感受 ，（龙威猛，高大善良，并充满了神秘，它凝聚着劳动人民的美好希望，它代表了我们中华民族一种自强不惜的精神，我们都是龙的传人）。 2.看龙的视频，说说龙给了你什么感觉，龙是我们中华民族的象征，思考龙是怎么来的？ 二、认识龙，引出课题 1. 出示龙的图片。 2. 引出课题，龙是中国的劳动人民想象中的神兽，凝聚着劳动人民的美好希望。它代表着一种自强不息的精神，所以我们中国人都称为是炎黄子孙，龙的传人。 三、了

12、解龙的历史以及龙的艺术 .关于龙的起源，谁找了相关的资料，请大家来说一说，(学生互相交流)教师出示相关资料。那么最早的龙的形象是什么样的呢？经过这么多年的变化，龙是怎么变龙现代的模样的呢？你们想不想知道？ 2.上下几千年，龙的形象已经渗透到了社会的多个层面，我们大家一起来欣赏一下，还有哪里我们能看到龙的踪影呢？（感受多种形式表现下的龙的造型之美。） 3. 下面，我们来看一看，在中国建筑，民间工艺品和民俗活动中，龙是以怎样的形象出现的？ 4.欣赏众多关于龙的图案。感受多种形式表现下的龙的造型之美。 四、尝试创造表现，增强感受与记忆 欣赏学生范作，开阔眼界，老师这里还有一些小朋友的作品，他们的想象

13、力非常丰富，设计出各种龙的形象，让我们来欣赏一下。(放映图片) 1.提出作业要求：采用剪、贴、撕等方法创作龙，抓住龙的特征，尽可能的美化形象。 2.学生创造实践，指导。要求：抓住龙的特征，尽可能的美化形象。 五、表演展示 1.学生自评和互评 2.播放歌曲龙的传人，在活动中结束学习活动。 富有情趣的小礼盒教学目标 接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。 重点： 礼品盒的外形特点和基本结构。 难点： 读懂和绘制礼品盒的展开平面图。 教学过程： 活动一：商业包装设计欣赏。 以图片、电教资料、实物等向学生展示，说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装，简介有关包装设计的最基

14、本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。 2、活动二：了解贺卡的形式及其制作方法。 1、贺卡的形式：单页式折叠式开窗式等。2、贺卡制作的方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等。活动三：分析礼品盒的结构。 通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的？师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。 4、 活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。 由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。 5、 活动五：按构思图样，

15、进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。 6、 活动六：展示与评价。艺术小收藏教案教学目标： 了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。 重点： 为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。 难点： 收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。 教学过程： 1、活动一：艺术收藏品欣赏。可以在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集到的内容。介绍收藏品的种类，开拓学生的审美视野，活跃美术课堂气氛。 2、活动二：艺术收藏品包装欣赏。本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。 3、活动三：设计、制作艺术收藏品包装。“盒形包装”参考上一课提供的制作步骤，文件夹式包装参考市面

16、上的集邮本、相册、文件夹等文具用品的样式，按实际需要进行设计制作。 4、活动四：展示、评价。对同学们收集到的艺术收藏品，对各人设计、制作的小包装，以恰当的方式进行展示交流与学习评价。写意蔬果教案教学目标： 掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。 重点： 用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。 难点： 造型的准确、下笔的肯定。 教学过程： 1、介绍什么是中国画？画国画的要哪些材料以及国画的种类。 2、欣赏齐白石的画作，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。教师可以补充其他欣赏作品。3、演示和体验毛笔的用笔方法，包

17、括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。教师在课堂上演示。学生作相应练习。 4、具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。当然，教师也可以选用其他蔬果画法作例子。 5、在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。 6、示有代表性的学生作品，并加以点评。 写意花卉教案一、教学目标 1.了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。 2.体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。 3.培养热爱大自然美好事物的情景，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。 二、教学重点 写

18、意花卉的临摹技法。 三、教学难点 用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。 四、教学过程 1、什么是写意花卉？ 写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。 2、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏。 3、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。 (简略介绍4位国画大师以及欣赏他们的作品。齐白石、潘天寿、徐悲鸿、黄宾虹) 齐白石：（18641957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。 黄宾虹：（1865195

19、5）祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，二十世纪十大画家之一。中国近现代美术史上的开派巨匠，有“千古以来第一的用墨大师”之誉。与齐白石合称“南黄北齐”，擅长山水、花卉，并注重写生。 潘天寿：（18971971）浙江海宁人，二十世纪十大画家之一。他精于写意花鸟和山水，擅长画鹰、八哥、蔬果、松、梅。他的艺术博采众长，不仅笔墨苍古，凝炼老辣，而且大气磅礴，雄浑奇崛，具有摄人心魄的力量感和现代结构感。 徐悲鸿：（18951953）江苏宜兴人，二十世纪十大画家之一。他的作品融古今中外技法于一身，在我们美术史上起到了承前启后，继往开来的巨大作用，他创作的题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物等，无不落笔有神，栩栩如生

20、。 4、选择荷花进行临摹分析，引导学生观察分析荷花的形态，研究临摹步骤，对具体的用笔、用墨、用色也进行分析。 5、观看荷花教学视频，学习写意荷花的画法。 6、布置作业：用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。写意动物（一）教案一、教学目标 1.认知目标： 了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的可爱的动物的方法。 2.技能目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。 3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学

21、生热爱自然、保护动物的情感。 二、重点、难点 重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。 难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的可爱的动物画出有一定意境。 教学准备 （学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。 （教师）课件，常规的国画示范工具等。 三、教学过程 1欣赏感受导入新课。 （1）教师课件展示水墨画动画片，（设计意图：学生欣赏，激发情趣） （2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？设计意图：体会国画的特点。作为新课的课前预习工作）（3）导入新课写意动物（一） 2.学习探究。 （1）小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画

22、技法，进行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的干。湿。浓。淡及染色的基本方法） （2）课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析。体会水墨画和其他画法有什么不同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，体现中国画特色，形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足） （3）课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？两者有何区别？ （4）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。 （5）学生练习彩墨画的两种画法。 3.演示启发。 （1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？ （2）教师进行简单的演示，学生观察

23、学习。 画螃蟹。（教师示范） a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。 c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。 d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。 （3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？（如熊猫，虾的画法等） 4.创作练习。 （1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。 （2）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。 5.展示交流。 （1）学生交流自己的创作体会。 （2）教师点评并进行小结。6.课外延伸。 课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品，体会技法要点。 7.课后反思。禽鸟对学

24、生来说是一个感兴趣的内容，因此他们的兴趣是很高的。要他们真正掌握禽鸟画的画法，还需要引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析。写意动物（二）教案教学目标： 初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本画法。 重点： 树熊的画法。 难点： 1、 表现动物绒毛的特殊技法。 2、用笔、用墨、用水的和谐统一。 教学活动设计：1、活动一：欣赏方楚熊的夏日和嬉戏。夏日以斗方幅面、满构图为表现形式。画面色彩对比强烈，树熊以墨色为主，略染花青；鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托/整个画面生机勃勃，形态生动，有很强的艺术感染力。以上欣赏的作品，无疑对学生有很大的启迪作用，从中学到很多东西。

25、2、活动二：探讨树熊的画法。课文中列举了画法步骤，并作出说明，教师可以参考其指引，并作堂上演示。在学生实际操作时，要按实际情况加以变通。例如没有木炭条起稿可以用铅笔，或用指甲划痕；如果该班学生造型能力不理想，徒手起稿有困难，可以从临摹入手。例如要让毛笔的毛叉开，不一定都要求像课文所说的要用手去弄。至于什么时候调淡墨晕染，时间要掌握好，而且晕染效果跟墨与纸的质量有关。总之。教师要采用行之有效的教学方法，要适应教学的实际。 3、活动三：介绍猴子的画法。有部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多，风格差异较大，宜选取大写意的、易表现的为好。画家韩美林画的猴子，笔墨简练，装饰味

26、很浓，值得推荐。 4、活动四：学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师加强辅导。 5、活动五：展示有代表性的学生堂上作业，用恰当方式进行评价。 6、活动六：视本班情况，适当布置课外作业。电脑绘画真有趣教案教学目标：1、掌握画图软件的启动与退出。2、初步了解“画图”程序的工具。3、能用“铅笔”工具画简单的图画。4、培养学生在用电脑绘画的能力。教学重点：能用“铅笔”工具画简单的图画。教学难点：初步了解“画图”程序的工具。教学过程：一、激趣导入：1、配乐故事导入：清朗的天空，漂浮着朵朵白云；飞机在翱翔。高耸入天的大楼，环绕中青翠的树林中；鱼儿在水里欢快地游泳. 教师说明：小朋友，你们知道吗？这幅图画是小

27、博士使用计算机中的“画图”程序画出来的。2、使用“画图”画画可方便呢！小朋友，下面就让我们一起进入“画图”程序。二、初识画图：1、启动“画图”程序。找一找：看看“画图”在你们计算机开始菜单的什么地方？想一想：怎样启动“画图”？（学生上机实践。学生汇报上机结果。）2、了解“画图”程序窗口。我们终于见到了“画图”程序的窗口了！看一看：“画图”程序的窗口由那些部分组成？（学生发言）教师小结（多媒体演示）：标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、工具属性栏、前景色和背景色、画布等工具箱中有许多画图的工具，画布就是我们在电脑中画画的纸。 工具栏中有许多画图的工具。3、学习铅笔工具的使用。问：你打算怎样了解“铅笔

28、”的使用方法？（学生发言）用一用：平时我们常使用铅笔，和画图中的“铅笔”有什么区别？（学生实践、讨论、发言）师小结：使用铅笔工具可以画出线条使用“铅笔”工具时，首先要将鼠标的光标指向工具栏中“铅笔”并单击，铅笔栏变黑，这样就选定了“铅笔”。移动光标到画布，在画图的起点位置按下鼠标然后拖动鼠标，当线条的长度合适时，松开鼠标左键。三、初试工具：我们知道了“铅笔”的使用。请同学们用铅笔工具画一幅自己喜欢的画，房子、树等。学生操作实践，教师巡视指导。（教师可以把学生中较好的作品进行展示。）四、课堂小结：1、今天我们学习用“画图”画画。小朋友，把你今天知道的画图内容告诉大家。教师小结：我们今天了解了一些

29、“画图”基本知识和操作。还学习了画图中“铅笔”工具的使用。要用好“画图”画画，那就要求大家在今后的学习中多用多实践。2、退出“画图”程序。五、课后实践：1、画一幅你感兴趣的图。2、试着画一画下面的图。重复与变形的游戏教学目标：学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。重点：掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。难点：电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。教学过程：1.本课教学在内容与形式上可以作灵活处理，可能收到更集中、更灵活的效果。例如：（1）可以引进漫画的内容与形式。软件编辑功能对人物变胖变瘦、对脸形进行哈哈镜处理等都很容易，容易表现漫画效果。教师可作创造性发挥。

30、（2）可以进行招贴画创作。软件编辑功能不但可以对图形进行处理，还可以对文字（含美术字）进行艺术处理，创作出图文并茂的画面。（3）可以进行想象画创作。强大的编辑功能有助于夸张、变形、排列、组合等主观处理。（4）可以跟设计内容相结合。例如利用“重复”功能形成的重复构成，广泛应用于书籍封面设计、包装设计、光盘封套设计等方面。2.本课教学应引导学生在电脑语汇与美术语汇的综合训练 中，关注作品画面美感的效果，并适当提供评价要点供学生参考。变色的游戏教案教学目标：掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。重点：软件中颜色工具的使用与操作。难点：色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩水平知识

31、。教学过程：1活动一：介绍绘图软件中的颜色工具。2.活动二：学习相关“菜单”的应用，如果“颜色”、“图像”、“查看”等。3.学习三：色彩搭配练习。可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。4.活动四：提出学习建议，布置作业可以按照“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”提出不同层次的任务。5.活动五：开展教学评价，肯定优点，指出不足的地方。多姿多彩的民族服饰教材分析：本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感

32、受到民族服饰的美。 教学目标： 1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的局部简易画法。 2、培养学生获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。 3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。 教学重点： 培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握1-2种民族服饰局部的简易画法。 教学难点： 真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点教学过程： 一、图片导入 1、观察图片你都有认识哪些少数民族？ 学生：苗族 壮族 维吾尔族、蒙古族等 师：在我国有56各民族，民族众多，民族的服饰各具特色大不相同，可谓是多姿多彩啊

33、。今天老师带着大家来学习多姿多彩的民族服饰。 2、教师提问：同学们你是怎样理解服饰的呢？ 解释“服饰”的概念。“服”指的是：服装 “饰”指的是：服装上的装饰、佩戴的饰品。 二、民族服饰的欣赏 师：问：欣赏了这么多民族服饰，你发现什么？ 民族服饰的款式：（多种多样、各具特色） 1、民族服饰的色彩：（色彩鲜艳、装饰独特各不相同） 民族服饰的制作材料：（布、兽皮、羽毛、金属） 2、下面我们分小组研究苗族、藏族、维吾尔族、蒙古族的服饰特点 可以从以下几个方面找出你们小组研究的民族服饰的特点 （1）服装的材质特点？ （2）佩戴的饰品有什么特点？ （3）根据课前调查的资料，你认为这种服饰形成的原因是什么？

34、（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素） 3、出示小组交流要求 （1）、结合自己收集的资料和同学一起研究1-2种民族服饰的特点及形成的原因 （2）、各组选派一名代表，进行全班交流（组员可以补充） 4、教师总结：刚才我们了解了一些民族服饰，民族服饰的形成与气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。而且服饰分盛装和便装两种，不同年龄衣服也有不同的特点。 三、指导手绘民族服饰 1、教师示范 怎样来设计 2、讲解步骤： （1）画出大体轮廓 （2）由大到小，层层深入地表现其结构和纹饰 四、学生分专题性手绘练习 1、苗族妇女奇特的头饰 2、蒙古族的靴子 3、藏族的藏刀

35、4、维吾尔族的朵帕帽等 五、展示作品 六、课外延伸 1、欣赏国际民族服装展 2、教师总结：今天老师带大家认识了我们祖国民族大家庭，了解了各民族服饰特点各不相同，也学会了如何设计一套简易的民族服饰。关于民族服饰，还有很多讲究呢，比如不同的场合对着装也有不同的要求，我们在今后的生活中多加留意，肯定会有更多精彩的发现。形形色色的民族乐器教学目标：了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。教学过程：1活动一：课文导入，简介我国民族众多，乐器各异的情况。有条件的播放一段的民族乐器演奏的曲目（最好伴

36、有图象），作为引子吸引学生的兴趣。2.活动二：形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。要突出重点，各有侧重；要深入浅出，语言生动。3.活动三：怎样用手绘民族乐器模型？教师通过范画、步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。4.活动四：怎样用手工制作民族乐器模型？要抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。5.活动五：学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。6.活动六：对学生作业进行评价，可按“教学评价建议”进行。7.活动七：继续修改、完善自己的

37、作品。8.活动八：可结合学校、班级的活动，策划办一期学生作业展览。有声电影的鼻祖皮影戏教案教学目标：了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。重点：皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。难点：制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。教学过程：1.活动一：课文导入，简介我国皮影戏。可采用图片展示、播放皮影戏片段、语言介绍等形式，按学校实际情况自行掌握。2.活动二：传统皮影的造型特征，可以按照课文中的图例加以分析、讨论、说明。教师可增补有关资料。对于造型与色彩，许多要点前面已通过具体作品加以说明。3.活动三：了解皮影的制作程序，对以下程序有一个粗略的了解：选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。其详细的资料，在“知识窗”中会有介绍，供教师加深认识。关于镂刻方面，皮影雕刻刀法以镂空为主，以刀凿代笔，产生阳刻、阴刻的效果，并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。4.活动四：模拟皮影角色进行设计、制作的探索。包括研究剧本的内容，角色的塑造，材料的选用，活动关节的处理等。6.活动五：分小组进行皮影戏演出的设计制作，以小组为单位，分任务到个人。7.活动六：布置演出环境，选出代表进行模拟皮影角色的演出。8.活动七：活动评价，对整个活动过